一年中,在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導和關(guān)心下,以促進本校技術(shù)教育的快速發(fā)展,提高教師的技術(shù)素養(yǎng)和教育,教學水平為目標,研究,學習,實踐新的課堂教學模式,開展信息技術(shù)和其他學科整合的研究和實施工作.開展了一系列的活動,并取得了顯著的成效.現(xiàn)將一學期來的信勞教研工作總結(jié)如下:
一,開展多種形式的理論學習,積極推進信息技術(shù)應(yīng)用工作
學習《技術(shù)課程理念》,參加新課程培訓與學習,以提高學生的技術(shù)素養(yǎng),促進學生全面而又富有個性的發(fā)展為基本目標,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使他們掌握技術(shù),感受信息文化,增強信息意識,內(nèi)化信息倫理,發(fā)展為適應(yīng)信息時代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民.
二,加強組織落實,規(guī)范教研管理.
三,以課堂教學為抓手,提高課堂效率.
認真學習新課程標準,深刻領(lǐng)會其精神,以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐.通過開展集體備課,互相聽課,交流體會,說課等活動,讓教師在活動中用理論指導教學,錘煉自身業(yè)務(wù)能力,促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高.
1,本學期繼續(xù)以骨干教師上示范課,新教師上練兵課為主,從教學目標,教材內(nèi)容,教學方法入手,優(yōu)化教學過程,改進教學方法,將教學研究一步步引向深入.大家相互學習,取長補短,共同提高,切實提高了教師的業(yè)務(wù)水平.
2,為了做好參加福州市教學公開課的準備工作,我們首先在本組內(nèi)進行了教師三項基本功比賽.比賽內(nèi)容主要是評課,說課,軟件使用,利用教研活動的時間分三個階段進行,并同時請專家,教師共同評比,最后陳源泉,梁寅教師參加市級公開教學活動.在公開教學活動中,獲得同行的好評.
3,組織教師開展教學理論和實踐的研究活動,積極鼓勵教師把平時積累的教學經(jīng)驗及時總結(jié),撰寫教學論文.共收到教學論文7篇,選出1篇優(yōu)秀教學論文送教務(wù)處參評.
4,為了提高教師對信息技術(shù)學科教材的把握能力,加強信息技術(shù)與學科整合途徑的研究,共同探討信息技術(shù)學科的課堂教學模式,組織教師利用教研活動時間參加市教育學院的教研活動和培訓,兄弟學校的公開課,開闊視野,轉(zhuǎn)變觀念,積極實施信息技術(shù)與其他學科整合工作,開展網(wǎng)絡(luò)教學.開展新課程學習,組織教師進行高級信息技術(shù)的培訓.
5,以科研為先導,積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動,參于十一五國家級課題《常態(tài)化多媒體課堂教學方法的研究》,積極主動參與教育教學改革.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,制作大量的教學軟件,并將研究成果進行加工整理,以Web形式展示在教研組網(wǎng)站上.
四,工作中存在的問題
1,教師課堂教學的組織與把握有待提高
青年教師在教學中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點,不太注意課堂氣氛的把握,對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學程序不夠鮮明,顯得不夠老到,難以凸顯教學的風采.
2,對學生的認知和學習過程指導不夠
基本知識講授完之后,往往在典例分析,實例練習部分指導不夠有針對性和翔實,課堂和練習用到的事例跟學生的生活聯(lián)系緊密度有待加強.尤其在分層次教學的過程中,對學生課堂反饋的信息處理不夠及時,這也使得師生間的互動,交流不夠充分.
五,今后的努力方向和措施
1,加強師生情感交流.從情感著手,多與學生交流對話,真正關(guān)心學生,幫助學生,從而調(diào)動學生的主動性和積極性,引導學生克服困難,培養(yǎng)主動探索的精神;
2,采取分層次教學,并在教學中加強師師互動,師生互動,多交流,多總結(jié),相互整和,逐步解決學生層次差次大的問題;
3,充分利用資源,既要向其他教師學習教學經(jīng)驗,又要主動探索網(wǎng)絡(luò)教學,從而拓展教學思維,改進教學手段,更新教學理念.
一學期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多.我們還要再接再厲,在教務(wù)處的指導和幫助下,在新課程培訓和學習,教師素質(zhì),課程資源建設(shè),校本教研等方面還要下大力氣,扎實做好日常教學的教研指導工作,讓我校技術(shù)教研,教學工作上一個新的臺階.