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  • 劉經(jīng)南

    劉經(jīng)南

    劉經(jīng)南,男,漢族,安徽蒙城人,1949年1月生于江蘇蘇州,研究生學(xué)歷,工學(xué)碩士,1987年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,1968年10月參加工作,F(xiàn)任第十一屆全國(guó)人大代表,教授、博士生導(dǎo)師,中國(guó)工程院院士。曾任武漢大學(xué)校長(zhǎng)。主要研究衛(wèi)星定位理論與應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理及相關(guān)軟件開發(fā)。

    劉經(jīng)南 - 經(jīng)歷

    1968年07月至1979年09月,任湖南省煤田物測(cè)隊(duì)技術(shù)員、助工
    1979年09月至1982年09月,在武漢測(cè)繪學(xué)院大地測(cè)量專業(yè)研究生學(xué)習(xí)
    1982年09月至1986年10月,任湘潭礦業(yè)學(xué)院教師
    1986年10月至1992年01月,任武漢測(cè)繪科技大學(xué)(2000年8月并入新武漢大學(xué),2001年9月更名為武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院)教師
    1986年12月,晉升為講師
    1989年01月,晉升為副教授
    1992年05月,晉升為教授
    1992年01月至1993年12月,任武漢測(cè)繪科技大學(xué)大地測(cè)量系副主任兼地學(xué)空間測(cè)量與地球科學(xué)研究所副所長(zhǎng)
    1993年12月至1995年08月,任武漢測(cè)繪科技大學(xué)地球科學(xué)與測(cè)量工程學(xué)院衛(wèi)星測(cè)量所所長(zhǎng) 
    1993年08月,遴選為博士生導(dǎo)師
    1995年09月至1997年02月,任武漢測(cè)繪科技大學(xué)地學(xué)測(cè)量工程學(xué)院院長(zhǎng)
    1997年02月至2000年08月,任武漢測(cè)繪科技大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)(副廳局級(jí))
    1999年12月,當(dāng)選為中國(guó)工程院院士
    2000年08月至2003年07月,任武漢大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)
    2003年07月至2008年11月3日,任武漢大學(xué)黨委常委、校長(zhǎng)(副部級(jí))
    湖北省第十屆人大代表

    劉經(jīng)南 - 研究領(lǐng)域及成果

    劉經(jīng)南院士長(zhǎng)期從事大地測(cè)量理論及應(yīng)用研究與教學(xué)工作,在大地測(cè)量坐標(biāo)系理論、軟件開發(fā)和重大工程應(yīng)用方面成就顯著,特別是在GPS技術(shù)應(yīng)用和工程領(lǐng)域有卓有建樹。九十年代以來,美國(guó)、前蘇聯(lián)等國(guó)家的全球定位技術(shù)發(fā)展以后,他全心致力于全球定位技術(shù)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中應(yīng)用的研究與教學(xué)工作,深入鉆研GPS技術(shù)與思想,創(chuàng)立了武漢測(cè)繪科技大學(xué)GPS課程教學(xué),在消化、吸收的基礎(chǔ)上逐步形成具有獨(dú)特見解的一系列理論方法,廣泛應(yīng)用于實(shí)際工作中。

    在理論方面,他解決了二維坐標(biāo)系問題,實(shí)現(xiàn)了三維GPS坐標(biāo)與二維坐標(biāo)系的轉(zhuǎn)換,特別是提出了適合中國(guó)國(guó)情的“分布式廣域差分”技術(shù),解決了國(guó)內(nèi)許多GPS應(yīng)用技術(shù)難題。該技術(shù)思路已在我國(guó)許多行業(yè)得以實(shí)施。湖北廣域差分示范站的建立,是其中的一個(gè)典范。他設(shè)計(jì)的深圳GPS差分系統(tǒng),目前也正在實(shí)施,建成后可以實(shí)現(xiàn)整個(gè)深圳與香港接壤地區(qū)的厘米級(jí)定位與測(cè)圖。

    在軟件研制方面,他提出軟件設(shè)計(jì)思想,先后主持編制了十余個(gè)應(yīng)用軟件成果,到目前已有六個(gè)軟件進(jìn)行了軟件登記,包括海洋測(cè)繪軟件和監(jiān)控軟件等。90年代初,其負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并領(lǐng)導(dǎo)完成的GPS數(shù)據(jù)處理綜合軟件包已占據(jù)國(guó)內(nèi)80%左右的市場(chǎng),同時(shí)出口日本等國(guó)作為隨機(jī)軟件,成為國(guó)外多家公司的配套軟件。他為實(shí)現(xiàn)軟件技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化也進(jìn)行了大量的推廣工作。

    在工程應(yīng)用方面,近幾年他帶領(lǐng)課題組完成了全國(guó)多項(xiàng)工程項(xiàng)目,其中最典型的有國(guó)家GPSA、B級(jí)網(wǎng)建設(shè)工程;武漢、廣州、貴陽(yáng)、西安、蘭州等大城市GPS控制網(wǎng)工程;深圳連續(xù)運(yùn)行衛(wèi)星定位服務(wù)系統(tǒng)和湖北廣域差分示范站;湖北清江隔河巖大壩GPS形變監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。還為已發(fā)射的國(guó)家北斗導(dǎo)航衛(wèi)星廣域差分系統(tǒng)的建設(shè)提供了最早的、完整的技術(shù)思路和技術(shù)方案。這些工程項(xiàng)目的實(shí)施為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn),創(chuàng)造了顯著的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益和潛在效益。

    劉經(jīng)南

    在湖北清江隔河巖大壩安全形變監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的建設(shè)中,他作為項(xiàng)目組軟件設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人,主持了軟件系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)和開發(fā)工作。其合理的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)思想,獨(dú)到的軟件設(shè)計(jì)與硬件選擇方案的配合,使該系統(tǒng)成為世界上第一個(gè)完全無人值守、連續(xù)自動(dòng)運(yùn)行的GPS監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。在1998年長(zhǎng)江特大洪水中,該系統(tǒng)經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。由于惡劣的陰雨天氣,其它系統(tǒng)完全失靈,而該系統(tǒng)仍然正常工作,為洪水錯(cuò)峰和避免荊江分洪起到了重要作用,得到了黨中央國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的多次嘉獎(jiǎng)。

    在軍民共建方面,他積極參與軍隊(duì)科技項(xiàng)目研究開發(fā),很早就與北方工業(yè)公司合作開發(fā)了火炮定位系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了火炮的GPS定位;首先用GPS技術(shù)改造了靶場(chǎng)定位定向系統(tǒng),獲得了非常重要的軍事效益;并為軍隊(duì)建設(shè)廣域差分系統(tǒng)的衛(wèi)星應(yīng)用工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在為軍隊(duì)做貢獻(xiàn)的同時(shí),他也大力開拓民用市場(chǎng),傳播技術(shù),在我國(guó)許多地方開展GPS應(yīng)用工作,實(shí)施GPS工程。他還參與了地震局相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)工程,南沙科考導(dǎo)航,深圳、海南等地區(qū)城市形變量監(jiān)測(cè)工程等。

    他善于將科研成果運(yùn)用于教學(xué)之中,作為學(xué)院院長(zhǎng),參與、組織了“大地測(cè)量學(xué)專業(yè)改造工作”的教學(xué)改革項(xiàng)目研究,和項(xiàng)目組一道提出了一系列有利于專業(yè)和學(xué)科發(fā)展的戰(zhàn)略思想和改革措施,專業(yè)改造的效果和效益顯著。該項(xiàng)目分別獲1997年湖北省教育成果特等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。他還堅(jiān)持在教學(xué)的第一線給研究生甚至本科生講課,指導(dǎo)了大批博士和碩士研究生,同時(shí)也為社會(huì)培養(yǎng)了大量的GPS高級(jí)人才。

    劉經(jīng)南 - 主講課程

    全球衛(wèi)星定位導(dǎo)航系統(tǒng)及其應(yīng)用
    已招研究生人數(shù)(碩、博):碩士生54人,博士生52名(包括已畢業(yè)研究生)

    劉經(jīng)南 - 在研項(xiàng)目

    1、衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的精密定位定軌軟件研究,自然基金項(xiàng)目
    2、衛(wèi)星導(dǎo)航增強(qiáng)系統(tǒng)廣域差分GPS接收機(jī),市科委項(xiàng)目
    3、深圳市連續(xù)運(yùn)行衛(wèi)星定位服務(wù)系統(tǒng),橫向項(xiàng)目
    4、GPS實(shí)時(shí)高精度土石方碾壓施工質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng),橫向項(xiàng)目
    5、CH-01工程,軍工項(xiàng)目

    劉經(jīng)南 - 榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)

    1986年獲石油部科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)
    1988年獲國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)
    1992年獲國(guó)家測(cè)繪科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)
    1993年被評(píng)為有突出貢獻(xiàn)中青年專家
    1997年獲國(guó)家教委教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)
    1998年獲國(guó)家測(cè)繪科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)
    2000年獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)

    劉經(jīng)南 - 社會(huì)兼職

    國(guó)際GPS地球動(dòng)力學(xué)服務(wù)局協(xié)調(diào)成員
    中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)常務(wù)理事
    湖北省通信學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)

    劉經(jīng)南 - 人生信念

    大地測(cè)量學(xué)專家劉經(jīng)南院士執(zhí)掌武漢大學(xué)。上任之初,有人懷疑,工科出身的劉經(jīng)南,能否把四所不同特點(diǎn)和文化的大學(xué)融為一體,并擔(dān)負(fù)起為百年名校再續(xù)輝煌的歷史重任。

    明知壓力很大,劉經(jīng)南沒有退縮:“校長(zhǎng)這個(gè)工作挑戰(zhàn)性很強(qiáng),越是有挑戰(zhàn)的地方,我越是感興趣,碰撞越激烈,我越感到斗志旺盛!

    人事制度改革,一直被視為高校改革的雷區(qū)。劉經(jīng)南上任伊始,就在全校推行“全員聘用制”,作為第一步,所有教師崗位公開面向全校、全國(guó)甚至全球招聘。

    04年武大100個(gè)教師崗位,有30多位教師來自校外,16位從海外歸來,“今年我們還要這樣做”。下一步,武大準(zhǔn)備對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員及行政人員采取聘用制,校內(nèi)外人員都可競(jìng)聘。

    新的武大由原武大、武漢測(cè)繪科技大學(xué)、武漢水利電力大學(xué)及湖北醫(yī)科大學(xué)4所學(xué)科不同的大學(xué)合并而成,如何在新形勢(shì)下建設(shè)武大文化,再塑武大精神,這是劉經(jīng)南覺得最難的一點(diǎn)。

    劉經(jīng)南說,他們正在研究怎樣建立和諧的武大,在馬克思主義思想文化、中國(guó)傳統(tǒng)文化、西方先進(jìn)文化及現(xiàn)代大學(xué)的教育理念中塑造武大精神。

    堅(jiān)毅和知難而上,是劉經(jīng)南的性格。大學(xué)畢業(yè)后,背著測(cè)繪器材,劉經(jīng)南在湘鄂川的崇山峻嶺野外工作11年,曾經(jīng)九死一生,但他仍沒日沒夜地刻苦鉆研業(yè)務(wù),其建議曾為一項(xiàng)工程節(jié)約幾百萬元。

    上世紀(jì)60年代起,空間測(cè)量技術(shù)方興未艾,為把傳統(tǒng)地面測(cè)量技術(shù)與空間測(cè)量技術(shù)結(jié)合起來,國(guó)際上曾先后出現(xiàn)3個(gè)轉(zhuǎn)換模型。這3個(gè)模型孰優(yōu)孰劣,一時(shí)成為這一領(lǐng)域爭(zhēng)論焦點(diǎn)。

    面對(duì)這一難題,1981年還是碩士生的劉經(jīng)南勇敢地介入了這場(chǎng)爭(zhēng)論,并證明出3個(gè)模型可以互相轉(zhuǎn)化,有關(guān)模型不等價(jià)的爭(zhēng)論也就沒意義了。他還提出了第4個(gè)等價(jià)模型——“武測(cè)模型”,由此結(jié)束10余年國(guó)際學(xué)術(shù)爭(zhēng)論。

    1998年長(zhǎng)江洪水肆虐,要測(cè)量出大壩在洪水壓力下的位移,非常難,因?yàn)槠渚纫筮_(dá)到亞毫米級(jí)。但劉經(jīng)南率領(lǐng)的專家最后做到了。
    做學(xué)問,需要鍥而不舍的精神,劉經(jīng)南形象比喻,“每一個(gè)洞都要打透”。

    20世紀(jì)80年代末,全球衛(wèi)星定位(GPS)技術(shù)傳入中國(guó)。那時(shí),確定衛(wèi)星在天空中的軌道位置是最復(fù)雜、最尖端的熱點(diǎn)問題,研究的人很多;用于飛機(jī)、火箭上的衛(wèi)星定位方法,也很前沿。劉經(jīng)南卻沒有跟風(fēng),他選擇了并不尖端但與國(guó)民經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域——衛(wèi)星定位網(wǎng)即GPS網(wǎng),并進(jìn)行了持續(xù)不斷的探索。

    在GPS網(wǎng)上,劉經(jīng)南研究做得“透”。理論研究五六年后,劉經(jīng)南又在產(chǎn)品商品化上花了2年,此后多年親自做市場(chǎng)推廣:在全國(guó)各地辦學(xué)習(xí)班,解決用戶問題。

    從碩士畢業(yè)到當(dāng)選中國(guó)工程院院士,劉經(jīng)南只用了短短17年。而GPS網(wǎng)研究就花了他10多年,期間他一直沒有轉(zhuǎn)移方向,最終“在此領(lǐng)域樹立了一個(gè)學(xué)術(shù)高臺(tái)”:他研制出我國(guó)第一個(gè)GPS商品化軟件,占領(lǐng)國(guó)內(nèi)80%以上市場(chǎng)。2002年,該成果獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

    至此,他才轉(zhuǎn)移到另一研究領(lǐng)域,成為中國(guó)研究廣域差分技術(shù)的第一人,首次提出了分布式廣域差分的概念。差分GPS是用于局部區(qū)域改進(jìn)導(dǎo)航精度的一種技術(shù),可分局域差分GPS和廣域差分GPS兩個(gè)類型。其中后者指的是較大范圍內(nèi)(幾千公里)提供精度一致的差分GPS服務(wù)系統(tǒng),它可提高GPS定位的精度。

    劉經(jīng)南不主張看上某個(gè)熱門方向,就趕緊跟上,洞打得很多,但沒有一個(gè)洞打得深,因此在國(guó)際科研競(jìng)爭(zhēng)中難以留下自己的痕跡。

    劉經(jīng)南 - 學(xué)術(shù)環(huán)境

    高校教育改革的嘗試之作,發(fā)生在最近兩年的武漢大學(xué)。武漢大學(xué)提出要重“四學(xué)”,即“學(xué)者、學(xué)術(shù)、學(xué)科、學(xué)風(fēng)”,劉經(jīng)南解釋說,高校應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一種讓老師和學(xué)者能夠全身心投入科學(xué)研究的環(huán)境,不要為評(píng)職稱所累,不要為工作量所累,不要為各種評(píng)獎(jiǎng)所累,而潛心于自己的專業(yè),潛心于學(xué)術(shù),潛心于創(chuàng)新。這需要用目標(biāo)責(zé)任代替以工作量、文章、獎(jiǎng)勵(lì)、專利等為依據(jù)的傳統(tǒng)的考核方式,建立更加合理的科研評(píng)估體系。在科學(xué)研究中應(yīng)當(dāng)允許失敗,寬容失敗,承認(rèn)科研失敗在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的價(jià)值,鼓勵(lì)學(xué)者開展原創(chuàng)性的科學(xué)研究。

    劉經(jīng)南認(rèn)為,目前的高校教育中,學(xué)科壁壘、部門壁壘制約了學(xué)術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新,制約了學(xué)科的交叉和融合,所以要?jiǎng)?chuàng)造一種靈活的管理體制和運(yùn)行機(jī)制,打破這種壁壘,形成一種高效率、高效益的管理體制和運(yùn)行機(jī)制,促進(jìn)學(xué)術(shù)的發(fā)展。

    劉經(jīng)南院士和河南的淵源很深。他大學(xué)畢業(yè)前的實(shí)習(xí)就是在新密礦務(wù)局。他說,最近一些年來過河南有五六次,每次來都有不同的感受,特別這一次來更有一種新的感覺。鄭州有一種現(xiàn)代城市的博大氣派。鄭州作為中原重鎮(zhèn)體現(xiàn)了它的風(fēng)格和氣度,有引領(lǐng)中原發(fā)展的實(shí)力。劉經(jīng)南說,河南學(xué)生在武漢大學(xué)有一個(gè)鮮明特點(diǎn),就是學(xué)習(xí)刻苦、生活儉樸、志向高遠(yuǎn),并且有一種責(zé)任感。這是河南作為中華民族發(fā)祥地悠久的歷史文化傳承的結(jié)果。

    劉經(jīng)南對(duì)武漢大學(xué)畢業(yè)生在河南的工作情況感到非常滿意。他說希望武漢大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感,成為各行各業(yè)領(lǐng)袖型的人物。武漢大學(xué)河南籍的學(xué)生回豫工作后體現(xiàn)了學(xué)校這種辦學(xué)理念,他們?yōu)楣枢l(xiāng)的父老鄉(xiāng)親做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),他為他們感到驕傲。

    劉經(jīng)南說,國(guó)家興亡,匹夫有責(zé),大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。我們國(guó)家正在實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略,只有通過中部的開發(fā)和西部的發(fā)展,國(guó)家才會(huì)形成可持續(xù)性發(fā)展的局面。他希望在河南工作的武漢大學(xué)校友,在中部崛起的過程中發(fā)揮自己的聰明才智,把在河南的發(fā)展起到引領(lǐng)性的、支撐性的作用,當(dāng)作自己的歷史使命和責(zé)任。

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