1982年1月本科畢業(yè)于華中理工大學無線電系，獲工學學士學位；

1984年9月研究生畢業(yè)于華中理工大學通信與電子系統(tǒng)專業(yè)，獲工學碩士學位；同年留校工作至2017年5月。

2002年7月晉升教授，目前研究方向為計算機信息安全（量子保密通信）、網絡多媒體通信技術和嵌入式系統(tǒng)設計。

2017年5月，劉玉年滿60歲，正在辦理退休手續(xù)。

在科研上，2項成果通過省部級鑒定，1項成果獲國家教委科技進步三等獎；主持并完成過國家自然科學基 金、航天創(chuàng)新基金和湖北省自然科學基金等。發(fā)表學術論文50余篇，編撰書籍10本。申請國家發(fā)明專利6項，其中兩項已獲授權。近三年來，每年均有10余項科研課題同時在研，自2006年起，每年實到�？蒲薪涃M已超過100萬元。

學術成果

在教學上，先后講授過《數(shù)據結構》、《軟件技術基礎》、《單片微機原理及應用》等10門課程。教學效果突出，曾獲全校教學質量優(yōu)秀一等獎，并多次獲校教學研究成果獎。帶領學生開展第二課堂活動成效顯著，其創(chuàng)建的本科人才孵化站“Dian團隊”享譽全國，人才輩出，曾指導學生獲全國第九屆挑戰(zhàn)杯二等獎和湖北省第六屆挑戰(zhàn)杯特等獎，數(shù)次指導學生獲湖北省大學生優(yōu)秀科技成果一等獎。

因教書育人業(yè)績突出，2003年獲湖北省高教系統(tǒng)“三育人獎”，2004年5月榮獲湖北省“五一勞動獎章”，同年9月榮獲“全國師德先進個人”稱號。

1、主持航天創(chuàng)新基金“低復雜度量子信道明文直傳新方法研究”（批準號 20060110)）

2、主持與杭州華為3com公司合作的“X.691開發(fā)項目”

3、主持與武漢嘉銘激光有限公司合作的“DSP全數(shù)字激光電源”

Dian團隊全稱是“基于導師制的本科人才孵化站”，由劉玉教授于 2002 年 3 月創(chuàng)建，植根于華中科技大學電 信系，旨在通過真實項目實踐培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能 力、實踐精神和綜合素質。目前已孵化出站495余名隊員，并常年保持 100 名在校隊員的規(guī)模，隊員主要來自華中科技大學信息大類各院系。

團隊以本科生創(chuàng)新能力的早期培養(yǎng)為首要目標，強調“高尚的道德情操、優(yōu)秀的工作作風和扎實的專業(yè)技能”并重。由導師全程負責、真實科研項目牽引、從本科低年級開始進行人才長線孵化，讓學有余力的本科生直接參與面向學科前沿或生產實際的科研活動，通過“干中學”的方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素 質。在不斷的探索實踐中，該團隊形成了“導師制”、“導生制”、“顧問制”結合的指導體系，建立了遞進式的培養(yǎng)路線，積累了獨具特色的團隊文化。在學術梯隊的逐級帶領下，執(zhí)行嚴格有序的培養(yǎng)制度，引入先進的項目管理規(guī)范，并創(chuàng)造親和融洽的團隊氣氛，使學生們在動力和壓力并存中迅速成長、成才、成功，使 導師的人才梯隊具有延續(xù)性，同時努力與社會需求無縫銜接，大幅提高就業(yè)成功率�？傊�，該團隊系統(tǒng)地提出并實踐了“目標英才式、指導開放式、培養(yǎng)遞進式、管理競爭式”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實踐了一種符合高等教育規(guī)律和社會需求的教育理念，希望努力搭建高等教育與社會需求之間的堅實橋梁，走出一條學生、家長、高校、社會都歡迎和支持的“四贏”之路，為高校本科人才培養(yǎng)提供一種新的范例。

目前，Dian 團隊在人才培養(yǎng)、教學創(chuàng)新、校企合作等方面取得了突出成績， 受到學生和社會的一致好評，產生了廣泛的影響力。

這種模式已獲得了華中科技大學的大力支持和教育部的充分肯定，《人民日報》、《中國教育報》、《科技日報》、中央電視臺等媒體均有報道，劉玉教授也曾應邀到多所高校作過經驗介紹。受Dian團隊案例啟發(fā)而產生的“全國大學生創(chuàng)新性實驗計劃”已在全國60所“211”重點高校實施，以Dian團隊為依托的“基于項目信息類專業(yè)教育實驗班”（簡稱種子班）已成為全國首批300個人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)之一。華中科技大學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，即啟明學院宣布成立，Dian團隊成為首批進駐啟明學院的核心團隊之一。

2002年——Dian團隊成立，獲得首項科研課題；

2003年——Dian團隊首次網上公開招新，華中科技大學教改項目《基于導師制的本科人才孵化站》正式獲批；

2004年——Dian團隊第一個科研基地——51基地啟用，隨后東一基地啟用；

2005年——Dian團隊舉行3周年團慶，《Dian團隊章程》等八個團隊文件開始執(zhí)行；

2006年——提前實現(xiàn)“100人、100萬、三七開”的近期目標，湖北省教改基金《基于項目的信息大類專業(yè)教育 試點班組建》順利立項；

2007年——Dian團隊舉行5周年團慶，團隊遷入東七基地，《基于項目信息類專業(yè)教育試點班》成為國家2007年度人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，出站隊員自發(fā)成立北京分站和長三角分站，標志著Dian團隊開始由星形結構向網狀結構轉化；

2008年——Dian團隊制定了一系列管理指南并予以實施，成立武漢分站和珠三角分站；

2009年——國家領導人視察Dian團隊并充分肯定團隊創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，團隊教改項目喜獲國家教學成果二等獎，年度科研經費首次突破200萬，成立西南分站與海外分站，實現(xiàn)出站隊員人人有新家。

2010年——參加中央電視臺《小崔說事》節(jié)目，深受國內師生好評。

Dian團隊超強的凝聚力來源于特色鮮明的團隊文化。而團隊文化的核心是德育，目前團隊已孵化出站 270 余名隊員，并常年保持150余名在校隊員的規(guī)模，已先后建立北京分站、長三角分站、珠三角分站、武漢分站、西南分站、海外分站等。讓每一位出站隊員都有自己的家，常年心系團隊。

1、1991年獲國家教委科技進步三等獎(第二完成人)

2、1994-96年主持并完成國家自然科學基金“快速光造形的激光致凝材料研究”

3、近4年主持并高質量完成與企業(yè)合作的數(shù)十項科研項目，申請國家發(fā)明專利3項，國防專利2項，編撰學術著作9本。

1、Liuyu, Material Solidity in Rapid Prototyping Chinese Science Bulletin, Vol. 40 ，No.21,1995

2、Liuyu, Study of Lamination Characteristics for Rapid Prototyping Chinese Journal of Lasers, Vol.B5,No.2,April,1996

3、Liuyu, Wang Changqiang,Zhu Guangxi, A discussion on a quantum key distribution scheme over long distances not based on the quantum entanglement state, Asia-Pacific Optical and Wireless Communications Conference and Exhibition, 2-6 November, 2003

4、Partially secret broadcasting, partially secret splitting with quantum entanglement ,SCI ,Chinese Physics B

5、A Flexible Improvement for Ping-Pong Protocol ,CHIN. PHYS. LETT,SCI

6、A postselection -based linear optical scheme for generation of a three-photon W state ，

Journal of Physics B: Atomic, Molecular and Optical Physics

7、Economic and deterministic quantum teleportation of arbitrary bipartite pure and mixed state with shared cluster entanglement,Int J Theor Phys,SCI

8、Cryptanalysis of an Improved Flexible Ping-Pong Protocol in Perfect and Imperfect Quantum Channels，CHINESE PHYSICS LETTERS

9、Enhancing the security of quantum secret sharing against multiphoton attack，Chinese Physics B

10、Material Solidity in Rapid Prototyping，Chinese Science Bulletin

11、Study of Lamination Characteristics for Rapid Prototyping，Chinese Journal of Lasers

12、自由空間量子密鑰分發(fā)中信號發(fā)生與處理方案，EI

1. 全國師德先進個人（2004）

2. 寶鋼優(yōu)秀教師特等獎提名獎（2011）

3. 湖北省五一勞動獎章（2004）

4. 湖北省教育系統(tǒng)“三育人”獎（2003）

5. 華中科技大學教學名師（2009）

6. 華中科技大學立德樹人獎（2010）

7. 華中科技大學教學質量優(yōu)秀一等獎（兩次，2000，2009）

8. 華中科技大學“十大魅力教師”（2006）

“ 優(yōu)秀是一種習慣，細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，好的態(tài)度可以帶來更多機會。”正如Dian團隊的這句團訓，細節(jié)、態(tài)度，對隊員思想道德品質的教育和要求，始終排在團隊工作的第一位，對隊員高標準的道德要求也已經成為Dian團隊的又一道特色，成為隊員身上的常態(tài)風景。

“樹枝教育”

2004年秋天的一個深夜，開完例會師生同行，馬路上一根樹枝擋住了去路，前面的隊員紛紛跨過或繞過去，與劉玉老師并排走的一名隊員甚至蹦了過去。走在最后的劉玉停下腳步，非常痛心，叫停了所有隊員：“你們年輕人跳過去了，可萬一有位老師，天黑沒注意這棵樹枝，騎車摔倒了怎么辦？你們這么多人，竟然沒有一個為走在后面的人著想，連彎腰揀一下樹枝的事情都不肯做，這是為什么？！”學生們頓時都覺得不好意思，揀起樹枝，委屈地說他們不是不愿做，也不是怕臟，而是根本想不到！如果不是老師指出來，他們壓根不會認識到自己身上的毛病。

自此之后，道德教育被納入了Dian團隊人才培養(yǎng)體系的核心位置。對每年招入的新隊員，都要進行團隊文化培訓，“樹枝教育”也成為了培訓內容的保留教材，在一屆屆的隊員中延續(xù)，深入每一位隊員的心中；同時，將導師制與導生制相結合：導師不僅在技術上對學生指導，更在舉手投足間引導道德風尚，而道德自覺不僅從老師傳向學生，也從老團員傳向新團員。如今，整個團隊中形成了一種道德自覺的良好氛圍，每一個小細節(jié)Dian團隊的隊員都不會忽視。

“樹枝教育”的延續(xù)

2006年12月，中科院武漢巖土力學研究所的兩位技術人員來學校進行“靜載儀”項目的驗收測試。無線通信組組員孫靜超看到兩位技術人員在凜冽的寒風中有些咳嗽，就主動到旁邊的超市自費買了兩杯熱氣騰騰的咖啡，遞到兩位手中，他們被Dian團隊隊員的細心體貼所感動，贊不絕口。

德育為先，Dian團隊的德育是在一個一個的細節(jié)中熏陶的，這種良好的道德氛圍，高度的責任感，無疑會為這支隊伍的長足發(fā)展提供堅強的后盾，更是支撐Dian團隊培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬诺牧硪淮笠�擎�?

Dian團隊的文化氛圍十分融洽，在完成項目的同時，團隊隊員也積極投身于游泳節(jié),圣誕籃球賽,生日party,年終茶話會等各項文化活動之中,在享受文化上的饕餮盛宴同時,也建立起了深厚的隊友之情。

Dian團隊為了傳承、發(fā)展自己獨特的文化，會針對每一位新入站的隊員展開文化培訓，在項目組中也老隊員也會引領新隊員盡快融入團隊文化之中。這樣也是Dian團隊文化能夠代代相傳的法寶之一!

Dian團隊不僅有濃厚的技術氛圍和文化氛圍,也有詳盡的規(guī)章制度以及涵蓋團隊文化內涵的年鑒等出版物,其中包括Dian團隊年鑒、Dian團隊文件匯編、Dian團隊工作簡報，這些出版物極大的豐富了團隊文化。

“真實項目牽引，本科生作為科研主力，導師制、導生制、顧問制相結合的本科創(chuàng)新人才孵化機制；德育為先，作風第一、技術第二；文化凝聚人”，這是Dian團隊人才培養(yǎng)的特色理念，在這樣的理念引導下，Dian團隊培養(yǎng)了一批又一批的特色人才。

1. 2009年10月，本人排名第一的湖北省教學研究項目《本科創(chuàng)新型人才的團隊式培養(yǎng)模式研究與實踐》榮 獲國家教學成果二等獎。

2. 2008年7月26日，本人排名第一的湖北省教學研究項目《本科創(chuàng)新型人才的團隊式培養(yǎng)模式研究與實踐》通過了湖北省教育廳的成果鑒定。

3. 2009年3月，國務委員劉延東對人民日報內參《教學、科研、團隊合作有機結合 華中科技大學教授探索“三元育人體系”》作出重要批示，充分肯定劉玉教授“將科研、教學、團隊合作與創(chuàng)新人才培養(yǎng)結合是一種有益的探索�！�

4. 2009年11月20日，劉延東國務委員在武漢視察Dian團隊成果并向隊員們發(fā)表重要講話

5. 2010年4月2日，人民日報以半個版篇幅深度報道Dian團隊事跡并配發(fā)短評；

6. 2010年4月18日，央視一套《小崔說事》欄目以“點亮未來”作Dian團隊專題節(jié)目；

7. 2007年6月，應教育部高教司邀請，向全國60所“211”重點高校領導介紹創(chuàng)建Dian團隊、帶領學生從事科技創(chuàng)新活動的經驗；（4）2007年6月20日，本人在教育部高教司舉行的國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃啟動儀式上向全國60所“211”重點高校的領導作了典型發(fā)言，引起巨大反響，教育部高教司領導明確指出：Dian團隊的實踐活動給予了大學生創(chuàng)新性實驗計劃很大的啟示。

2004-12年，應邀到西安交大、武漢大學、中南大學、湖南大學、南開大學、山東大學、吉林大學、西北農林等知名高校和有關單位做Dian團隊經驗介紹，累計做報告100場，聽眾累計達2.7萬人，2011年到美國歐林工學院和挪威創(chuàng)新工業(yè)園區(qū)演講也受到高度贊揚。

參加過國家“六·五”攻關項目《F75全自動激光對準光刻機》并隨設備參加過亞太博覽會；作為核心骨干完成的海軍部項目“艦操儀高速隨機檢索光盤系統(tǒng)”榮獲國家教委科技進步三等獎；主持并完成了國家自然科學基金“快速光造形技術中的激光致凝研究”。

2003年與湖北省婦幼保健院合作的項目“兒童學習技能發(fā)展與感知覺的特殊訓練方法的研究”獲2006年湖北省重大科學技術成果證書（登記號：EK06Y031.）。