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  • 張恭慶

    張恭慶

    數(shù)學(xué)家,中國科學(xué)院院士。在臨界點理論與非線性微分方程的多重解方面,建立和發(fā)展了孤立臨界點∞維Morse理論;以同調(diào)類的極小極大原理為基礎(chǔ),納入這一新的Morse理論,使幾種不同形界點定理形成一個強有力的理論框架,由此發(fā)現(xiàn)若干新的臨界點定理,尤其是成功地運用這一理論研究了Hamilton系統(tǒng)周期軌道、Riemann流形間的調(diào)和映射的個數(shù)等問題。在自由邊界問題方面,把一大類數(shù)理方程自由邊界問題抽象成帶間斷非線性項的偏微分方程,并發(fā)展了集值映射拓撲度和不可微泛函的臨界點理論等工具,成功地研究了油井中的水錐問題、受控?zé)岷搜b置中磁面平衡問題、障礙問題等。

    數(shù)學(xué)家,中國科學(xué)院院士。在臨界點理論與非線性微分方程的多重解方面,建立和發(fā)展了孤立臨界點∞維Morse理論;以同調(diào)類的極小極大原理為基礎(chǔ),納入這一新的Morse理論,使幾種不同形界點定理形成一個強有力的理論框架,由此發(fā)現(xiàn)若干新的臨界點定理,尤其是成功地運用這一理論研究了Hamilton系統(tǒng)周期軌道、Riemann流形間的調(diào)和映射的個數(shù)等問題。在自由邊界問題方面,把一大類數(shù)理方程自由邊界問題抽象成帶間斷非線性項的偏微分方程,并發(fā)展了集值映射拓撲度和不可微泛函的臨界點理論等工具,成功地研究了油井中的水錐問題、受控?zé)岷搜b置中磁面平衡問題、障礙問題等。

    張恭慶 - 簡歷

    張恭慶,男,36年5月29日生,漢族,上海市人。北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授,高等學(xué)校數(shù)學(xué)研究與人才培養(yǎng)中心主任。91年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。曾任北京大學(xué)數(shù)學(xué)研究所所長(1988-1999),教育部屬北京大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)重點實驗室主任(1995-2004)以及中國數(shù)學(xué)會理事長,(1996-1999在其任內(nèi)成功申辦了在北京召開2002國際數(shù)學(xué)家大會)。

    他1959年畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系,后留校工作。自1959至1978任助教,1978年越級升副教授,1983年升教授,后被評為博士導(dǎo)師。1978年底作為我國第一批赴美訪問學(xué)者。曾先后多次到歐美著名大學(xué)及研究所訪問與講學(xué)。84年被國家遴選為“有突出貢獻的中青年科學(xué)家”,90年被授予“全國高校先進科技工作者”稱號。

    他曾獲全國科技大會獎(78),國家自然科學(xué)二等獎(87)--臨界點理論及其應(yīng)用,三等獎(82)--帶間斷非線性項的微分方程,首屆陳省身數(shù)學(xué)獎(86),何梁何利科技進步獎(95),全國優(yōu)秀科技圖書一等獎,全國高校優(yōu)秀教材獎—泛函分析講義(上、下冊),以及第三世界科學(xué)院數(shù)學(xué)獎(93)--無窮維Morse理論及其在微分方程中的應(yīng)用;于94年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士;于94年應(yīng)邀在國際數(shù)學(xué)家大會作45分鐘報告。他還是多個國際核心刊物的編委。著有:《無窮維Morse理論與多重解》(1993英文),《非線性分析方法》(2005英文)。

    他多次連任國務(wù)院學(xué)位委員會數(shù)學(xué)學(xué)科評議組召集人。1997-02任科技部國家重點基礎(chǔ)研究規(guī)劃(973)專家顧問組成員,2000-03任天元數(shù)學(xué)基金領(lǐng)導(dǎo)小組組長。他還是北京市第六--七屆政協(xié)委員,全國人大第八、九、十屆人大代表。

    張恭慶 - 主要經(jīng)歷

    1959-1978北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系助數(shù);
    1978-1982北京大學(xué)數(shù)學(xué)系副教授;
    1983- 北京大學(xué)數(shù)學(xué)系教授;
    1988-1999北京大學(xué)數(shù)學(xué)研究所所長;
    1996-1999中國數(shù)學(xué)會理事長;
    1994- 世界數(shù)學(xué)家聯(lián)盟發(fā)展與交流委員會委員;
    1993- 教育部屬北京大學(xué)數(shù)字與應(yīng)用數(shù)學(xué)重點實驗室主任;
    1995- 高校數(shù)學(xué)研究與人才培養(yǎng)中心主任;
    1998- 科技部“國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃”專家顧問組成員;
    1995- 國家自然科學(xué)基金委員會委員;
    2000- 數(shù)學(xué)天元基金領(lǐng)導(dǎo)小組組長;
    1986- 國務(wù)院學(xué)位委員會數(shù)學(xué)學(xué)科評議組召集人;
    2000- 教育部科技季員會數(shù)理學(xué)部主任;
    2000- 中科院數(shù)理學(xué)部常務(wù)委員;
    1992- 全國人大代表。

    張恭慶 - 學(xué)術(shù)兼職

    下列刊物編委:
    《中國科學(xué)》,《數(shù)學(xué)學(xué)報》(英文),《數(shù)學(xué)年刊》(英文)
    Analyse Nonlineaire, Institut H. Poincare, (法),
    Procedings A, the Royal Society Edinburgh (英),
    Intemational Journal of Mathematics, World Scientific Press,
    Nonlinear Anlaysis, TMA, (美)
    Dynamical systems and Applications (美),
    Abstract and Applied Analysis,(美)
    Discrete and Continuous Dynamical Systems, (美).

    叢書編委:Monographs in Mathematics, Birkhauser, (瑞士),

    兼職研究員: 2000-2002, International Center of Theoretic Physics (意大利),

    兼職教授: 1999-2001,香港科技大學(xué)。

    張恭慶 - 重大成就

    在臨界點理論與非線性微分方程的多重解方面,系統(tǒng)地建立和發(fā)展了孤立臨界點∞維Morse理論;以同調(diào)類的極小極大原理為基礎(chǔ),把許多臨界點定理納入這一新的Morse理論,使幾種不同理論在這里匯合、交織,形成一個強有力的理論框架,由此發(fā)現(xiàn)了好幾個新的重要的臨界點定理,使過去的許多結(jié)果的證明大為簡化,所得結(jié)論也更為精確,尤其是成功地運用這一理論研究了Hamilton系統(tǒng)周期軌道、Riemann流形間的調(diào)和映射的個數(shù)等問題。獲1987年國家自然科學(xué)獎二等獎。在自由邊界問題方面,把一大類數(shù)理方程自由邊界問題抽象成帶間斷非線性項的偏微分方程,并發(fā)展了集值映射拓撲度和不可微泛函的臨界點理論等工具,成功地研究了油井中的水錐問題、受控?zé)岷搜b置中磁面平衡問題、障礙問題等。獲1982年國家自然科學(xué)獎三等獎。由于具有較高學(xué)術(shù)造詣,在高等職業(yè)教育工作中貢獻突出,2007年8月22日,張恭慶榮獲國家教育部授予的第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎。

    張恭慶 - 個人榮譽

    1982, 國家自然科學(xué)獎(三等),
    1986, 陳省身數(shù)學(xué)獎,
    1987, 國家自然科學(xué)獎(二等)
    1991, 當(dāng)選為中科院院士,
    1993, 第三世界科學(xué)院數(shù)學(xué)獎,
    1994, 當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士,
    1994, 在世界數(shù)學(xué)家大會作45分鐘應(yīng)邀報告,
    1995,何梁何利科技進步獎。

    張恭慶 - 主要著作

    1. Infinite Dimensional Morse Theory and Its Applications, 1985 SMS, les press de I’universite de Montreal, Montreal, Canada,
    2. 《臨界點理論及其應(yīng)用》, 1986, 上海科技出版社,
    3.《線性泛函分析講義上(上)》(與林源渠)1987, (下)(與郭攀正)1990, 北京大學(xué)出版社。
    4.Infinite Dimensional Morse Theory and Multiple Solution Problems, 1993, Birkhauser. 

    張恭慶 - 從教心得

    1.教學(xué)工作包含“教”與“學(xué)”兩個方面。教師講課不能光“教書”,必須針對授課對象。了解學(xué)生的情況;例如,他們先修過那些課?學(xué)現(xiàn)在這門課的目的是什么?對哪些內(nèi)容有興趣?下課后了解不同學(xué)生聽課的效果,對備下一堂課也很重要。

    2.教一門課,要先把這門課在數(shù)學(xué)中的位置弄清楚,特別是它與哪些數(shù)學(xué)分支有聯(lián)系?是怎樣聯(lián)系的?然后決定取舍和重點。教數(shù)學(xué)不能僅僅滿足于邏輯推理清楚,要講思想,講實質(zhì),要通過已知啟發(fā)未知,透過典型的例子推測一般結(jié)論,要處理好抽象與具體的關(guān)系,理論與應(yīng)用的關(guān)系。

    3.大學(xué)是傳授知識與創(chuàng)造知識的地方,評價大學(xué)的教學(xué)水平應(yīng)該包含基礎(chǔ)課和專題課兩個方面。對基礎(chǔ)課,要強調(diào)給學(xué)生打好基礎(chǔ),因此對于基本概念和方法的講解要花大功夫,要“少而精”,突出重點;對于最基本的內(nèi)容要反復(fù)強調(diào),要求學(xué)生牢牢掌握;對于基本技巧要反復(fù)練習(xí),達到熟練。研究生專題課的目的則是把學(xué)生引向研究的前沿,教師要為學(xué)生鋪平道路。因此選材特別重要。教師必須清晰地了解在浩如煙海的文獻中,哪些是真正實質(zhì)性的進展?哪些是新的生長點?有哪些未解決而有意義的問題?哪些方法還大有潛力?然后根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),為他們搭好橋,做好鋪墊?紤]到學(xué)生們今后的發(fā)展空間,選題不能過窄。

    張恭慶 - 參考資料

    [1] 廈門大學(xué)網(wǎng) http://math.xmu.edu.cn/Article/Index.asp

    張恭慶

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