基本簡介
熊黎花同志1973年畢業(yè)于南昌師范，分配在書院街小學(xué)任教數(shù)學(xué)學(xué)科兼任班主任、大隊(duì)總輔導(dǎo)員；1984年任教導(dǎo)主任；1993年任繩金塔小學(xué)副校長；1995年任書院街小學(xué)校長；1998年任干家巷小學(xué)書記、校長；2001年任松柏小學(xué)校長至今。小學(xué)特高級教師，中共黨員。
在教育戰(zhàn)線上，熊黎花同志辛勤耕耘30多個(gè)春秋——從教師、總輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任、副校長到校長，她一步一個(gè)深深的腳印，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，贏得了學(xué)生的愛戴、同行們的稱道、領(lǐng)導(dǎo)的信任、社會(huì)的口碑。
在工作中，她困難不怕，責(zé)任不推，榮譽(yù)不爭，得失不計(jì)。無論是在三尺講臺(tái)，還是教育教學(xué)管理，也無論是在條件略差小學(xué)校，還是在環(huán)境較優(yōu)越的大學(xué)校，她始終堅(jiān)持黨的路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠人民的教育事業(yè)，嚴(yán)格貫徹教育方針，不斷開拓進(jìn)取，注重教育實(shí)效，深入教育科研，不斷提高教育理論水平和學(xué)校管理能力。比如，熊黎花同志在條件略差的干家巷小學(xué)工作的三年中，為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦出學(xué)校特色，她努力從改善辦學(xué)條件入手，和全體教師一道，克服了資金短缺的困難，修整了學(xué)校操場，美化了校園環(huán)境，建成了多媒體教室，開辦了少年軍校，并使干家巷小學(xué)成為了全國紅領(lǐng)巾軍�！瓘拇�，干家巷小學(xué)連年被評為西湖區(qū)目標(biāo)管理優(yōu)秀學(xué)校。
2001年，熊黎花同志調(diào)任松柏小學(xué)校長。面對這所在市、區(qū)頗有影響的大學(xué)校，面對100多位教師，面對將近3000名孩子，她感受了肩上那份沉甸甸的責(zé)任！她憑著多年的管理經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)依靠班子成員，確立了“爭創(chuàng)一流、人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，建立了“以人為本、面向全體、鼓勵(lì)創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，帶領(lǐng)松小教師奮力拼搏——
為適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要，先后投入了100多萬元資金進(jìn)行校園建設(shè)：重建了校門、圍墻；將破舊的校辦工廠危房建成了4間教室，保證了六年制順利過度；建成了語音室；改建了操場——拆除了占地不小的花壇，增添了攀梯、乒乓球臺(tái)、沙坑，整個(gè)大操場鋪上有彩色的地面磚間隔出了排球場、羽毛球場等，不僅美化了校園，還拓寬師生活動(dòng)空間……
熊黎花同志堅(jiān)持深入教育科研，主持完成了全國“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《利用電影課進(jìn)行心靈教育》的實(shí)驗(yàn)（30多位教師獲實(shí)驗(yàn)證書）；《全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“四結(jié)合”教學(xué)改革試驗(yàn)》于2006年6月初結(jié)題并獲得了專家們的高度評價(jià)……
為促進(jìn)校本教研落到實(shí)處，熊黎花同志在傳承中創(chuàng)新，多渠道、多層面搭建教育教學(xué)平臺(tái)：每學(xué)期分學(xué)科請專家指導(dǎo)的教研活動(dòng)，是教師們提升業(yè)務(wù)能力的平臺(tái)；每月一次分學(xué)科的教師沙龍，是教師們進(jìn)行交流、反思、總結(jié)的平臺(tái)；分學(xué)科的拜師：“一師多徒”、“一徒多師”，是老教師與青年教師互相取長補(bǔ)短的平臺(tái)；創(chuàng)造條件讓教師參加各級各類培訓(xùn)（省、市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)；新課程各學(xué)科教材培訓(xùn)等）、鼓勵(lì)教師在職學(xué)歷進(jìn)修、竭力打造教師參加省市區(qū)乃至全國各學(xué)科教學(xué)觀摩競賽等，是為青年教師搭建的更為廣泛的成長平臺(tái)；開展校級名師、星級教師評選，是促進(jìn)教師均衡發(fā)展的平臺(tái)。無論在哪一個(gè)平臺(tái)上，都能看見她忙碌的身影……
熊黎花同志不僅重視搭建校內(nèi)平臺(tái)，還不斷拓寬交流領(lǐng)域：以學(xué)校為片頭的聯(lián)片互動(dòng)教研活動(dòng)她堅(jiān)持始終；以骨干教師為龍頭深入薄弱學(xué)校桃花五小幫扶活動(dòng)她一次不落；與新建縣連圩小學(xué)、波陽縣蘆田小學(xué)“手拉手”的5年中，她領(lǐng)著全體師生一次次無私地奉獻(xiàn)——捐款修建操場、廁所，改善辦學(xué)條件，每學(xué)期初請兩校教師來參與我校教研活動(dòng)，分期選派骨干教師支教等，有效地促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展，受到了當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T以及當(dāng)?shù)卣母叨仍u價(jià)。2005年底，松柏小學(xué)與進(jìn)賢民和四小“手拉手”，該校教師分批來松柏小學(xué)參加教研活動(dòng)，松柏小學(xué)也多次送課到民和四小。2006年4月，進(jìn)賢縣教學(xué)競賽活動(dòng)中，兩校教師一起研討。因此，語文和英語學(xué)科均獲了第一、數(shù)學(xué)學(xué)科獲了第二的好成績。精彩的課堂還受到了評委和聽課教師的一致好評。為了適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展，熊黎花同志還將目光定格在與國際接軌上。松柏小學(xué)還與日本岡山市立平島小學(xué)建立國際姊妹校。
課堂教學(xué)是實(shí)施教育的主渠道。熊黎花同志不僅在“聽課日”里堅(jiān)持深入課堂聽課外，還深入各學(xué)科組參與教研并指導(dǎo)青年教師；她堅(jiān)持與教導(dǎo)處一道深入課堂，探究提高課堂教學(xué)策略，每學(xué)期主持開展系列競賽活動(dòng)——分學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、分學(xué)科課堂教學(xué)競賽、分年級合作教學(xué)競賽等，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，增強(qiáng)了競爭意識(shí)，合作意識(shí)，促使教師教學(xué)能力不斷提高熊黎花同志1973年畢業(yè)于南昌師范，分配在書院街小學(xué)任教數(shù)學(xué)學(xué)科兼任班主任、大隊(duì)總輔導(dǎo)員；1984年任教導(dǎo)主任；1993年任繩金塔小學(xué)副校長；1995年任書院街小學(xué)校長；1998年任干家巷小學(xué)書記、校長；2001年任松柏小學(xué)校長至今。小學(xué)特高級教師，中共黨員。
課堂教學(xué)是實(shí)施教育的主渠道。熊黎花同志不僅在“聽課日”里堅(jiān)持深入課堂聽課外，還深入各學(xué)科組參與教研并指導(dǎo)青年教師；她堅(jiān)持與教導(dǎo)處一道深入課堂，探究提高課堂教學(xué)策略，每學(xué)期主持開展系列競賽活動(dòng)——分學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、分學(xué)科課堂教學(xué)競賽、分年級合作教學(xué)競賽等，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，增強(qiáng)了競爭意識(shí)，合作意識(shí)，促使教師教學(xué)能力不斷提高
1984年任教導(dǎo)主任；
1993年任繩金塔小學(xué)副校長；
1995年任書院街小學(xué)校長；
1998年任干家巷小學(xué)書記、校長；
2001年任松柏小學(xué)校長至今。小學(xué)特高級教師，中共黨員。
榮譽(yù)稱號
1995年西湖區(qū)先進(jìn)工作者
1995年南昌市優(yōu)秀教育工作者；
1996年南昌市第十一屆青少年科技活動(dòng)征文比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員
1997年南昌市第五屆少兒美之春藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織者
1997年西湖區(qū)先進(jìn)工作者
1998年西湖區(qū)育才獎(jiǎng)
1999年西湖區(qū)重視退休教師先進(jìn)個(gè)人
1999年西湖區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者
1999年西湖區(qū)重視工會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)
2000年西湖區(qū)先進(jìn)工作者
2001年西湖區(qū)優(yōu)秀校長
2001年西湖區(qū)先進(jìn)工作者
2002年南昌市實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人
2003年西湖區(qū)支持工會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)
2004年西湖區(qū)教育經(jīng)濟(jì)工作先進(jìn)個(gè)人
2005年江西省第三屆兒童三棋比賽優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)
2006年江西省第四屆兒童三棋比賽優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)
2006年西湖區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員
1998年論文《拿來主義與學(xué)習(xí)策略》獲南昌市一等獎(jiǎng)；
2000年論文《塑造健全的人格從“做人”教育抓起》獲西湖區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)；
2001年論文《實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)文武兼?zhèn)湟淮氯恕帆@全國二等獎(jiǎng)；
2001年論文《實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)文武兼?zhèn)湟淮氯恕帆@南昌市一等獎(jiǎng)；
2002年論文《淺談校本課程開發(fā)》獲西湖區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)；
2003年論文《三辰影庫促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高》獲西湖區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)；
2005年論文《新課程需要打造專業(yè)化的教師隊(duì)伍》獲南昌教育發(fā)展論壇三等獎(jiǎng)；
2005年論文《立足校本教研，尋求發(fā)展雙贏》獲省優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；
2004年第三屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)錄象課評比指導(dǎo)二等獎(jiǎng)；
2005年擔(dān)任“江西省建立u2018以校為本u2019教學(xué)研究制度研討會(huì)”主講和特邀佳賓；
2001年獲全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題榮譽(yù)證書
2006年獲全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題榮譽(yù)證書.
