青海地處青藏高原東部，這里高海拔、高寒又缺氧，自然條件十分艱苦。但再苦的地方、再累的工作總得要人去。也正是因?yàn)橛辛讼窭酌防蛲�志這樣執(zhí)著的高原人，踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)，特別能團(tuán)結(jié)”的青藏高原精神，立足高原教育事業(yè)、矢志不渝，撐起了青藏高原上空那片湛藍(lán)的天！

她常說：“做事要高調(diào)，做人要低調(diào)�！币舱�是這種“潤物細(xì)無聲”的精神，使她在輔導(dǎo)員這個崗位上能耐得住寂寞，一干就是十余年，且成績斐然。在她紛繁漫長的工作軌跡中，展現(xiàn)給我們的是一種對事業(yè)的執(zhí)著、一種高原人特有的吃苦耐勞精神。

新生入學(xué)了，“樹立什么樣的人生觀？為誰而學(xué)習(xí)？”、“如何把個人的理想和祖國富強(qiáng)融為一體？”、“天下興亡，誰的責(zé)任？”、“祖國在我心中的分量有多重？”……她把這些命題交給新生探討、交流。生動活潑的教育形式，融入了她精心準(zhǔn)備的汗水；諄諄教誨、悉心引導(dǎo)，體現(xiàn)出母愛般的情懷。這堂課，改變了新生們的人生觀、價值觀、學(xué)業(yè)觀。

加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形式下全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分，也是高校輔導(dǎo)員工作重要職責(zé)之一。

為幫助大學(xué)生提高心理健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展，教育和引導(dǎo)大學(xué)生不斷加強(qiáng)心理品質(zhì)修養(yǎng)和鍛煉，雷梅莉同志積極與學(xué)校教師教育學(xué)院成立的“青海師范大學(xué)心理健康中心”合作，利用院團(tuán)總支、班級導(dǎo)師和學(xué)生社團(tuán)分別對全院大一至大四學(xué)生開展以“新生入學(xué)適應(yīng)”、“人際關(guān)系問題”、“耐挫力”、“就業(yè)輔導(dǎo)”為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在過去的四年里，她每年至少組織開展四次團(tuán)體心理輔導(dǎo)，每年參與人次達(dá)400人次。

作為青海高校的一名輔導(dǎo)員，雷梅莉同志深知肩上的擔(dān)子有多重。她除了做好日常管理工作外，更是立足于青藏高原多民族地區(qū)復(fù)雜的文化背景和艱苦的自然環(huán)境，開創(chuàng)性地進(jìn)行工作，使青海師大生地學(xué)院的整體文化品位上升到了一個新的更高的層次。她清醒地意識到：在高等教育注重素質(zhì)教育和提高學(xué)生綜合能力的今天，學(xué)生社團(tuán)組織作為高校校園文化建設(shè)的重要載體、大學(xué)生思想政治教育的重要渠道、實(shí)施素質(zhì)教育的重要平臺，扮演著越來越重要的角色。

為此，她先后組織成立“藍(lán)眼睛協(xié)會”、“青年志愿者協(xié)會”、“拉丁dancer協(xié)會”、“西部暢想旅游協(xié)會”、“民族文化藝術(shù)協(xié)會”等十個學(xué)生社團(tuán)，涵蓋了環(huán)保公益、文化藝術(shù)、學(xué)術(shù)研究等九個類別�，F(xiàn)社團(tuán)成員達(dá)1000余人，覆蓋校內(nèi)大部分院系�！八{(lán)眼睛協(xié)會”根據(jù)專業(yè)特色，申請了“三江源保護(hù)”項目；與北京林業(yè)大學(xué)、美國新一代研究院積極合作，爭取資金，2008、2009年組織并參加了全國青少年綠色長征活動；2009年11月，協(xié)會因其出色的活動，爭取到了中國環(huán)境保護(hù)基金會小額資助基金5100元。這一系列優(yōu)秀的活動使得“藍(lán)眼睛協(xié)會”榮獲“全國百佳社團(tuán)”、“全國保護(hù)母親河”先進(jìn)集體等光榮稱號，而她個人也多次被評為全國、全省優(yōu)秀指導(dǎo)老師；學(xué)校在第三屆全國青少年綠色長征活動中獲得由國家林業(yè)局、共青團(tuán)北京市委、北京林業(yè)大學(xué)聯(lián)合授予的“最佳組織高校獎”。與此同時,她根據(jù)我校實(shí)際情況,整合各方面的資源,積極申報教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題,并獲批《青藏高原新生入學(xué)教育策略研究》(在研)。

學(xué)生就業(yè)是雷梅莉最關(guān)注、也是讓她費(fèi)盡心血的事，尤其是對于那些來自農(nóng)牧區(qū)的學(xué)生，她更是像對待自己的孩子一樣為他們就業(yè)的事奔忙。她曾親自為幾個畢業(yè)生“要”來工作：當(dāng)她第17次踏入公安廳時，感動了當(dāng)時主管人事的副廳長。任副廳長感慨地說：“你要記住，今天我們決定留下你，不為別的，是你的老師——一個大學(xué)的老師，為自己的學(xué)生找工作16次被拒之門外而不放棄一絲希望，是她的這種精神和對學(xué)生的愛，感動了我們。請你記住你的老師和她的這種精神��！”在場的主考老師為她的話語所感動，說：“今天我們破例錄取他，就是因?yàn)槟恪�—一個大學(xué)輔導(dǎo)員替學(xué)生面試的精神，教育和感動了我們在座的所有考官……”正是有雷梅莉同志對于學(xué)生無微不至的關(guān)懷，生地學(xué)院近幾年來的就業(yè)率一直在全校16個院系中居于首位。

在黨建帶團(tuán)建工作中，雷梅莉同志深知，作為高校學(xué)生管理工作者，應(yīng)從黨和國家事業(yè)薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度，幫助青年學(xué)生德智體美全面發(fā)展，將思想政治教育工作融入大學(xué)生的生活中。針對青年學(xué)生中存在的實(shí)際問題，她在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了一系列有針對性的教育工作。

針對在校少數(shù)民族學(xué)生所占比例較多的實(shí)際，她指導(dǎo)成立了“發(fā)展少數(shù)民族大學(xué)生黨員領(lǐng)導(dǎo)小組”，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)了發(fā)展少數(shù)民族大學(xué)生黨員工作，為探索少數(shù)民族地區(qū)基層黨組織建設(shè)積累了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批少數(shù)民族黨員和入黨積極分子。

2009年，學(xué)校被團(tuán)省委指定為青海省高校中唯一一所“全國基層團(tuán)組織建設(shè)試點(diǎn)工作試點(diǎn)院校”，而生地學(xué)院又被指定為學(xué)校開展此項試點(diǎn)工作的試點(diǎn)單位。

2008年“拉薩3·14打砸搶燒事件”發(fā)生后，為維護(hù)校園穩(wěn)定，雷梅莉同志不分白天晚上，組織帶領(lǐng)學(xué)院學(xué)生黨團(tuán)及學(xué)生社團(tuán)骨干，深入各班藏族學(xué)生中間、學(xué)生寢室，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，掌握學(xué)生動向。這一系列工作取得了明顯效果，有力地配合了全校的維穩(wěn)工作，維穩(wěn)期間，學(xué)院安定和諧，沒有發(fā)生一起事件。

雷梅莉同志在工作中勇于創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)，從健全和完善管理制度著手，時時刻刻為學(xué)生著想，不斷改進(jìn)工作方法，努力營造一種積極向上、互助互學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。2009年，為使學(xué)院各項評選工作更為公平、公正，力促學(xué)院學(xué)風(fēng)更為嚴(yán)謹(jǐn)，根據(jù)學(xué)院實(shí)際，她積極組織學(xué)院輔導(dǎo)員和06級學(xué)生骨干對學(xué)院貧困生現(xiàn)狀進(jìn)行分析，著手成立“學(xué)生審核小組”，并擬定了內(nèi)部管理方案及審核機(jī)制與流程，組內(nèi)成員經(jīng)過各班的推選，經(jīng)過培訓(xùn)和演練后，正式著手學(xué)院各類獎助學(xué)金的評選審核工作。