上學(xué)期我任高二三個(gè)班的語文課，并兼任20XX級(jí)級(jí)部主任一職，感覺是有生以來最忙的一個(gè)學(xué)期。兩個(gè)理科班，一個(gè)文科班，尤其是負(fù)責(zé)文科B層的語文教學(xué)，怎一個(gè)“忙”字了得�？v觀本學(xué)期，主要完成了以下工作：

依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，基本上完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是上好課的前提，認(rèn)真鉆研教材，注意了解學(xué)生，仔細(xì)研究教法和學(xué)法。根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)安排，認(rèn)真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納在一起。認(rèn)真查閱資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，使每個(gè)題都有針對(duì)性。從學(xué)生的評(píng)教來看，學(xué)生對(duì)我的工作是認(rèn)可的，期中期末兩次評(píng)教優(yōu)良率都在90%以上。

本學(xué)期我對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了較大的改革，努力改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)模式，真正從“讓學(xué)生動(dòng)起來的”的原則出發(fā)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)。這學(xué)期我加大了上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教學(xué)理念，把我班的學(xué)生分組進(jìn)行探究，不管是新授課還是練習(xí)課，都是先讓學(xué)生自己討論解決；學(xué)生理解不了的或有疑惑的地方我再進(jìn)行詳細(xì)的講解，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí)堅(jiān)持“語文課上應(yīng)該有笑聲”的目標(biāo)，認(rèn)真組織好每一節(jié)課，真正做到讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，在快樂中理解知識(shí)提高能力。通過上學(xué)期的期末考試來看，我所教班級(jí)的語文成績名列前茅，對(duì)我的教學(xué)改革是一個(gè)極大的鼓勵(lì)，下一步我將繼續(xù)堅(jiān)持原來好的做法，繼續(xù)加大課堂改革，努力提高學(xué)生的語文成績

三、需要自我反思的地方

作為一位有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，上好課對(duì)我來說不是問題，感覺自己有經(jīng)驗(yàn)和能力方面都有一定的水平，但決定教學(xué)成績不能進(jìn)一步提高的原因我感覺在于自己的落實(shí)不夠。

現(xiàn)在的學(xué)生普通存在懶的毛病，老師如果不做嚴(yán)格的要求，學(xué)生就可能放松對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。實(shí)事也證明了這一點(diǎn)。課下雖然經(jīng)常反思自己的課堂，但與學(xué)生的交流較少，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題摸的不是太透，因而也只能取得現(xiàn)在的成績，但離一位非常優(yōu)秀的語文教師還有很大的差距。

對(duì)新課標(biāo)理念的理解還需要進(jìn)一步的提高，要努力掌握新課標(biāo)理念的最本質(zhì)的東西，要做到最大限度發(fā)揮學(xué)生的合作探究能力，真正從根源上入手來解決這一問題，這將是本學(xué)期我在教學(xué)中首先要解決的問題。我相信，經(jīng)過自己的努力是能夠達(dá)到這一目標(biāo)的。