(1951.5—) 江蘇常熟人。 擅長版畫、中國畫。1974年 畢業(yè)于南京師范大學(xué)美術(shù)系。 曾任中學(xué)美術(shù)教師、《常熟日?qǐng)?bào)》美術(shù)編輯，現(xiàn)為江蘇省美 術(shù)館 專業(yè)畫家，二級(jí)美術(shù)師。 版畫作品《漁汛歸來》、《難忘的小路》、《陽澄湖畔》、《故 鄉(xiāng)》、《水鄉(xiāng)情》先后參加第五、六、七、八屆全國美展；《珍珠灣》、《雪霽黃昏》等作 品 參加第七、八、九、十、十一、十三屆全國版畫展、全國第二屆青年美展、前進(jìn)中的中國青 年美 展、中國新興版畫五十年展。合作中國畫曾參加首屆中國畫展，獲第六屆全國美展優(yōu)秀作品 獎(jiǎng)、第十一屆全國版畫展銅獎(jiǎng)，日本國際版畫研究會(huì)金獎(jiǎng)。有作品為中國美術(shù)館等收藏。 藝術(shù)與其它意識(shí)形態(tài)的區(qū)別在于它的審美價(jià)值，這是它的最主要、最基本的特征。藝術(shù)家通過藝術(shù)創(chuàng)作來表現(xiàn)和傳達(dá)自己的審美感受和審美理想，欣賞者通過藝術(shù)欣賞來獲得美感，并滿足自己的審美需要。除審美價(jià)值外，藝術(shù)還具有其它社會(huì)功能，如認(rèn)識(shí)功能，教育和陶冶功能，娛樂功能等。其中藝術(shù)的社會(huì)功能是人們通過藝術(shù)活動(dòng)而認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)歷史、了解人生，它不同于科學(xué)的認(rèn)識(shí)功能。藝術(shù)的教育功能是人們通過藝術(shù)活動(dòng)，受到真、善、美的熏陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態(tài)度、價(jià)值觀念等的深刻變化，它不同于道德教育。藝術(shù)的娛樂觀念是人們通過藝術(shù)活動(dòng)而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅，它不同于生理快感。對(duì)于藝術(shù)，通�？梢詮娜齻�(gè)層面來認(rèn)識(shí)。 第一是從精神層面，把藝術(shù)看作是文化的一個(gè)領(lǐng)域或文化價(jià)值的一種形態(tài)，把它與宗教、哲學(xué)、倫理等并列。第二是從活動(dòng)過程的層面來認(rèn)識(shí)藝術(shù)，認(rèn)為藝術(shù)就是藝術(shù)家的自我表現(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng)，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的模仿活動(dòng)。第三是從活動(dòng)結(jié)果層面，認(rèn)為藝術(shù)就是藝術(shù)品，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的客觀存在。