彭向剛是優(yōu)秀的中青年骨干教師，是吉林大學(xué)行政管理博士點的學(xué)術(shù)帶頭人和公共管理一級學(xué)科的學(xué)科帶頭人。近十年來，他承擔(dān)各級各類科研項目19項；出版專著、教材5部；公開發(fā)表論文50多篇，獨自獲得各種教學(xué)科研獎勵20余項�，F(xiàn)為對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)公共管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。

　　他所著《中國農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)研究》獲得教育部普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎。彭向剛和他的同事們精誠合作，使吉林大學(xué)的行政管理學(xué)科走在全國前列�，F(xiàn)已擁有行政管理專業(yè)碩士點和博士點的吉林大學(xué)行政學(xué)院，是我國首批24所公共管理（MPA）專業(yè)碩士學(xué)位試點院校之一，2005年又獲得了公共管理一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。

　　由于他出色的科研業(yè)績和學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)，他先后被評為教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、吉林省優(yōu)秀教師、吉林省有突出貢獻(xiàn)中青年專業(yè)技術(shù)人才、長春市第三批和第四批有突出貢獻(xiàn)專家。

　　彭向剛是一位非常稱職的傳道、授業(yè)、解惑的教師。他思維敏捷、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、博聞強記、幽默風(fēng)趣，以致于他的學(xué)生們都認(rèn)為，彭向剛天生就注定適合做一位傳播知識和開智啟蒙的教師，從事任何其他的職業(yè)都可能浪費他的才能。他學(xué)術(shù)底蘊深厚，知識背景豐富，思想觀點深刻，語言表達(dá)精當(dāng)，教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)風(fēng)格獨特，教學(xué)藝術(shù)純熟，教學(xué)效果顯著。在對授課教師的多次打分測評中，彭向剛常常獲得高分甚至滿分。不僅校內(nèi)學(xué)生喜歡聽他講課，社會上很多單位也爭相推崇，反復(fù)邀請，有的單位職工甚至自愿要求帶家人和朋友來聽課。彭向剛的課堂上經(jīng)常響起熱烈的掌聲，這已成為校園內(nèi)外的一種美談和一道風(fēng)景。他主講的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》課程先后被評為吉林大學(xué)和吉林省的精品課，并被推薦參加國家級精品課的評選。他先后被評為吉林大學(xué)和吉林省的教學(xué)名師。有人說彭向剛和他所主講的課程及報告已經(jīng)成為吉林大學(xué)的一張名片。

　　彭向剛像磁石一樣吸引著那些有志進(jìn)取的青年學(xué)生。相對于他在專業(yè)方面的造詣，他的人格和創(chuàng)新精神更為學(xué)生們所珍視和看重。彭向剛認(rèn)為：“在現(xiàn)實世界里，老師是擁有諸多光環(huán)的人，但他更應(yīng)當(dāng)是指引著學(xué)生發(fā)現(xiàn)并珍視內(nèi)心夢想的船長，是幫助學(xué)生坦然面對自己、面對生命的友人。他教會他們用不一樣的眼光看世界，做不一樣的自己，挑戰(zhàn)那些在別人眼里是金科玉律的教條，走真正自己想走的路”。正是彭向剛這種鼓勵創(chuàng)新的精神使得他的學(xué)生在學(xué)術(shù)、人生和事業(yè)上都受益匪淺。如今，他的學(xué)生們已經(jīng)成長為留學(xué)歐美的博士、供職于中央部委和其它黨政機關(guān)的干部、保送碩士博士并留校任教的同行、馳騁于市場的商界精英等社會有用人才。

　　彭向剛不僅具有豐富的專業(yè)學(xué)識和卓越的教學(xué)能力，更具有高度的社會責(zé)任感。他曾說到：“個人的悲歡總是微不足道的，那令人窒息也同樣令人奮起的往往是國家的前途和民族的命運�！闭�是這種神圣的責(zé)任感和使命感激勵和鞭策著他為經(jīng)濟和社會發(fā)展貢獻(xiàn)著力所能及的智力支持和社會服務(wù)。

　　彭向剛在吉林省以及全國15個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）為黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、部隊、醫(yī)院和學(xué)校等1000多場（次），都收到了非常好的理論宣傳效果，贏得了社會各方面的廣泛贊譽。

　　因其淵博的學(xué)識、豐富的經(jīng)驗、強烈的社會責(zé)任感和突出的貢獻(xiàn)，先后被聘為國家稅務(wù)總局干訓(xùn)中心客座、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘教授、國家電力公司高級培訓(xùn)中心客座教授、吉林省“十一五”規(guī)劃咨詢專家、長春市政府決策咨詢委員會委員、長春市人民政府法律顧問團成員、長春市思想政治工作宣講團客座教授，還被推舉為長春市九屆和十屆政協(xié)委員以及十屆政協(xié)常委等。

　　教育部高教學(xué)會公共管理專業(yè)教育委員會委員

　　中文社會科學(xué)引文索引指導(dǎo)委員會副理事長

　　公共關(guān)系專業(yè)教育委員會常務(wù)理事兼學(xué)術(shù)委員會副主任

　　吉林省行政管理學(xué)會常務(wù)理事

　　吉林省領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)會常務(wù)理事

　　中山大學(xué)行政管理研究中心兼職教授

　　吉林省高�？蒲挟a(chǎn)業(yè)協(xié)會社會科學(xué)專業(yè)委員會理事長

　　吉林省決策咨詢專家

　　長春市政府決策咨詢委員會委員

　　長春市人民政府法律顧問團團長

　　長春市提案委副主任

　　共青團吉林省青聯(lián)常委

　　教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才

　　吉林省優(yōu)秀教師

　　吉林省和吉林大學(xué)教學(xué)名師

　　中國公共關(guān)系發(fā)展20年突出貢獻(xiàn)專家

　　吉林省有突出貢獻(xiàn)中青年專業(yè)技術(shù)人才

　　長春市第三、第四批有突出貢獻(xiàn)專家

　　長春市宣傳思想工作有突出貢獻(xiàn)專家學(xué)者

　　2000年7月--2000年8月 歐洲 教育考察

　　2001年5月--2001年7月 美國 教育考察

　　2004年5月2 u201313日 歐洲 交流訪問

　　1．《我國村民自治存在的問題與對策探討》載《吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報》2001年1月24日，第1期。此文被中國人民大學(xué)書報資料中心《中國政治》2001年第3期全文轉(zhuǎn)載。

　　2．《堅持黨的基本綱領(lǐng) 實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興》載《長白學(xué)刊》2001年9月20日，第5期。

　　3．《加強和改善我國公共管理教育的若干思考》，載《社會科學(xué)戰(zhàn)線》2002年第1期。

　　4．彭向剛《論我國行政公開制度建設(shè)》，載《行政與法》2002年第6期，中國人民大學(xué)書報資料中心《公共行政》2002年第6期全文轉(zhuǎn)載。

　　5．《建設(shè)社會主義政治文明是全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)》，載《社會科學(xué)戰(zhàn)線》2003年第2期。

　　6．《中國“入世”后政府的職能轉(zhuǎn)變及行為調(diào)整》，載《吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報》2003年第4期，新華社國內(nèi)新聞編輯部主辦的《經(jīng)濟決策參考》2004年第6期以內(nèi)參形式轉(zhuǎn)載。

　　7．《認(rèn)真貫徹落實“三個代表”重要思想 維護廣大人民根本利益》，載《長白學(xué)刊》2003年第5期。

　　8．《我國行政審批制度的突出問題與改革的目標(biāo)模式》，載《學(xué)術(shù)研究》2003年第9期，中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《公共行政》2003年第6期全文轉(zhuǎn)載。

　　9．《服務(wù)型政府：當(dāng)代中國政府改革的目標(biāo)模式》，載《吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報》2004年第4期，中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《公共行政》2004年第12期全文轉(zhuǎn)載。

　　10．《高素質(zhì)干部隊伍建設(shè)是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的關(guān)鍵》，載《長白學(xué)刊》2004年第6期。

　　11．《論構(gòu)建和諧社會中的政府能力建設(shè)》，載《吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報》2004年第3期。

　　12．《平衡記分卡與公共服務(wù)型政府的戰(zhàn)略管理》，載《中山大學(xué)學(xué)報》（哲社版）2006年4月，第1期�！吨袊�高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》2006年第2期全文轉(zhuǎn)載。

　　13．《論政府創(chuàng)新與老工業(yè)基地建設(shè)》，載《云南行政學(xué)院學(xué)報》2006年4月，第2期。

　　14．《以公共服務(wù)為主旨構(gòu)建中央與地方關(guān)系》，載《社會科學(xué)戰(zhàn)線》2006年第2期。

　　15．《政府為何不必“樣樣管”》，載2006年12月25日《解放日報》13版。

　　16．《論轉(zhuǎn)型期弱勢群體政治參與社會公正》，載《吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報》2007期第1期。

　　1．2000年吉林大學(xué)人文社會科學(xué)研究博士點項目：《我國政務(wù)公開制度研究》。

　　2．2001年國家社會科學(xué)基金一般項目課題：《我國政務(wù)公開制度研究》，批準(zhǔn)號01BZZ004。

　　3．2002年吉林大學(xué)教材建設(shè)項目：《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》。

　　4．2003年長春市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃重點項目（綜合研究）《進(jìn)一步加強長春市公共管理的政策建議》，項目編號：CSK20030011。

　　5．2003年吉林省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目《行政決策中公民參與機制研究》，項目編號：344031341408。

　　6．2003年教育部人文社會科學(xué)研究2003年度（博士點基金）項目《服務(wù)型政府：當(dāng)代中國政府改革的目標(biāo)模式》，項目批準(zhǔn)號03JB810003,項目編號：13 6031341408。

　　7．2004年吉林大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)校級重點研究基地項目《當(dāng)代中國政府創(chuàng)新的價值取向與路徑選擇》，項目批準(zhǔn)號2004JD003；項目編號：419060600003。

　　8．2004年吉林大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)跨學(xué)科研究項目《振興東北等老工業(yè)基地進(jìn)程中的政府治理創(chuàng)新研究》，本人為項目組第二參加人，本課題項目批準(zhǔn)號：2004KXK005。

　　9．2004年教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大課題攻關(guān)項目《社會公正與政府責(zé)任問題研究》，子課題《貧富差距控制與社會責(zé)任研究》負(fù)責(zé)人，項目批準(zhǔn)號：04JZD0017。

　　10．2005年吉林大學(xué)百門精品課程建設(shè)項目《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》，課程負(fù)責(zé)人。

　　11．2005年國家社會科學(xué)基金重大項目《構(gòu)建和諧社會的法律制度保障》，子課題負(fù)責(zé)人，項目編號：05&ZD043。

　　12．2006年吉林省社會科學(xué)基金項目（一般項目）：《建設(shè)服務(wù)型政府的價值目標(biāo)及路徑選擇》，項目編號：2006015。

　　13．《振興東北老工業(yè)基地進(jìn)程中的政府管理創(chuàng)新問題研究》，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃項目，2005年12月立項，課題負(fù)責(zé)人。

　　14．2006年度吉林省省級精品課《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》，課程負(fù)責(zé)人。

　　15．2006年吉林省高等教育教學(xué)研究一般課題《<領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)>課程教學(xué)與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)》。

　　16．2006年長春市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目《地方黨委政府發(fā)展價值觀的科學(xué)探索》。