作者:李清波

本學期我校的課題工作，認真貫徹“油田教育中心”提出的“12543”發(fā)展工程和“5115”名師隊伍建設工程精神。通過《課題計劃》明確了我校課題發(fā)展方向，多方位，立體式，多角度，提升科研水平，實現了用課題研究引領教研，用教研指導課堂，最終達到提高辦學質量的宗旨，現將本學期課題工作總結如下：

一．   主要工作成果：

1.召開課題研討會：

為推進學校課題研究進程，大慶市第二十五中學全體教師于20XX年10月25日下午在階梯教室舉行了課題研討。會上，首先由三教師分別對三個課題進行了解讀。李清波老師對“十二五”期間大慶市教科所教育規(guī)劃一般課題《構建有效性課堂教學模式——問題教學法研究》進行詳細講解，特別是課件制作詳細和形象，具體研究方法落實到位。王海燕老師對國家級課題《綜合實踐合作學習方法的研究》進行講解，講解中課題研究任務分工明確，符合我校課改實際白玉老師對《利用信息技術手段對初中生研究學習模式的實驗》進行講解，課件制作新穎、別致，組織分工到位，措施具體。  最后，教研主任張建敏對三個課題研究的意義和重要性進行了總體闡述，同時對開展課題研究提出了具體要求，進一步落實了各個課題的實施舉措，希望通過課題研究提高廣大教師的理論水平，更好地指導教育教學工作。會議期間，全體教師認真聽講，詳細記錄。廣大教師對課題研究有了進一步的了解，特別是對研究方法有所了解。會后，許多教師踴躍報名參加課題的研究。

2.在教師理論學習中滲透課題研究方式和方法：

為了使課題研究更加深入，在教育理論學習時，將三大課題相關內容以文字材料的形式，下發(fā)作為20XX年11月10日和11月18日學習材料，教師認真自學、并且認真記錄筆記。通過學習，使課題研究成為全校教師的必修課。

3.完善課題管理辦法，建立每學期期末課題成果收集制度。

為了使課題研究能夠詳實，制定每學期期末成果收集制度。規(guī)定每位課題組組長和成員在期末最少上交一份研究成果，包括：論文、案例、課件和學案等。

4.本學期課題研究碩果累累。

20XX年期末，課題研究成果有：王海燕主持《“發(fā)展性”課堂中的小組合作學習課題研究階段總結》、白玉《利用信息技術手段對初中生研究性學習的模式實驗研究》課題中期階段研究報告；李清波《未雨綢繆-----開展“問題教學方法研究”理論先行》“有效性課堂教學模式”-----問題教學方法研究第一階段總結。

  課題組成員成果：數學教師耿碧瑩的《提高小組合作學習有效性的思考》；生物教師劉麗的《把精彩留給學生，讓學生在互動中成長》；歷史教師高桂芳《小組合作學習------手拉手共同向前走》等論文多篇；《綠色植物與生物圈的物質循環(huán)》《“大危機”與“新政”》等課件；

《第24章第二節(jié)生物的進歷程》等學案。

二．課題研究存在不足：

1.因為教學任務繁重，只重視完成教學計劃和進度。忽視自己所在課題研究的內容。在期末才想起課題任務沒完成。

2.教師就課題雖有一些研究，但寫作水平有限，自己的研究成果不能確切在文章中表現出來。

3.有些教師在課題研究中，明顯表現出理論支撐不足。

 課題研究是一個艱辛過程，需要嚴謹的科研之風，更需要靜下心來，腳踏實地的在課堂上開展教學研究，需要反思、需要總結。在今后的研究中，我們在上級的領導下，在學校領導的支持下，在全體教師的廣泛參與下，弘揚“四需”精神，俯下身來，埋頭工作，做課題研究的“老黃�！薄�

 

           20XX年1月14日