時(shí)序展轉(zhuǎn)，歲月如歌。在過(guò)去的學(xué)期里，棗莊東方國(guó)際學(xué)校小學(xué)部的教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，通過(guò)全體師生的共同努力，較好完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了較可喜的成績(jī)�；仡欉^(guò)去的學(xué)期，我們重點(diǎn)開展了四個(gè)方面30項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作。
一、充分發(fā)揮管理職能，加強(qiáng)學(xué)部教育管理
1、明確工作思路。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹學(xué)校制度要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)部根據(jù)學(xué)生的來(lái)源、思想及學(xué)習(xí)實(shí)際，開學(xué)初便制訂《小學(xué)部教育工作計(jì)劃》，確定新學(xué)年的工作思路，即上學(xué)期重點(diǎn)開展常規(guī)教育，規(guī)范師生的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，下學(xué)期重點(diǎn)提升教師素質(zhì)、加強(qiáng)教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量，初步形成小學(xué)部的辦學(xué)特色。明確學(xué)部的英語(yǔ)特色教育目標(biāo)，提出了“從嚴(yán)治教，相互尊重，加強(qiáng)合作，共同提高”的管理要求，樹立了“字規(guī)規(guī)矩矩地寫，話大大方方地說(shuō)，書仔仔細(xì)細(xì)地讀，題認(rèn)認(rèn)真真地做”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，強(qiáng)化“衣干干凈凈地穿，飯香香美美地吃，覺(jué)安安穩(wěn)穩(wěn)地睡，路踏踏實(shí)實(shí)地走”的思想意識(shí)。
3、科學(xué)編制課程表，有針對(duì)性地制訂學(xué)部活動(dòng)計(jì)劃
為發(fā)揮課程表的計(jì)劃調(diào)控作用，提高教學(xué)工作的效率，學(xué)部重視課程表編排的合理性和科學(xué)性。切實(shí)做到語(yǔ)、數(shù)科配合適當(dāng)，相互交替；自習(xí)課安排在作業(yè)多教學(xué)分量重的課程后；各門課之間保持適當(dāng)?shù)臅r(shí)間間隔，確保學(xué)生便于完成作業(yè)，鞏固新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)，王冠、齊紅梅老師為此已經(jīng)做出了積極的探索。
為減少工作的盲目性，學(xué)部編排出每個(gè)學(xué)期的周次活動(dòng)安排表，對(duì)常規(guī)工作檢查的時(shí)間，期中期末復(fù)習(xí)考試和質(zhì)量分析的時(shí)間，中層、全體教師例會(huì)、班主任會(huì)議的時(shí)間都做了較明確的規(guī)定，便于有關(guān)教師早作準(zhǔn)備，保證工作的效率和質(zhì)量。
4、加強(qiáng)學(xué)部公物管理。對(duì)學(xué)部使用的電器、開關(guān)、桌凳、辦公桌椅實(shí)行責(zé)任承包制，由級(jí)部主任負(fù)責(zé)定期檢查，對(duì)學(xué)部平時(shí)使用的紙張用品，用多少申請(qǐng)多少，節(jié)約用料。教室、辦公室、宿舍、樓梯照明、飲水機(jī)用電實(shí)行專人負(fù)責(zé)，確保人走燈滅。
5、營(yíng)造生動(dòng)富有特色的文化氛圍，樹立良好學(xué)風(fēng)。為突出學(xué)部英語(yǔ)辦學(xué)特色，我們?cè)诮淌摇⑺奚釓堎N英語(yǔ)手抄報(bào)、英語(yǔ)名言錄、英語(yǔ)漫畫、英語(yǔ)書法報(bào)，包括我們每天英語(yǔ)課前的3分鐘英語(yǔ)演講，路隊(duì)讀背英語(yǔ)單詞和英語(yǔ)對(duì)話，進(jìn)行每雙周一次的口語(yǔ)交際，都為營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，積累英語(yǔ)詞匯創(chuàng)造了條件。定期更換學(xué)部及教室內(nèi)的黑板報(bào)，更換門前走廊的手抄報(bào)，自己動(dòng)手裝飾美化教室，營(yíng)造濃厚的文化育人氛圍。
二、加強(qiáng)教師常規(guī)管理，將常規(guī)工作細(xì)化并落到實(shí)處
6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教育水平
學(xué)部組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)；組織教師學(xué)習(xí)了魏書生實(shí)用學(xué)習(xí)法；組織教師自學(xué)《崗前培訓(xùn)手冊(cè)》，并進(jìn)行理論考試；組織教師學(xué)習(xí)了洋思課堂教學(xué)模式的杜郎口三三六教學(xué)模式；組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校的考勤、辦公、量化考核制度，一切按規(guī)章制度辦事，嚴(yán)格要求，科學(xué)管理。開展了讀書提高活動(dòng)，對(duì)每周1000字的理論學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行了量化評(píng)比。
組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》，組織班主任學(xué)習(xí)魏書生班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織班主任開展班級(jí)工作交流會(huì)；參加優(yōu)秀班主任和師德教育報(bào)告會(huì)，開展班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，將學(xué)校安排的各項(xiàng)工作不折不扣地落到實(shí)處。
組織備課組長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)部制訂的《教學(xué)管理檢查細(xì)則》，使全體教師明確工作目標(biāo)；組織備課組長(zhǎng)開展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)；定時(shí)開展教學(xué)常規(guī)檢查工作。并將安全課、新聞?wù)n、活動(dòng)課納入管理范圍。
7、成立基層管理組織。學(xué)部成立了以備課組長(zhǎng)為首的備課組管理和以班主任為首的班教會(huì)管理組織，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)和班主任的“微調(diào)”作用，將工作落實(shí)到“最基層”。
8、嚴(yán)格考勤制度。將定時(shí)簽名和不定時(shí)點(diǎn)名相結(jié)合，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，考勤專人負(fù)責(zé)，每周一統(tǒng)計(jì)，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
9、嚴(yán)肅辦公紀(jì)律。幫助教師養(yǎng)成坐班的習(xí)慣，坐班期間不聽音樂(lè)、不大聲喧嘩、不隨意外出，服從學(xué)校及學(xué)部工作安排，積極履行工作職責(zé)，養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。
10、加強(qiáng)備課的管理，實(shí)行期初、期中、期末定期檢查和不定時(shí)抽查制度；實(shí)行備課組備課質(zhì)量負(fù)責(zé)制；實(shí)行備課組長(zhǎng)簽名制。備課時(shí)突出備考綱、備學(xué)情、備學(xué)法指導(dǎo)。開展集體備課研討活動(dòng)，重視二次備課的效果，切實(shí)做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，腦力資源共享。突出對(duì)復(fù)習(xí)備課的檢查指導(dǎo)，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有重點(diǎn)、有檢查、有效果。探討試卷講評(píng)課的最佳方法，做到既訓(xùn)練知識(shí)，又培養(yǎng)了能力。
11、突出課堂教學(xué)的管理。實(shí)行推門聽課制度，實(shí)行級(jí)部主任巡課制度，實(shí)行推門查備課制度，實(shí)行周公開課輪換制度，開展觀摩課、示范課、評(píng)課說(shuō)課活動(dòng)，開展全員優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，倡導(dǎo)支持教師參加區(qū)級(jí)以上賽課活動(dòng)。指導(dǎo)教師探索提高課堂效率的方法。明確5分鐘課堂記憶的要求，幫助教師養(yǎng)成2分鐘候課的習(xí)慣，杜絕上課期間遲到、外出、早退、接打手機(jī)等不良現(xiàn)象，維護(hù)課堂紀(jì)律的嚴(yán)肅性。認(rèn)真落實(shí)課堂管理日志的填寫工作。根據(jù)學(xué)生的性格、性別、學(xué)習(xí)成績(jī)組成學(xué)習(xí)小組，科學(xué)排位，優(yōu)差互補(bǔ)，結(jié)成互助組，便于“兵”教“兵”，便于教師巡視指導(dǎo)，便于因材施教，便于開展合作教學(xué)。
12、強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)的管理。明確各科作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量的要求，教育學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立思考按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，學(xué)期末進(jìn)行了優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展。開展了學(xué)生作業(yè)的改革，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平分A、B兩類，滿足優(yōu)生的求知欲望，要求數(shù)學(xué)教師每日做一題，語(yǔ)文教師要寫“下水文”，學(xué)生建立了錯(cuò)題集，對(duì)普遍性的問(wèn)題及時(shí)的予以診斷、糾正。
13、加大希望生的輔導(dǎo)力度，班主任及課任教師見縫插針，充分利用課間、自習(xí)課、活動(dòng)課、飯前飯后時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)。馬孝臣輔導(dǎo)的成文博同學(xué)，何愛(ài)華輔導(dǎo)的楮添儒同學(xué)，張祥輔導(dǎo)的王瑞同學(xué)都有了明顯的進(jìn)步。開展了談心活動(dòng)，實(shí)行班主任及任課教師幫包制度。
14、“三清”活動(dòng)落實(shí)較好。數(shù)學(xué)組的“天天清”，英語(yǔ)組的周周清，語(yǔ)文組的單元清都能按學(xué)部要求，持之以恒，堅(jiān)持不懈，備課組長(zhǎng)加強(qiáng)了責(zé)任心，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，確保洋思經(jīng)驗(yàn)在小學(xué)部生根發(fā)芽開花結(jié)果。
15、突出對(duì)班主任及陪宿教師的管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)部規(guī)定的陪宿制度，并對(duì)工作落實(shí)情況進(jìn)行了督查，確保在其位、謀其職、盡其責(zé)。學(xué)部每天晚上全體教師按分工下到各宿舍，與學(xué)生談心交流，講童話故事，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)洗刷、學(xué)會(huì)睡覺(jué)、學(xué)會(huì)生活，待學(xué)生心情愉快，心滿意足地進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)后，不值班的教師這才悄然離去。
16、加強(qiáng)教科研的管理，一是對(duì)已立項(xiàng)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科的省、市級(jí)課題要求順利結(jié)題，積極申報(bào)新的課題。二是撰寫了教學(xué)教學(xué)反思，積累典型事跡，升華教學(xué)思想，三是支持教師參加區(qū)、市級(jí)教研活動(dòng)。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中孫秀梅、張婷、王冠被評(píng)為嶧城區(qū)教學(xué)能手；袁飛被評(píng)為區(qū)課改標(biāo)兵；劉鋒、孫婷、王艷、鮑慶飛被評(píng)為區(qū)課改立標(biāo)人；另外鮑慶飛、李效東、任曉華、王冠、于會(huì)、孫婷等老師被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。
17、開展“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)，開展了師德承諾活動(dòng)。開展師德評(píng)議活動(dòng)，開發(fā)了師生誓詞。通過(guò)活動(dòng)，幫助教師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，樹立良好的師德風(fēng)尚。孫秀梅老師在“知榮辱、樹新風(fēng)”演講比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)學(xué)生管理，養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣
18、學(xué)部成立了以少先隊(duì)為主，以班主任為輔的管理組織，成立了紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)檢查組織，定時(shí)檢查，對(duì)班級(jí)工作實(shí)行量化管理，每天一公布，一月一總結(jié)，按量化成績(jī)兌現(xiàn)班主任津貼。
19、建立了約束機(jī)制。班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《違紀(jì)學(xué)生的處罰細(xì)則》、《關(guān)于學(xué)生午休就寢的管理規(guī)定》，保證了人人學(xué)規(guī)范、知規(guī)范、守規(guī)范。
20、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。教室、宿舍衛(wèi)生均由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，每周三下午為集中大掃除時(shí)間，由各班分工合作完成，檢查小組進(jìn)行檢查評(píng)比，每天晨讀前拖地一次，每天活動(dòng)課時(shí)間灑水掃地，一天兩打掃，注意保持。另外，每周三還是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生日，這一天，學(xué)生要集中進(jìn)行洗澡、洗頭，學(xué)部級(jí)部逐班逐人檢查評(píng)比。紀(jì)律檢查小組對(duì)學(xué)生的自習(xí)課、課間操進(jìn)行了檢查評(píng)比，檢查結(jié)果通報(bào)到個(gè)人，記入班級(jí)量化之中。在學(xué)校歷次的紀(jì)律、衛(wèi)生抽查中學(xué)部均獲得了較優(yōu)異的成績(jī)。
21、開展特長(zhǎng)教育活動(dòng)。我們制定了特長(zhǎng)教育活動(dòng)實(shí)施方案，利用周六下午打亂班級(jí)，開設(shè)14個(gè)特長(zhǎng)班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生高起點(diǎn)的人生道路奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)。
22、實(shí)行素質(zhì)教育檢測(cè)制度。做好學(xué)生的激勵(lì)及補(bǔ)償工作，學(xué)部召開了考試表彰大會(huì)，發(fā)放倡儀書，分層次分析形勢(shì)，查擺不足，明確下一步工作目標(biāo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了理想教育，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
23、開展生活教育。為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們明確了睡覺(jué)、吃飯、穿衣、疊被子、刷碗、洗臉、洗澡、看病就醫(yī)等生活要求。開展了疊被子比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，提高自我管理與自我生活能力，效果十分顯著。
24、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，學(xué)部通過(guò)安全教育培訓(xùn)、主題班會(huì)、制作安全教育展牌、黑板報(bào)、手抄報(bào)展進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練等形式，對(duì)教室、宿舍、餐廳等場(chǎng)所存在的用電、用水、防火、飲食等安全隱患定期排查，強(qiáng)化交通、體育課的安全，強(qiáng)化上下樓梯的安全，召開安全教育推進(jìn)會(huì)，做到邊學(xué)習(xí)、邊教育、邊檢查、邊消除，并注意總結(jié)不同時(shí)間、不同場(chǎng)所、不同學(xué)生的易發(fā)問(wèn)題規(guī)律，采取有針對(duì)性的預(yù)防措施，切實(shí)做到警鐘長(zhǎng)鳴。
四、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)
25、語(yǔ)文成立了快速作文小組，開展了課前3分鐘演講，開展了每天記名言背古詩(shī)活動(dòng)，舉行了征文比賽、“讀書做人”手抄報(bào)展、開展了成語(yǔ)接龍比賽、猜謎語(yǔ)比賽，舉行了新聞發(fā)布會(huì)，舉行了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、課本劇表演等。
26、數(shù)學(xué)成立數(shù)學(xué)英才培養(yǎng)小組，各班成立了奧賽小組，舉行趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)展。
27、英語(yǔ)成立了快樂(lè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，舉行了英語(yǔ)書法才藝展，舉行了英語(yǔ)單詞默寫大賽，舉行了英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，舉行了英語(yǔ)演講比賽。
28、藝體組成立了舞蹈班、電子琴班，成立了美術(shù)、書法、象棋培訓(xùn)小組，舉行了系列跳繩比賽、會(huì)操比賽、踢毽子比賽，舉行了軍歌比賽、慶�！霸蔽乃嚶�(lián)歡會(huì)，舉行電影故事晚會(huì)，舉行書畫展。
每次活動(dòng)我們都能做到有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)、有評(píng)價(jià)，及時(shí)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。豐富多彩、形式多樣、新鮮活潑的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了興趣，培養(yǎng)了特長(zhǎng)，提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
29、為表彰先進(jìn)，樹立榜樣，弘揚(yáng)正氣，提供互相學(xué)習(xí)交流提高的機(jī)會(huì)，學(xué)部開展了文明宿舍評(píng)比，十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)比，開展了教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉行了班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉行班級(jí)學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)，充分發(fā)揮班級(jí)干部的帶頭示范作用。
30、教學(xué)成績(jī)有較大的提高，期中、期末各科平均分均超過(guò)市局要求標(biāo)準(zhǔn)，與同類學(xué)校相比遙遙領(lǐng)先。在學(xué)期綜合量化中何愛(ài)華、鮑慶飛、劉士亮、孫婷、馬孝臣、王冠、何海燕、袁飛教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。在班級(jí)量化評(píng)比中，發(fā)現(xiàn)了一批責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力棒、敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀班主任，他們是何愛(ài)華、鮑慶飛、劉士亮、孫婷、任曉華、孫正華等教師，尤其是劉宏恩、張祥老師不計(jì)工作報(bào)酬、不計(jì)工作條件，總能提前完成學(xué)部安排的臨時(shí)性工作，確實(shí)令人敬佩。值得一提還有班主任鮑慶飛老師能夠運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)的工作原理，用量化的形式對(duì)班內(nèi)個(gè)體及小組成員進(jìn)行了監(jiān)控管理；任曉華老師運(yùn)用情感教育法，關(guān)愛(ài)學(xué)生，用“愛(ài)心”詮釋了班級(jí)管理新的內(nèi)涵，班級(jí)整體成績(jī)進(jìn)步較為明顯。這些教師是小學(xué)部教師中的佼佼者，他們和其他教師一起，對(duì)穩(wěn)定小學(xué)隊(duì)伍，擴(kuò)大影響，鞏固生源，培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng)和良好學(xué)部風(fēng)氣起到積極的促進(jìn)作用。小學(xué)部由去年的383人發(fā)展到今天的580人就有力地說(shuō)明了這一點(diǎn)。
小學(xué)部已經(jīng)有了很好的發(fā)展基礎(chǔ)，但飛速發(fā)展的教育形勢(shì)向我們提出了新的更高的要求，新課程的改革為我們提供了機(jī)遇，提出了挑戰(zhàn)。在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“二次創(chuàng)業(yè)”的目標(biāo)，為嶧城民辦教育的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。