第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)華僑委員會(huì)委員。

2017年12月全國(guó)臺(tái)聯(lián)第十屆理事會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

2000年北京師范大學(xué)特殊教育研究中心客座教授，華東師范大學(xué)特殊教育研究所兼職研究員，美國(guó)特殊兒童研究協(xié)會(huì)國(guó)際委員會(huì)中國(guó)代表

1998年任中國(guó)教育學(xué)會(huì)特殊教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)，被香港教育學(xué)院聘為首席講師

1997年北京大學(xué)心理系研究生兼職導(dǎo)師，任香港教育學(xué)院課程評(píng)審委員，中央教育科學(xué)研究所評(píng)為正研究員

1996年國(guó)際全納性教育雜志編輯委員會(huì)委員

1995年全國(guó)第八屆青年聯(lián)合會(huì)常委

1994年與北京師范大學(xué)張厚粲教授聯(lián)合培養(yǎng)特殊兒童心理測(cè)量研究生，《中國(guó)特殊教育》雜志主編

1993年全國(guó)政協(xié)第八屆委員

1991年當(dāng)選全國(guó)第七屆青年聯(lián)合會(huì)常委

1990年中央教育科學(xué)研究所評(píng)為副研究員

1988年創(chuàng)建特殊教育研究室，任特殊教育研究室主任

1987年回中國(guó)

1986年美國(guó)華盛頓市阿靈頓教育局局長(zhǎng)助理，美國(guó)柴斯納（Chestnut Lodge School) 寄宿學(xué)校校長(zhǎng)助理

1984－1987年美國(guó)喬治華盛頓大學(xué)，博士研究生，獲教育學(xué)博士學(xué)位

1983－1984年美國(guó)賓州愛(ài)丁保羅大學(xué)，碩士研究生，獲教育學(xué)碩士學(xué)位

1981－1983年臺(tái)灣宜蘭地區(qū)蘭陽(yáng)青年雜志主編（兼職）

1977－1983年臺(tái)灣宜蘭省立高級(jí)商業(yè)學(xué)校教師

1976－1977年臺(tái)灣宜蘭市南安國(guó)民中學(xué)教師

1975－1976年臺(tái)灣高雄市瑞豐國(guó)民中學(xué)教師

1971－1975年臺(tái)灣政治大學(xué)中國(guó)文學(xué)系畢業(yè)，獲文學(xué)士及教育學(xué)士雙學(xué)位

2018年1月25日，臺(tái)灣省出席第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表協(xié)商選舉會(huì)議，陳云英當(dāng)選臺(tái)灣省第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表。

2018年3月19日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過(guò)，陳云英當(dāng)選為第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)華僑委員會(huì)委員。

　　2008年3月7日，首對(duì) 臺(tái)灣省籍全國(guó)人大代表林毅夫與夫人陳云英，亮相北京“兩會(huì)”新聞中心。 林毅夫與陳云英，一對(duì)博士夫妻，兩位名人，一個(gè)是 世界銀行副行長(zhǎng)兼首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家，一個(gè)是“中國(guó)特殊教育第一人”。自從三十年前林毅夫從 金門(mén)游到中國(guó)大陸之后，夫妻倆在各個(gè)版本的故事中都頗富有傳奇色彩。

　　陳家在臺(tái)北經(jīng)營(yíng)家具，雖算不上大富豪，但在同行中也頗有聲望。陳云英姐妹兄弟8人，6女2男，她是女孩中惟一上了大學(xué)的，容貌又姣好。父母以她為榮，對(duì)她寄以厚望。陳家家教特嚴(yán)，規(guī)定女孩子只有到20歲時(shí)才能談戀愛(ài)，陳云英自然要恪守這條規(guī)矩。上大學(xué)后父母的管束少了，陳云英認(rèn)識(shí)的男孩多了，有的長(zhǎng)得很帥，有的家境很好，其中不乏對(duì)她傾慕之人，但她仍淡然處。

　　大學(xué)三年級(jí)那年，一天，她的干哥哥想為自己的親妹妹介紹對(duì)象，約了幾位朋友聚餐。當(dāng)她坐在車(chē)站的長(zhǎng)椅上望著干哥哥領(lǐng)著的幾位朋友走來(lái)時(shí)，其中一位笑瞇瞇的男孩特別耀眼。他個(gè)頭1.8米左右，相貌一般，但那沉穩(wěn)、自信的神態(tài)，清澈明亮的眼神，令她不禁怦然心動(dòng)。她似乎是在一剎那間作了決定：這就是我的意中人，終身的伴侶。經(jīng)過(guò)干哥哥的介紹，才知道這個(gè)男孩叫林毅夫，在臺(tái)灣大學(xué)讀農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)。

　　林毅夫家在宜蘭，也是兄妹8人，他最小，但志氣最大。上大學(xué)后，他品學(xué)兼優(yōu)，被評(píng)為臺(tái)大的模范生，追求他的女孩不在少數(shù)，但沒(méi)有一位能讓他動(dòng)心。想不到他和陳云英傾談之下，竟生了情，從此沉入愛(ài)河。

　　大學(xué)畢業(yè)典禮后，林毅夫送給陳云英一幅錦繡河山的刺繡，是兩人之間另一種堅(jiān)固的情感紐帶。結(jié)婚后，林毅夫考入臺(tái)灣政治大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院攻讀企業(yè)管理碩士，陳云英則教書(shū)、懷孕、生兒育女、操持家務(wù)。這時(shí)具有遠(yuǎn)大志向的林毅夫作出了一個(gè)對(duì)他們一生有重大影響的決定，他覺(jué)得臺(tái)灣彈丸之地受制太多，不是施展抱負(fù)的地方，他想到大陸，為更多的中國(guó)人服務(wù)。陳云英很理解丈夫的鴻鵠之志，她對(duì)丈夫說(shuō)：“你只要決定，就放心地去吧，我會(huì)做一個(gè)好妻子，好媽媽的。”

　　2008年3月7日，全國(guó)人大代表林毅夫（左）、陳云英在十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議、全國(guó)政協(xié)十一屆一次會(huì)議新聞中心共同接受采訪。

　　林毅夫告別妻子輾轉(zhuǎn)回到大陸，又考入北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系攻讀 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。留在臺(tái)灣的陳云英則開(kāi)始了 不知何時(shí)是盡頭的精神上和生活上的艱難跋涉。作為妻子，她長(zhǎng)期得不到夫婿的絲毫音訊，那思念、擔(dān)心的痛苦不時(shí)燒灼著她的心靈；作為母親，她要使嬌兒幼女沒(méi)有缺少父愛(ài)的遺憾，她要工作支撐一個(gè)家庭，她要考“托�！�，準(zhǔn)備帶著孩子到異國(guó)讀書(shū)。她的父母和朋友覺(jué)得她太苦，又聽(tīng)到林毅夫已不在人世的謠傳，都勸她及早改嫁，但陳云英堅(jiān)信：丈夫一定活著；他一定會(huì)成功；我們一定會(huì)見(jiàn)面。

　　1987年，陳云英沒(méi)來(lái)得及參加畢業(yè)典禮就帶著孩子與先期回國(guó)的丈夫在 北京團(tuán)聚了。從那時(shí)開(kāi)始，他們才成為完整的一家人。

　　他們的一雙兒女也已長(zhǎng)大成人。大兒子北京大學(xué)國(guó)際政治系畢業(yè)后，赴美留學(xué)獲得碩士學(xué)位；女承父業(yè)，從事金融方面的工作。

　　2007年，陳云英參加各國(guó)議會(huì)聯(lián)盟第117屆大會(huì)

　　1953年出生在中國(guó)臺(tái)灣的陳云英，很長(zhǎng)時(shí)間里并不知道，臺(tái)灣和大陸是兩回事。從小和所有臺(tái)灣孩子一樣研習(xí)中國(guó)古典文學(xué)，熱愛(ài)至極。

　　在陳云英人生的前30多年里，接受的是國(guó)民黨教育體系下的“愛(ài)國(guó)主義”。那時(shí)國(guó)民黨為儲(chǔ) 備人才，文言文的教材很豐富，古文是通讀的，上下五千年每個(gè)臺(tái)灣小孩都學(xué)得很完整，地理上中國(guó)所有的港口、鐵路，哪座山、哪條河，她心里清清楚楚。那個(gè)年代的臺(tái)灣也完全是應(yīng)試教育，通過(guò)考試層層淘汰，能考入大學(xué)的都是所謂“前1%、2%的精英”。陳云英的高考成績(jī)，排在全臺(tái)前500名內(nèi)，考入排名第二的臺(tái)灣政治大學(xué)中國(guó)文學(xué)專(zhuān)業(yè)。

　　陳云英1983年通過(guò)TOFEL考試，赴美留學(xué)。此前，她一直非�？炭嗟貙W(xué)習(xí)英語(yǔ)、讀書(shū)。她在美國(guó)相繼拿到教育學(xué)碩士和博士學(xué)位，1987年回到大陸，創(chuàng)建中國(guó)第一個(gè)特殊教育研究室，編寫(xiě)中國(guó)第一套特殊教育叢書(shū)，創(chuàng)辦中國(guó)第一本特殊教育雜志，創(chuàng)辦第一個(gè)特殊教育網(wǎng)站。陳云英的名字已經(jīng)同中國(guó)當(dāng)代特殊教育的許多個(gè)第一緊緊連在一起。

　　“特殊教育是我一生為之奮斗的事業(yè)�！标愒朴⒄f(shuō)。她始終堅(jiān)持一個(gè)教育理念：讓特殊兒童回歸主流社會(huì)。

　　1953年出生在臺(tái)灣的陳云英，很長(zhǎng)時(shí)間里并不知道，臺(tái)灣和大陸是兩回事。從小和所有臺(tái)灣孩子一樣研習(xí)中國(guó)古典文學(xué)，熱愛(ài)至極，但中學(xué)時(shí)她所受到的教育忽然告訴她，“那里是不能去的”。直到1984年她才隨已“叛逃”回大陸的丈夫林毅夫第一次踏上這片土地。

臺(tái)灣“純真年代”

　　陳云英依然保持著臺(tái)灣女人甜而軟的口音，但是信息量極大：“我不大接受采訪，可60歲大慶我回不去，和你聊天就是我給祖國(guó)過(guò)生日啦！而且剛剛獲得‘對(duì)祖國(guó)有杰出貢獻(xiàn)的歸國(guó)僑胞’榮譽(yù)，我心情很好！”她目前隨丈夫到華盛頓工作�！拔覀兗依飳�(duì)臺(tái)灣籍、身在大陸沒(méi)有任何的困惑或矛盾。祖先是大陸人，我生在臺(tái)灣，回到大陸居住工作是很自然的事。心理上我們無(wú)法區(qū)分臺(tái)灣和大陸�！�

　　陳云英人生的前30多年里，接受的是國(guó)民黨教育體系下的“愛(ài)國(guó)主義”�！澳菚r(shí)國(guó)民黨儲(chǔ)備人才，文言文的教材很豐富，古文是通讀的，上下五千年每個(gè)臺(tái)灣小孩都學(xué)得很完整，地理上中國(guó)所有的港口、鐵路，哪座山、哪條河，我們心里清清楚楚�！薄岸�我的祖輩告訴我，我們家是幾百年前從福建跟著鄭成功到了臺(tái)灣。說(shuō)是這么說(shuō)，臺(tái)灣人都會(huì)這樣教育孩子�！彼�出身于優(yōu)渥的商人家庭，“父母做家具生意，從我中學(xué)時(shí)開(kāi)始致富”。祖籍福建泉州。

　　那個(gè)年代的臺(tái)灣也完全是應(yīng)試教育，通過(guò)考試層層淘汰，能考入大學(xué)的都是所謂“前1%、2%的精英”。陳云英的高考成績(jī)，排在全臺(tái)前500名內(nèi)，考入排名第二的臺(tái)灣政治大學(xué)中國(guó)文學(xué)專(zhuān)業(yè)�！按笕�”時(shí)認(rèn)識(shí)了臺(tái)大農(nóng)機(jī)系的學(xué)生林毅夫并且相愛(ài)。林毅夫1952年生于臺(tái)灣的宜蘭縣。1975年，林毅夫以第二名的成績(jī)畢業(yè)于陸軍官校正期生44期步兵科，隨即留校任學(xué)生連排長(zhǎng)，第二年考上“國(guó)防”公費(fèi)臺(tái)灣政治大學(xué)企業(yè)管理研究所，又考入臺(tái)大。當(dāng)時(shí)陳云英已經(jīng)是上世紀(jì)六七十年代臺(tái)灣最有影響力的大學(xué)生社團(tuán)“愛(ài)愛(ài)會(huì)”的領(lǐng)導(dǎo)人。

　　在六七十年代，臺(tái)灣的大學(xué)對(duì)于時(shí)政公開(kāi)批評(píng)的風(fēng)氣甚烈�！澳菚r(shí)的‘釣魚(yú)島事件’對(duì)學(xué)生的刺激很大，公眾對(duì)臺(tái)灣當(dāng)局非常不滿，你講得那么好，結(jié)果連土地都要丟掉了。當(dāng)局為了安撫學(xué)生讀書(shū)，盡量不鬧不游行，就提出很多讓知識(shí)界興奮的口號(hào)，比如以自己奮不顧身的努力，用自己的‘救國(guó)之道’來(lái)實(shí)現(xiàn)政治理想。你討厭這個(gè)‘部長(zhǎng)’，就自己取而代之。如果你有道，那就好好學(xué)習(xí)，好好干�！边@也使一直活躍于學(xué)生活動(dòng)的陳云英有了更深遠(yuǎn)的愿望。

　　大學(xué)畢業(yè)典禮后，林毅夫送給陳云英一幅錦繡河山的刺繡，是兩人之間另一種堅(jiān)固的情感紐帶。畢業(yè)后結(jié)婚，不久有了一個(gè)兒子。陳云英在宜蘭中學(xué)教書(shū)，而林毅夫在金門(mén)馬山做一名連長(zhǎng)的幾年中，林毅夫會(huì)偶爾說(shuō)：“如果我有天突然不見(jiàn)了，你就像王寶釧那樣，苦守寒窯等我�！�

1979年家國(guó)故事

　　林毅夫的故事被演繹成“抱著兩個(gè)籃球，泅海而歸”，夫妻倆也笑著在很多場(chǎng)合解釋過(guò)，“籃球在海里根本就抱不住，更別提兩個(gè)”。1978年林毅夫獲政大企管碩士學(xué)位，隨即返回軍中，派赴金門(mén)馬山播音站前哨任上尉連長(zhǎng)。5月16日傍晚，林毅夫“假傳演習(xí)命令”，下達(dá)宵禁令，由連傳令兵通知沿海崗哨，不準(zhǔn)駐防官兵在夜晚點(diǎn)名后走出營(yíng)房。若發(fā)現(xiàn)有人下海游泳，嚴(yán)禁開(kāi)槍射殺；即使聽(tīng)到槍聲，也不準(zhǔn)一探究竟。深夜，林毅夫下海，游向廈門(mén)。

　　多年后，事情給陳云英帶來(lái)的感覺(jué)已經(jīng)淡化了�！霸谀切┠昀�，大部分人并不知情。因?yàn)榘凑辗�律，失蹤半年就�?huì)宣布死亡。但知道的人里，大部分是很仇視的，叫‘臺(tái)奸’，是壞人，作為家屬，背負(fù)著很沉重的壓力，所以要特別低調(diào)。國(guó)共只要一天對(duì)立，我就要過(guò)一天非常非常壓抑的生活�！被貞浧疬@段生活，陳云英哈哈笑起來(lái)，“先生為了不讓我擔(dān)心，沒(méi)有告訴我。軍方的布告是死了，而有人說(shuō)他去大陸了。那時(shí)沒(méi)有任何信息透露給我，我生活在起起伏伏的心情中，今天覺(jué)得他死了，明天覺(jué)得他還活著�！�

　　音訊全無(wú)一兩年后，突然有一天，林毅夫托一位從日本來(lái)臺(tái)灣的表兄，給陳云英帶來(lái)了口信。簡(jiǎn)單幾個(gè)字，“他活著，沒(méi)事，讓我嫁人”。那個(gè)年代不敢?guī)�信件往�?lái)，陳云英去向婆婆大聲宣告：“他還活著！他還活著！”婆婆卻冷靜地說(shuō)：“他死了！你不覺(jué)得是人家在騙你，給你希望才這么說(shuō)的嗎？”“所有跟隨國(guó)民黨來(lái)臺(tái)灣的人都有1949年的經(jīng)驗(yàn)，老一輩告訴我，你們一輩子不會(huì)再見(jiàn)面了。”陳云英講到這里，突然涌起悲戚感。

　　“臺(tái)灣有多少這樣的家族悲痛？這是有道理還是沒(méi)道理？”陳云英說(shuō)，這是自己為什么多年來(lái)堅(jiān)定站在支持統(tǒng)一的陣營(yíng)里的原因�！笆聦�(shí)是一個(gè)世紀(jì)以來(lái)脫離祖國(guó)，造成那么多人的苦難不能結(jié)束。兩岸是能夠和平統(tǒng)一的，世界已經(jīng)這么進(jìn)步，這么多年里，領(lǐng)導(dǎo)人都在想辦法，黨、國(guó)家、民族都希望，最后我們還是會(huì)達(dá)到統(tǒng)一。”

　　兩人真正的分離是4年。1983年春天，陳云英在美國(guó)第一次見(jiàn)到久別后的“他”，陳云英沒(méi)有做任何其他選擇。“我是一個(gè)傳統(tǒng)的女人，現(xiàn)代女性會(huì)有自己的打算。我知道這種情況下，很多人解除了婚姻關(guān)系，或者保持著一年一次見(jiàn)面就可以了�？晌沂亲x中國(guó)文學(xué)長(zhǎng)大的，我愛(ài)我的丈夫，我心里有一種簡(jiǎn)單的思維，我有一個(gè)丈夫了，就是這個(gè)人�！睆谋本┐髮W(xué)到美國(guó)留學(xué)的林毅夫，熱愛(ài)并且毫不動(dòng)搖地回歸大陸，也影響了陳云英，“女人、丈夫、小孩，一家人就應(yīng)該在一起，不分開(kāi)”。一個(gè)女人對(duì)“家”的堅(jiān)守，成就了這個(gè)傳奇的家庭，也造就了第一對(duì)改革開(kāi)放后從美國(guó)回到大陸的博士夫妻。

　　當(dāng)時(shí)陳云英的身份還是“僑胞”，她說(shuō)：“我還是看到了國(guó)內(nèi)特殊教育的困難，我自己的眼睛告訴我，這里是特別需要我的。”

　　上世紀(jì)80年代初從北大出國(guó)留學(xué)的都是最頂尖的人才，后來(lái)幾乎都選擇留在美國(guó)�！拔覀兩磉吅芏嗯笥淹�事都議論，說(shuō)我們從美國(guó)絕對(duì)不可能再回去的。”可是已經(jīng)選擇了祖國(guó)的林毅夫和陳云英，卻是依然“一片純情”�！拔蚁氲亩际钦煞蚝秃⒆拥氖虑�，結(jié)果我有半年時(shí)間都處于‘待業(yè)’狀態(tài)，也就是失業(yè)啦！我也沒(méi)想要去哪里工作，也許是教育最強(qiáng)的北師大？也許還有中科院。我回來(lái)才知道，改革開(kāi)放時(shí)間不長(zhǎng)，很多機(jī)關(guān)單位對(duì)我還有距離感，也許是不太信任什么的，連簡(jiǎn)歷也不拿去，就很客氣謹(jǐn)慎地說(shuō)‘現(xiàn)在沒(méi)計(jì)劃招人’，當(dāng)時(shí)都是國(guó)家分配的，也沒(méi)有政策有關(guān)留學(xué)博士怎么安置的�！�

我要為國(guó)家工作

　　“我這種特殊經(jīng)歷，給我在北京的生活和工作帶來(lái)常人難以理解的困難，作為無(wú)黨派的愛(ài)國(guó)人士也受到黨的特殊政策照顧。海外的親戚和友人對(duì)于我能夠到中央教育科學(xué)研究所這樣的機(jī)要單位工作，很羨慕；對(duì)于我居然能和我生長(zhǎng)背景完全沒(méi)有銜接點(diǎn)的同事們一起工作，被接受而融入這個(gè)社會(huì)感到很好奇�！标愒朴⒄劦阶约簞倎�(lái)的階段，說(shuō)她經(jīng)常跑到教育部去“報(bào)到”，騎自行車(chē)去，一等幾小時(shí)也沒(méi)關(guān)系�！澳菚r(shí)人心都很單純的，我就自己去教育部的特殊教育處，我要為國(guó)家工作！但一時(shí)也沒(méi)工作安排，就給他們義務(wù)做翻譯，中英文都做。國(guó)際司考察團(tuán)來(lái)啦，我也陪著。當(dāng)時(shí)的社會(huì)沒(méi)有現(xiàn)在這么規(guī)范，教育部特別親民，你來(lái)了就來(lái)了。我找處長(zhǎng)，門(mén)房讓我填個(gè)會(huì)客單，我就進(jìn)去了，處長(zhǎng)很慈祥的，我就幫他們做好多翻譯。我太閑了，一個(gè)星期去兩次。”后來(lái)陳云英發(fā)現(xiàn)，居然為以后的工作積累了人脈�！拔沂裁瓷矸菀矝](méi)有，就是一個(gè)找工作的留美博士，我去教育部玩，時(shí)間長(zhǎng)了，他們什么研討會(huì)也讓我去。北京那時(shí)的公交車(chē)要很有技巧才能擠上去，下雪天我自己擠公交車(chē)擠不上去了，就遲到兩個(gè)小時(shí)，開(kāi)會(huì)的人都知道，那個(gè)擠不上公交車(chē)的又來(lái)啦！哈哈！我沒(méi)覺(jué)得自己是旁聽(tīng)的，我還有什么說(shuō)什么就發(fā)言呢！那真是快樂(lè)的日子！”

　　陳云英很快進(jìn)入中央教育科學(xué)研究所，當(dāng)時(shí)她3次向所長(zhǎng)吳畏提出“不要求單位分房，不要求格外加工資，不要求破格評(píng)職稱(chēng)，不要求追加工齡”，結(jié)果陳云英一直拿著和國(guó)內(nèi)學(xué)歷同事們一樣的工資，在論資排輩的體制下，工作9年后才評(píng)上研究員。香港以及國(guó)外的朋友們都說(shuō)她是“終身志愿者”。

　　在陳云英的心里，祖國(guó)給予的最真切的感動(dòng)，來(lái)自她出席的國(guó)際教育界各種研討會(huì)。發(fā)來(lái)的邀請(qǐng)極多，讓留美的她發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)。尤其是各個(gè)聯(lián)合國(guó)分支機(jī)構(gòu)的大會(huì)上，每個(gè)國(guó)家的代表座位上都放著國(guó)旗，這讓陳云英真正感受到了“中國(guó)”的力量。“每一次的報(bào)告、每一次的參與討論，都一再地提升我與國(guó)家、民族命運(yùn)更加緊密的生死與共的關(guān)系。我因?yàn)閻?ài)國(guó)而回來(lái)，我回來(lái)后的經(jīng)歷，是我的精神與靈魂與我的先輩的結(jié)合，我對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的渴望，使得我說(shuō)的話和我做的每一件事，都不再是‘我個(gè)人’的愿望或成就�！彼�說(shuō)有時(shí)她忘記了自己的渺小，為了社會(huì)發(fā)展、教育事業(yè)的提升、殘疾人群的平等問(wèn)題而慷慨陳詞，語(yǔ)驚四座。

　　“女兒小學(xué)的時(shí)候?qū)戇^(guò)一篇作文，我到現(xiàn)在都很感動(dòng)。作文中說(shuō)，她在美國(guó)有一個(gè)好同學(xué)，是一個(gè)墨西哥女孩。在臨走時(shí)告別，墨西哥的女孩說(shuō)她很羨慕我女兒，因?yàn)椤�可以回到自己的祖�?guó)，你們的祖國(guó)充滿希望，有很多機(jī)會(huì)可以等著你’。這篇作文一直在打動(dòng)我，也讓我相信，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)。”“我開(kāi)始工作，我慢慢有了一些學(xué)術(shù)成果，開(kāi)始發(fā)出比較強(qiáng)的聲音，才開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)有人反對(duì)我，說(shuō)我是臺(tái)灣來(lái)的，是美國(guó)來(lái)的，對(duì)中國(guó)根本不了解�！绷忠惴蚝完愒朴�對(duì)于中國(guó)的發(fā)展都有一種樸實(shí)自然的樂(lè)觀，“有很多老一輩人，認(rèn)為我這種發(fā)展觀不對(duì)”。比如陳云英號(hào)召最高精尖的人才聚攏在特殊教育方面，“很多人說(shuō)，你放著漂亮的、聰明的、健康的孩子不管，要去管傻孩子？咱們國(guó)家連普通教育還沒(méi)搞好，搞什么特殊教育？認(rèn)為我太理想化”。

　　“任何一個(gè)國(guó)家走現(xiàn)代化的路，特殊教育都是最重要的指標(biāo)之一。這里需要的是專(zhuān)業(yè)水平最高的，教育學(xué)、心理學(xué)的核心技術(shù)�！标愒朴⒄f(shuō)她到過(guò)的很多地方，對(duì)特殊教育還存在歧視，“師范教育里淘汰的學(xué)生，才會(huì)想去學(xué)特殊教育”。而對(duì)于貧困地區(qū)的兒童入學(xué)率，陳云英碰到的更多是“思想上的阻力”�！敖逃�部有很多好計(jì)劃，比如幫助女童、幫助貧困學(xué)校等等項(xiàng)目，但是人的觀念里還是覺(jué)得，老師們只要善良就行了，專(zhuān)業(yè)水平不高沒(méi)關(guān)系。最優(yōu)秀的教育家去大學(xué)教書(shū)，其次才是中學(xué)、小學(xué)。本來(lái)對(duì)于發(fā)展障礙的孩子，才應(yīng)該是最高級(jí)的研究人員來(lái)參與教育。”她參加的美國(guó)特殊教育研討會(huì)，美國(guó)一個(gè)小組里集合了13種高級(jí)人才，讓她羨慕極了：“講出一種人才，我們國(guó)家都沒(méi)有，有語(yǔ)言治療，物理治療，聽(tīng)力、心理、精神治療，還有社區(qū)服務(wù)專(zhuān)家�！标愒朴⒍嗄陙�(lái)覺(jué)得，“我國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期存在科學(xué)性的無(wú)知”。

　　陳云英創(chuàng)辦了我國(guó)第一個(gè)特殊教育研究機(jī)構(gòu)——中央教育科學(xué)研究所的特殊教育研究室。1989年到1994年，她主編的“特殊教育參考叢書(shū)”，是我國(guó)第一套特殊教育著作，她還創(chuàng)辦了《中國(guó)特殊教育》雜志，此后的陳云英，被冠以“中國(guó)特殊教育第一人”的稱(chēng)謂。

下鄉(xiāng)6年

　　上世紀(jì)90年代初她就已經(jīng)是全國(guó)青聯(lián)常委，經(jīng)常在高層會(huì)議上講述自己的觀點(diǎn)�！案母镩_(kāi)放的速度非�？欤�在發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)歷現(xiàn)代化發(fā)展的過(guò)程中，普遍有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是跟不上的人怎么辦？跟不上的人群中，主要是來(lái)自于貧困家庭的青少年，當(dāng)然有觀點(diǎn)認(rèn)為他們不努力。掉隊(duì)的被甩出去的人群，是每個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家必須面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。實(shí)際上，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，這些人并不少，同齡人中，能獲得海外求學(xué)機(jī)會(huì)的人，在北京、上海等大城市受教育的人，甚至在大城市路邊賣(mài)光碟的人，都有機(jī)會(huì)賺不少錢(qián)。同時(shí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)的山溝里的孩子數(shù)量非常大。按照社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)知，社會(huì)發(fā)展，慈善也就會(huì)相應(yīng)發(fā)展，在教育、信息、法律援助、醫(yī)療等方面給‘沒(méi)跟上的人’會(huì)更多�！边@樣的話在90年代初的中國(guó)，很多人都無(wú)法理解，還有人因?yàn)樗�的臺(tái)灣籍詬病她的用意�！�1984年我在國(guó)內(nèi)看到的提供給聾啞、智力低下的孩子的學(xué)校和設(shè)施，還是近百年前1887年外國(guó)傳教士留下的那些�！�

　　從1994年到2000年，陳云英作為教育部特殊教育項(xiàng)目首席專(zhuān)家和負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)項(xiàng)目組成員，開(kāi)始在西部地區(qū)做教育扶貧�！奥�(lián)合國(guó)為8個(gè)國(guó)家提供了項(xiàng)目資金支持，中國(guó)就是我這個(gè)�！�

　　陳云英終于走到了中國(guó)最貧瘠的角落中去�，F(xiàn)在，哪個(gè)省有幾個(gè)貧困縣她都了如指掌，甚至貧困縣的鄉(xiāng)名她都如數(shù)家珍�！皩幭挠�3個(gè)縣，固原是個(gè)試驗(yàn)縣，我去的杜木橋鄉(xiāng)，我們要飛機(jī)轉(zhuǎn)火車(chē)轉(zhuǎn)汽車(chē)，路途就需要三四天�！泵總�(gè)月她都要下一個(gè)縣或一個(gè)鄉(xiāng)，待十幾天�！鞍凑諊�(guó)務(wù)院在冊(cè)的11個(gè)省有貧困縣一共100個(gè)，我們當(dāng)時(shí)的豪情壯志是走完這100個(gè)�！钡�6年不間斷下來(lái)，還是只走了幾十個(gè)。

　　“一個(gè)縣里沒(méi)有手語(yǔ)老師，盲童學(xué)盲文，老師卻不懂盲文，盲孩子用的是鐵針點(diǎn)字盤(pán)，他們?cè)诩埳显�很多小點(diǎn)，老師要背過(guò)來(lái)摸這些小點(diǎn)閱讀，才知道他們的功課做對(duì)了沒(méi)有�！标愒朴⑦@6年里都做的是“最微觀最細(xì)節(jié)”的事情，“城市的特殊學(xué)校有漂亮的珠子，孩子拿根繩來(lái)串1、2、3，串幾天學(xué)會(huì)了，再學(xué)4、5、6，有好看的積木來(lái)學(xué)形狀和顏色。貧困地區(qū)有更多腦部發(fā)育不足的孩子，教具、學(xué)具卻完全沒(méi)有，我們教老師們自己做，用瓶瓶罐罐，吃過(guò)冰棍的小木棒，老師把瓶蓋穿孔用鞋帶串起來(lái)，教弱智孩子數(shù)數(shù)�！辈粌H是殘疾兒童，還有孤兒、少數(shù)民族地區(qū)兒童等等群體，陳云英帶去的教學(xué)光盤(pán)不能看，因?yàn)闆](méi)有電腦，沒(méi)有影碟播放機(jī)，沒(méi)有電視，甚至沒(méi)有電，他們于是帶了很多海報(bào)，自己上陣給老師們一場(chǎng)一場(chǎng)地講課。

　　每個(gè)縣只有15萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，卻都花在了專(zhuān)家們的差旅費(fèi)上，陳云英覺(jué)得這樣下去依然沒(méi)法解決問(wèn)題�！岸际侨チ艘淮尉筒荒茉偃サ牡胤�，因?yàn)樘�深入太貧困了，而我們的時(shí)間精力太有限。”很多年里陳云英一直被媒體稱(chēng)作“偉大的教育家”，但她說(shuō)，“真正偉大的不是我們，那些深山溝里的代課老師，是中華民族教育的靈魂”。她自己一開(kāi)始下去，總是要和鄉(xiāng)村老師們對(duì)望著流眼淚，“民辦教師一個(gè)月工資30多元還要打白條，我終究要離開(kāi)，只有他們堅(jiān)持下去，后來(lái)那么多孩子才有希望。他們是連接那些弱勢(shì)的孩子命運(yùn)的臍帶，沒(méi)有知識(shí)，就沒(méi)有辦法進(jìn)城，何談索取更幸福的生活？”她說(shuō)她每個(gè)月都在半哭的狀態(tài)下離開(kāi)，“沒(méi)有人會(huì)把幸福端過(guò)來(lái)給你，我說(shuō)再見(jiàn)，心里想，會(huì)不會(huì)再也沒(méi)有人找你們，沒(méi)有人管你們呢？”

　　因?yàn)檫@個(gè)難過(guò)的結(jié)，陳云英在1999年申請(qǐng)了中國(guó)第一個(gè)專(zhuān)門(mén)服務(wù)于這個(gè)人群的完全免費(fèi)的公益網(wǎng)站——“中國(guó)特殊需要在線”，這個(gè)網(wǎng)站拿到了聯(lián)合國(guó)教科文組織“促進(jìn)基礎(chǔ)教育”的經(jīng)費(fèi)�！跋锣l(xiāng)那么多年，人家問(wèn)我，你的結(jié)論是什么？不可能再讓專(zhuān)家們，用人力戰(zhàn)術(shù)，跑到鄉(xiāng)下去現(xiàn)身教學(xué)。但是我們中國(guó)的信息技術(shù)已經(jīng)如此發(fā)達(dá)，我們可以做一個(gè)知識(shí)、信息的平臺(tái)給這個(gè)人群，把對(duì)他們有用的最尖端最高新的技術(shù)，比如醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)的方法，還有對(duì)他們切實(shí)有用的信息，比如提供就業(yè)、再教育、福利、社會(huì)保障、法律的渠道給他們�！�

　　令陳云英寬慰的是，到目前為止，中國(guó)專(zhuān)門(mén)服務(wù)于殘疾人或貧困人群的網(wǎng)站已經(jīng)超過(guò)了1萬(wàn)個(gè)。“我只是個(gè)書(shū)生，影響面沒(méi)有這么大，這個(gè)網(wǎng)站是在我們中央教科所很多學(xué)生、專(zhuān)家義務(wù)工作下完成了，后來(lái)也做不下去，只掛那里不更新，因?yàn)槲覀儾粫?huì)商業(yè)運(yùn)營(yíng)。第一炮是我放的，但我不是一個(gè)持久的成就者�！薄罢�府給我們發(fā)工資，那人民就應(yīng)該免費(fèi)獲取知識(shí)�！睂W(xué)術(shù)機(jī)關(guān)如何為公眾服務(wù)？如何為人民服務(wù)？家電下鄉(xiāng)是企業(yè)為人民服務(wù)的具體實(shí)現(xiàn)，“知識(shí)界還需要自我建設(shè)”。

知識(shí)分子的參政經(jīng)歷

　　2003年陳云英當(dāng)選全國(guó)人大代表，2008年連任。丈夫林毅夫是北京團(tuán)的，而她歸臺(tái)灣團(tuán)�！耙郧拔艺煞蛞恢睋�(dān)任政協(xié)的經(jīng)濟(jì)組副組長(zhǎng)，比較受重視，工作也忙。他一再推辭做全國(guó)人大代表�！薄啊�人大’很有程序，每個(gè)環(huán)節(jié)都依法來(lái)做。寫(xiě)一個(gè)法律議案，需要組織龐大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，法律的、執(zhí)行部門(mén)的、管理層，不斷花精力時(shí)間修改商議，并不是說(shuō)我是知識(shí)分子，我有我的專(zhuān)業(yè)，就隨便寫(xiě)。我當(dāng)然有議案的壯志，可那不是一兩步，可能有十步要走呢！”陳云英自嘲，自己提建議和議案，是“天地之差”。她覺(jué)得人大代表也許需要一群全職化、專(zhuān)業(yè)化的人，而自己“已經(jīng)有好幾大攤事情”，“總覺(jué)得自己還做得非常不夠”。

　　“我的經(jīng)驗(yàn)僅僅停留在貧困人群、西部教育和我多年來(lái)學(xué)術(shù)上的成果。要使一個(gè)議案走向立法，還需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)為我工作，一兩年時(shí)間甚至更長(zhǎng)。我關(guān)注的殘疾兒童、貧困地區(qū)的教育和社區(qū)教育、以就業(yè)為指導(dǎo)的技術(shù)教育等等問(wèn)題，說(shuō)到底還是社會(huì)問(wèn)題。其實(shí)，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)人進(jìn)了一個(gè)單位，就慢慢培養(yǎng)，不工作6個(gè)月都沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在時(shí)代不同，教育就要跟上。”陳云英說(shuō)她自己并沒(méi)有從政的愿望，“如果按照日、韓政治體系，從研究所到官員是可以不斷轉(zhuǎn)換的，而我們的學(xué)界想要從政還并不容易”。