教學目標內(nèi)容20分1、能注重幼兒的全面發(fā)展和良好行為習慣的培養(yǎng)。3、既面向全體，又注重個別差異，尊重幼兒發(fā)展的差異性。

A 、教學目標內(nèi)容20分1、能注重幼兒的全面發(fā)展和良好行為習慣的培養(yǎng)。2、目標明確、具體，適合幼兒實際。3、能結(jié)合主體選擇幼兒感興趣的內(nèi)容。4、內(nèi)容具有針對性，難度與量適中。

B 、教學過程方法40分1、活動組織有序，層次清晰，重點突出，時間安排合理。2、能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參與性和操作性。3、既面向全體，又注重個別差異，尊重幼兒發(fā)展的差異性。4、注意觀察幼兒，并根據(jù)實際情況作出恰當?shù)姆答仭?、方法手段合理、恰當有效，能針對教學目標，確保幼兒的主體性，有較高的效益。

C、教師基本素質(zhì)20分1、教態(tài)親切、自然，既尊重幼兒，又嚴格要求。2、語言簡練規(guī)范、生動，富有感染力，易于幼兒理解。3、教具制作恰當、實用，演示操作準確熟練。4、有較強的溝通能力與教學機智。

D、教學效果20分1、幼兒態(tài)度積極，情緒良好，注意力集中，思維活躍。2、幼兒的能力得到發(fā)展，目標達成度高。在教學方面有特色或特長者，可酌情加1-5分

幼兒園教師教學活動評價指引

評價 對象	評價指標	關(guān)注重點				分值	得分	備注
教師	目標定位	1．  活動目標明確，符合已有經(jīng)驗和發(fā)展需要，能體現(xiàn)領(lǐng)域活動的特征。 2．  有機整合情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展要求. 3．  目標達成意識強，能貫徹教學過程始終。				10
	內(nèi)容選擇	1．  貼近幼兒生活，既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野、促進幼兒長遠發(fā)展。 2．  善于利用和開發(fā)教學資源，活動容量合理，突出重點，體現(xiàn)科學性、可行性。				15
	過程引導	1．  能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式構(gòu)建安全、平等、溫瞽、豐富的學習環(huán)境。 2．  提供充分的活動時間和適宜的活動空間、設(shè)施、材料，有效引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動。 3．  教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力，有利于激發(fā)幼兒主動學習的興趣和熱情。 4．  教學思路清晰，環(huán)節(jié)分明，張馳有度，能恰當運用多元化的教學方法和手段，采用適宜的指導策略，形成有效的師幼、幼幼互動。 5．  關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，能靈活調(diào)整活動進程與指導策略；尊重幼兒的個體差異，實施因人而異的個別輔導。				40
幼兒	活動態(tài)度	輕松、愉快、積極、有序，樂于參與活動。				5
	活動表現(xiàn)	1．  對學習內(nèi)容感興趣。 2．  對活動環(huán)境、活動材料、活動方式有興趣，會利用環(huán)境資源學習。 3．  能主動、積極、專注而投入地參與探索、操作、討論、表述等活動流程。 4．  愿意與同伴分享經(jīng)驗、意見和感受，有需要時會與同伴合作。				10
	活動成效	1．  活動中有自信的表現(xiàn)和成功感。 2．  獲得與活動內(nèi)容相關(guān)的新經(jīng)驗和新體驗，在經(jīng)驗、能力和智慧等方面有所發(fā)展。 3．  有屬于個體的新收獲。				10
綜合		1．  對《綱要》的把握。 2．  具有創(chuàng)新點。				10		總分
等第	優(yōu)秀（100～90）		良好（89～80）	一般（79～60）	較差（60以下）