全家福
15日晚8點(diǎn)，在經(jīng)過一番曲折之后，隊(duì)長李玉皇和助理馬伊博終于也在方山縣育英小學(xué)和其他隊(duì)員匯合，分隊(duì)隊(duì)員除來自成都的張輝和張杰的六名隊(duì)員便都已到齊。在學(xué)校簡單吃過晚飯后，分隊(duì)的六名隊(duì)員同學(xué)校校長及學(xué)校門衛(wèi)大爺在教學(xué)樓下照相留念。簡單熟悉了下學(xué)校的周邊情況后，隊(duì)員們都在校長的帶領(lǐng)下回到了住處，收拾行李和準(zhǔn)備第二天的開學(xué)。
第二天6點(diǎn)半，隊(duì)員來到學(xué)校，吃早餐時(shí)就發(fā)現(xiàn)陸陸續(xù)續(xù)有學(xué)生來到學(xué)校，我們知道，我們的拓夢(mèng)之旅、我們?yōu)楹⒆觽兊耐貕?mèng)之旅已經(jīng)開始了。8點(diǎn)半學(xué)生們基本到齊，我們舉行了簡單了開學(xué)儀式。學(xué)生們現(xiàn)在操場集中，各隊(duì)員分別自我介紹并找到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)。學(xué)生們一開始都還比較羞澀，不愿意和老師都溝通，但后來就逐漸好轉(zhuǎn)了。然后集中帶到教室，由校長先對(duì)孩子們作簡單介紹并囑咐相關(guān)事宜，然后由隊(duì)長對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)做相關(guān)介紹，和對(duì)整個(gè)支教過程的相關(guān)說明。接下來，學(xué)生們正式被分別帶到個(gè)班級(jí)上課。
中午，隊(duì)員張輝、張杰到達(dá)學(xué)校，分隊(duì)所有隊(duì)員正式到齊。下午，全隊(duì)和校長在此進(jìn)行了合影。
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本周分隊(duì)其他工作如下：
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教學(xué)方面，雖然是第一天的教學(xué)，同時(shí)也遇到了一些困難，但由于隊(duì)員們準(zhǔn)備充分，各班的課程都上的比較順利，老師們也都反映很享受支教過程。隊(duì)員也都在積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取能將教學(xué)質(zhì)量不斷提高。教學(xué)重心也側(cè)重給孩子帶來希望、教授學(xué)習(xí)方法，而不是有限的課本知識(shí)。同時(shí)，隊(duì)員們也每日例會(huì)上積極分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，隊(duì)長也在指出平時(shí)隊(duì)員們教學(xué)中存在的問題�？傮w來說，分隊(duì)的教學(xué)工作是非常順利的。
招生方面，由于第一天到的孩子比較少，接下來幾天，隊(duì)伍都在進(jìn)行學(xué)生擴(kuò)招。同時(shí)，也陸陸續(xù)續(xù)有家長聽說我們?cè)谟⑿W(xué)的支教點(diǎn)后帶孩子來補(bǔ)課，學(xué)生人數(shù)從最初的三四十人擴(kuò)大到110余人。因考慮到學(xué)校容納量有限，分隊(duì)已在20號(hào)全面停止了招生，對(duì)還在帶孩子來的家長進(jìn)行了耐心的勸退。已招的學(xué)生都分發(fā)了安全協(xié)議，并多次囑咐其拿回家后讓家長認(rèn)真閱讀并簽字。
應(yīng)急方案 |
安全方面，分隊(duì)已分配專人擬定安全應(yīng)急方案，對(duì)可能發(fā)生的所有緊急情況進(jìn)行應(yīng)急準(zhǔn)備，分為學(xué)生部分和老師部分，爭取能在緊急情況發(fā)生是做到從容不迫、正確處理。除此之外，學(xué)生上課期間，校門也分配專人管理，不讓外人隨意進(jìn)出校門，防止放生意外情況。
生活方面，雖然隊(duì)伍后勤部可能因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，在最初的幾天生活上都比較艱苦，但在不停地摸索和學(xué)習(xí)后，最近兩天的生活已經(jīng)大大改善。老師們對(duì)住處也都表示非常適應(yīng)。經(jīng)過一周后，隊(duì)員們都基本已經(jīng)適應(yīng)了支教生活。
分隊(duì)每日都按時(shí)舉行例會(huì)，于例會(huì)上第一時(shí)間提出和解決當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的問題，隊(duì)員們也每天堅(jiān)持寫工作日記。雖然在第一周隊(duì)伍出現(xiàn)了一些小的問題，但都及時(shí)得到了解決或積極解決中�？偟膩碚f，分隊(duì)在本周工作都很順利。相信我們?cè)谖磥淼娜芾镆矔?huì)做得更好，給孩子們帶來更多的東西！