由于現(xiàn)在的大環(huán)境背景下 ，以及社會的需要，小學中高段接觸并學習奧數(shù)是勢在必行。正如今年育才初中向全省各名校輸送的提前招生的初三學生中，他們都有系統(tǒng)的經(jīng)過奧數(shù)的學習，因此在這次考試中采取的這么出色的成績。我們也僅僅圍繞著奧數(shù)為本的目標，這就要求我們奧數(shù)的普及面更廣。因此本學期，我們?nèi)匀痪o緊圍繞課堂教學和奧數(shù)培訓這兩大中心任務，一切為了育才初中奧數(shù)班的目標，我們的工作繼續(xù)圍繞重點充分發(fā)揮組員的積極主動性，積極參加學校組織的各項教學教研活動。實踐證明我們的工作是卓有成效的，在這次育才初中自主招生考試中學生數(shù)比去年少一個班的情況下，考入了奧賽班（全縣前90名）29人，（其中前十名6人，前20名12人，前20名的學生學費全免），再次刷新了記錄�，F(xiàn)將本學期教學情況小結如下：

　　一、根據(jù)學生情況認真搞好分班工作

　　開學初通過與前數(shù)學老師的調查和組織的摸底考試，加上與家長的個別溝通，通過反復的觀察，最終確定了以現(xiàn)在學生為基準的三個不同層次的奧數(shù)班。

　　二、認真鉆研教材，努力提高課堂教學效率。

　　我們充分利用在同一辦公室的便利優(yōu)勢，經(jīng)常在一起交流課堂教學中遇到的問題，切磋課堂教學中的得與失，探討如何將新課程、新理念運用到老教材中去。像這樣的交流幾乎每天都有，不僅起到了很好的相互學習、取長補短的作用，而且能夠及時發(fā)現(xiàn)自己課堂教學中的偏差與不足，以便及時改正。在每次的備課活動中，我們都能夠就教學目標、教學重難點以及教學方法等諸方面進行有益的交流，并針對學生中存在的問題提出解決的措施。交流的比較多的問題是如何在老教材中滲透新課程、新理念，如何解決新理念與考試成績之間的矛盾。通過交流，統(tǒng)一了認識，對提高課堂教學效率起到了很好的促進作用。

　　三、加大培優(yōu)工作力度，努力提高優(yōu)生的奧數(shù)成績。

　　六年級是小學奧數(shù)培訓的關鍵一年，培優(yōu)工作的好差將直接影響到學生以后的奧數(shù)競賽及升學考試成績。因此，從本學期開始，我們加大了培優(yōu)的力度。

　　第一，在興趣小組的設置上，把原來一個班按基礎和興趣分成幾個小組，并指定小組長，每個組的人數(shù)都有10人，擴大了培優(yōu)面，確保有發(fā)展?jié)撃艿膶W生都能夠有機會得到培養(yǎng)。

　　第二，在興趣小組進行培優(yōu)的同時，我們還利用每周兩個晚自習時間對奧數(shù)A組的學生進行有針對性的重點輔導和強化訓練，。

　　第三，我們?nèi)�人對輔導的內(nèi)容進行了大體的分工，制訂了輔導計劃，使每個人在輔導時目標明確，便于發(fā)揮數(shù)學組群體的優(yōu)勢。我們相信，有陳老師的大力支持，在幾位數(shù)學老師的共同努力下，在六年級班主任的密切配合下，六年級學生的奧數(shù)成績一定會有很大的提高。

　　四、搞好月考根據(jù)學生成績及時分析

　　本學期我們堅持每月一次月考，充分調動了學生的學習積極性，讓他們感覺到學習的競爭壓力，教師也能及時的了解自己的教學成效，及時調整自己的教學目標和步伐，確立培優(yōu)和輔差的對象。就目前的三次考試情況來看及格率和平均分都穩(wěn)步提高，學生的學習積極性也跟上來了。

　　五、存在問題和改正措施：

　　存在問題：

　　1、備課組人數(shù)太少，加之所學內(nèi)容不一，教研效果不好。由于六年級備課組才三人，因此，備課時相互之間的交流也比較單調，甚至出現(xiàn)“無話可說”的局面。

　　2、培訓部的教學與學校的奧數(shù)教學結合不夠好，甚至有些脫節(jié)。

　　3、班級人數(shù)偏多，不便教學與輔導。

　　4、備課前準備不夠充分，研討深度不夠。

　　5、培訓時間、次數(shù)過少，所學知識容易遺忘。

　　改進措施：

　　1、            加大教學課時，增加備課交流的次數(shù)。

　　2、            控制學生進班的成績，提高生源質量。

　　3、            增加教師工資提高教師積極性。

　　4、            增加練習的密度，適當布置家庭作業(yè)。

　　5、            多搜集好的奧數(shù)競賽卷，提高解題能力。