男，1955年生于楚湘之衡岳，在蒸湘雁城得畫事啟蒙，后求學(xué)于古城長(zhǎng)沙岳麓山下的湖南師大美術(shù)系，毗鄰千年學(xué)府岳麓書院；“惟楚有才，于斯為盛”，一直激勵(lì)著三湘弟子。

　　從藝近三十年，任教過大學(xué)和中學(xué)。師者，以傳道、授業(yè)、解惑為己任，樂此不疲。習(xí)師職從未棄藝道，多年辛勤耕耘，終成漂潑水趣、形色合一、情景交融、彩墨成趣的樸素畫風(fēng)。藝事多多，參加過全國(guó)性的大小畫展，辦過個(gè)展，出過薄書，獲過大獎(jiǎng)，有佳作被美術(shù)場(chǎng)館和賞畫者收藏。現(xiàn)為深圳市美協(xié)理事，羅湖區(qū)文聯(lián)委員、羅湖美術(shù)書法家協(xié)會(huì)主席。藝術(shù)與其它意識(shí)形態(tài)的區(qū)別在于它的審美價(jià)值，這是它的最主要、最基本的特征。藝術(shù)家通過藝術(shù)創(chuàng)作來表現(xiàn)和傳達(dá)自己的審美感受和審美理想，欣賞者通過藝術(shù)欣賞來獲得美感，并滿足自己的審美需要。除審美價(jià)值外，藝術(shù)還具有其它社會(huì)功能，如認(rèn)識(shí)功能，教育和陶冶功能，娛樂功能等。其中藝術(shù)的社會(huì)功能是人們通過藝術(shù)活動(dòng)而認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)歷史、了解人生，它不同于科學(xué)的認(rèn)識(shí)功能。藝術(shù)的教育功能是人們通過藝術(shù)活動(dòng)，受到真、善、美的熏陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態(tài)度、價(jià)值觀念等的深刻變化，它不同于道德教育。藝術(shù)的娛樂觀念是人們通過藝術(shù)活動(dòng)而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅，它不同于生理快感。對(duì)于藝術(shù)，通常可以從三個(gè)層面來認(rèn)識(shí)。 第一是從精神層面，把藝術(shù)看作是文化的一個(gè)領(lǐng)域或文化價(jià)值的一種形態(tài)，把它與宗教、哲學(xué)、倫理等并列。第二是從活動(dòng)過程的層面來認(rèn)識(shí)藝術(shù)，認(rèn)為藝術(shù)就是藝術(shù)家的自我表現(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng)，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的模仿活動(dòng)。第三是從活動(dòng)結(jié)果層面，認(rèn)為藝術(shù)就是藝術(shù)品，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的客觀存在。