華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、教育科學(xué)學(xué)院。

　　大學(xué)文化與大學(xué)發(fā)展、 　　比較高等教育、 　　教育社會(huì)學(xué)、 　　社會(huì)科學(xué)與教育研究方法論，、 　　高等教育學(xué)術(shù)前沿問題，教育、文化與知識(shí)批判

　　高等教育，學(xué)術(shù)制度與政策研究，比較教育，教育、文化與社會(huì)

　　《思潮涌動(dòng)與教育變革：圍墻內(nèi)外的紛爭(zhēng)》，論文集，安徽教育出版社，2009年 　　《識(shí)讀大學(xué)：組織文化的視角》，專著，教育科學(xué)出版社，2002年 　　《大學(xué)的人文之旅》，專著，教育科學(xué)出版社，2005年 　　《民辦教育引論》，合著，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2003年 　　《文化政治與教育》（阿普爾著），主譯，教育科學(xué)出版社，2005年 　　《比較高等教育》，副主編，廣西師范大學(xué)出版社，2002年 　　《思潮涌動(dòng)與教育變革：圍墻內(nèi)外的紛爭(zhēng)》，專著，安徽教育出版社，2009年

　　困守象牙塔，讀書，2009年第6期 　　高校學(xué)術(shù)“近親繁殖”及其效應(yīng)的分析和探討，復(fù)旦教育論壇，2009年第4期 　　“要么發(fā)表要么出局”，研究型大學(xué)內(nèi)部的潛規(guī)則？，比較教育研究，2009年第2期 　　高校學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象的動(dòng)因與防范機(jī)制分析，高等教育研究，2009年第2期 　　學(xué)術(shù)共同體內(nèi)外的權(quán)力博弈與同行評(píng)議制度，北京大學(xué)教育評(píng)論，2009年第1期 　　知識(shí)分子的時(shí)代境遇與大學(xué)的自我救贖,大學(xué)研究與評(píng)價(jià),2008年第11期 　　中國(guó)學(xué)術(shù)制度建構(gòu)的歷史與現(xiàn)實(shí)境遇，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008年第6期 　　迫不得已的荒謬？，讀書，2008年第7期 　　批判教育研究在中國(guó)的境遇及其可能，教育學(xué)報(bào)，2008年第3期 　　“所羅門宮殿”與現(xiàn)代學(xué)術(shù)制度的緣起，清華教育研究，2008年第1期 　　文化鄉(xiāng)愁與工具理性：學(xué)術(shù)活動(dòng)制度化的軌跡，北京大學(xué)教育評(píng)論，2008年第2期 　　子宮、語(yǔ)言和政治，讀書，2007年第3期 　　美國(guó)教育改革中的基督教政治，比較教育研究，2007年第6期 　　批判教育研究的學(xué)術(shù)脈絡(luò)與時(shí)代境遇，教育研究，2007年第8期 　　學(xué)術(shù)認(rèn)可與學(xué)術(shù)系統(tǒng)內(nèi)部的運(yùn)行規(guī)則，高等教育研究，2007年第4期 　　田野札記：中國(guó)民辦教育制度的演進(jìn)邏輯，民辦教育研究，2007年第4期 　　學(xué)院人的癖好與大學(xué)的制度安排，高等教育研究，2006年第1期 　　教育研究中量化與質(zhì)性方法之爭(zhēng)的當(dāng)下語(yǔ)境分析，教育研究，2006第2期 　　以政治正確的名義，讀書，2006年第9期 　　是開放還是關(guān)閉：讀列文的美國(guó)心靈的開放，北京大學(xué)教育評(píng)論，2006年第2期 　　圖像化時(shí)代的大眾趣味與學(xué)術(shù)人的境遇，探索與爭(zhēng)鳴，2006年第9期 　　大學(xué)與城市、社區(qū)間關(guān)系的歷史與現(xiàn)實(shí)，比較教育研究，2006年第6期 　　教師“身份”的制度與文化根源及當(dāng)下危機(jī)，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006年第4期 　　你站在誰(shuí)的一邊，讀書，2005年第2期 　　學(xué)術(shù)環(huán)境的整體優(yōu)化與高水平大學(xué)的發(fā)展方略，探索與爭(zhēng)鳴，2005年第1期 　　清華國(guó)學(xué)院的浮沉及其在當(dāng)代學(xué)術(shù)界的價(jià)值，學(xué)術(shù)界，2005年第2期 　　教育日常生活中的誠(chéng)信，教育科學(xué)研究，2005年第1期 　　權(quán)力網(wǎng)絡(luò)：民辦高等學(xué)校的日常生存狀態(tài)，教育發(fā)展研究，2005年第2期 　　教育過程中的知識(shí)的公共性與教育實(shí)踐，北京大學(xué)教育評(píng)論，2005年第2期 　　教育日常生活中的標(biāo)定，教育科學(xué)研究，2005年第2期 　　校服的一種文化詮釋，教育科學(xué)研究，2005年第3期 　　中關(guān)村普通人的日常生活，重慶社會(huì)科學(xué)，2005年第4期 　　真實(shí)與虛妄：學(xué)生的賽博世界，教育科學(xué)研究，2005年第4期 　　走向日常生活的生命教育，教育科學(xué)研究，2005年第5期 　　在教育的日常生活中體會(huì)公正，教育科學(xué)研究，2005年第6期 　　“辮子” 與學(xué)校的 “發(fā)型” 文化，教育科學(xué)研究，2005年第7期 　　控制與反控制：日常教育中的閱讀，教育科學(xué)研究，2005年第8期 　　中關(guān)村高校群落與文化生態(tài)，北京社會(huì)科學(xué)，2005年第4期 　　學(xué)術(shù)制度建構(gòu)的合法性與合理的制度安排，探索與爭(zhēng)鳴，2005年第9期 　　人類學(xué)者視野中的硅谷，讀書，2004年第1期 　　開放中的人文社會(huì)科學(xué)與教育學(xué)，教育研究，2004年第4期 　　話語(yǔ)霸權(quán)、強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言與大學(xué)的國(guó)際化，華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教科版），2004年第1期 　　當(dāng)代中國(guó)教育理論話語(yǔ)紛呈背后的憂思，新華文摘，2004年第17期 　　新保守主義與美國(guó)大學(xué)自由教育的危機(jī)，高等教育研究，2004年第4期 　　牛津大學(xué)與牛津城：傳統(tǒng)大學(xué)與社區(qū)間互動(dòng)的經(jīng)典案例分析，比較教育研究，2004年第4期 　　從斷裂到整合：當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)的社會(huì)功能變遷，重慶社會(huì)科學(xué)，2004年第1期 　　導(dǎo)師制與牛津傳統(tǒng)所面臨的危機(jī)，民辦教育研究，2004年第1期 　　城市社會(huì)中高校群落現(xiàn)象透視，教育研究, 2003年第5期 　　全球化：一種意識(shí)形態(tài)？ —— 全球化語(yǔ)境下大學(xué)與民族國(guó)家間的關(guān)系，北京大學(xué)教育評(píng)論，2003年第3期 　　教育評(píng)價(jià)的正當(dāng)性與批判性評(píng)價(jià)，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2003年第2期 　　整體性坍塌之后：當(dāng)代知識(shí)格局調(diào)整與大學(xué)普通教育變革，比較教育研究，2003年4期 　　斯坦福的硅谷與硅谷中的斯坦福，教育發(fā)展研究，2003年第9期 　　技術(shù)社會(huì)中大學(xué)教育的人文與生態(tài)關(guān)懷，高等教育研究，2003年第5期 　　美國(guó)教師教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的歷史經(jīng)驗(yàn)及其啟示，教師教育研究，2003年第6期 　　對(duì)大學(xué)人事制度的反思，探索與爭(zhēng)鳴，2003年第10期 　　均衡發(fā)展：義務(wù)教育的底線公平，教育科學(xué)研究，2003年第1期 　　全球化語(yǔ)境下我國(guó)中小學(xué)語(yǔ)言教育改革，教育科學(xué)研究，2003年第9期 　　現(xiàn)代大學(xué)的人文關(guān)懷與本科教育的職業(yè)取向，復(fù)旦教育論壇, 2003年第5期 　　大學(xué)組織特性與組織文化模式，中國(guó)教育管理評(píng)論，2002年 　　也談社會(huì)科學(xué)研究結(jié)果的 “真實(shí)” ，社會(huì)學(xué)研究，2002年第3期 　　理解大學(xué)：關(guān)于大學(xué)的斷想，教育研究，2002年第3期 　　教育的功能、功用到功效：20世紀(jì)西方公共教育政策價(jià)值取向的演進(jìn)邏輯，比較教育研究，2002年第3期 　　教育的生命意識(shí)：由荒野文化與園藝文化的悖論談起，清華大學(xué)教育研究，2002年第2期 　　NCLB與布什政府的教育政策傾向，外國(guó)教育研究，2002年第8期 　　約制民辦教育中不良競(jìng)爭(zhēng)的制度分析，教育與經(jīng)濟(jì)，2002年第4期 　　精神的牧放與馴化，教育參考，2002年第7－8期 　　大學(xué)組織整合的文化視角掃描，教育研究，2000年第11期 　　大學(xué)的自治傳統(tǒng)，讀書，2000年第10期 　　大學(xué)的社會(huì)責(zé)任，隨筆，2001年第3期 　�。玻笆兰o(jì)大學(xué)普通教育思想回顧與述評(píng)，高等師范教育研究，2001年第5期 　　大學(xué)組織的管理特征探析，高等教育研究，2000年第4期 　　從功能與結(jié)構(gòu)角度析國(guó)外公立教育與私立教育間的關(guān)系，民辦教育動(dòng)態(tài)，2001年12月

　　“學(xué)術(shù)精英的成長(zhǎng)環(huán)境與機(jī)制研究”，上海十一五哲社規(guī)劃和上海市教科重點(diǎn)項(xiàng)目，2009 　　“中美學(xué)術(shù)產(chǎn)出差異的體制性因素比較研究”，教育部科技委戰(zhàn)略研究重點(diǎn)項(xiàng)目，2008 　　“我國(guó)學(xué)術(shù)制度建構(gòu)與學(xué)術(shù)發(fā)展中的問題與對(duì)策研究”，全國(guó)十五教育科學(xué)規(guī)劃國(guó)家一般項(xiàng)目 　　“北京高校學(xué)術(shù)研究體制的運(yùn)行狀態(tài)、問題及對(duì)策的實(shí)證研究”，北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)十一五規(guī)劃，重大項(xiàng)目，2006 　　“當(dāng)代大學(xué)本科教育方向調(diào)整與人文社會(huì)科學(xué)資源的重新配置和優(yōu)化”，全國(guó)十五教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)項(xiàng)目 　　“城市社會(huì)高校群落與社區(qū)間的互動(dòng)研究”，北京市教育科學(xué)十五規(guī)劃項(xiàng)目暨中國(guó)博士后科學(xué)基金資助項(xiàng)目 　　“理解與詮釋：一所民辦高校的實(shí)地調(diào)查研究”，香港中文大學(xué)資助項(xiàng)目暨七方研究所研究項(xiàng)目 　　顧明遠(yuǎn)教授“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)研究”子課題《學(xué)習(xí)型社會(huì)指標(biāo)體系的建構(gòu)研究》，教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目 　　鐘秉林教授“大眾化高等教育發(fā)展中的若干理論與實(shí)踐問題研究”子課題“高等教育發(fā)展理論研究”，教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目 　　王英杰教授“大學(xué)創(chuàng)新力評(píng)價(jià)研究”子課題“大學(xué)創(chuàng)新力評(píng)價(jià)指標(biāo)的實(shí)證研究”。教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大公關(guān)項(xiàng)目