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  • 王季愚

    王季愚

    王季愚(1908-1981),女。四川安岳人。1932年畢業(yè)于北平大學法學院。同年加入中國社會科學家聯(lián)盟北平分盟和中國共產(chǎn)主義青年團。1939年加入中國共產(chǎn)黨。1941年赴延安魯藝任編譯。曾任東北民主聯(lián)軍總司令部附設外國語學校校長。建國后,歷任哈爾濱外國語學院院長、黨委書記,黑龍江大學副校長、黨委副書記,上海外國語學院院長、黨委副書記。長期從事外語教育管理及文藝翻譯工作。譯有〔蘇聯(lián)〕高爾基《在人間》 、阿菲諾根諾夫《西班牙萬歲》。


    人物生平

            女子師范學校

    王季愚,原名王尚清,筆名西冷、季子、及愚等,四川安岳人。小學畢業(yè)入成都省立第一女子師范學校,后入國立北平大學法學院俄文班預科學習,預科結業(yè)升入法學院經(jīng)濟系求學。在校期間,加入中國社會主義青年團和左翼社會科學家聯(lián)盟北平分盟,參加平津?qū)W生抗日救亡運動。民國22年(1933年)北平白色恐怖嚴重,各校被迫停學。王季愚輾轉(zhuǎn)來到上海,參加中共地下黨領導的上海職業(yè)婦女俱樂部、上海婦女界難民救濟會,為抗日將士籌措寒衣、舉辦救護訓練班等。民國25年,她翻譯的高爾基名著《在人間》出版,同年加入上海左翼作家聯(lián)盟,后擔任《上海婦女》半月刊編委。民國28年,王季愚加入中國共產(chǎn)黨。翌年奉命撤離上海,輾轉(zhuǎn)抵達延安,入魯迅藝術學院編譯室工作?谷諔(zhàn)爭勝利,王季愚任吉林省海龍縣縣委宣傳部長。民國35年6月,被調(diào)至東北大學任文學系副主任、文學院和教育學院副院長。中共東北局決定原在延安的外國語學校在哈爾濱復校,改名為東北民主聯(lián)軍附設哈爾濱外國語專門學校,王季愚先后任政治處主任、副校長、黨委書記和校長。1955年哈爾濱外國語專門學校改為哈爾濱外國語學院,王季愚出任院長。1958年秋在哈爾濱外國語學院的基礎上,成立黑龍江大學,王季愚任黨委書記、副校長。1964年月,經(jīng)國務院任命,她出任上海外國語學院第一任院長,直至逝世。

    人物貢獻

            《平凡人生——王季愚傳略》

    王季愚女士早年參加革命,1981年5月去世前,長期從事外語教育工作,曾任上海外國語學院院長,是上海市政協(xié)第五屆委員會委員。人民教育家王季愚一生堅定于共產(chǎn)主義信仰,忠誠于人民教育事業(yè)。王力平在《平凡人生——王季愚傳略》的后記中這樣寫道:“母親作為那一代知識分子中的一個,她的理想、追求、成長、進步、挫折、失誤、坎坷,都是那個時代的產(chǎn)物。正是在那個時代中,她自身的努力和客觀境遇畫出了她的人生軌跡,這其中有閃光點,那是時代光輝滄海中之一粟;也有曲折、悲愴,那是他們那一代人為信念付出的代價。1908年3月18日,王季愚出生在四川安岳縣長河土扁鄉(xiāng)石盆村黃林坳。在黃林坳,王家算得上是個書香世家。

    1926年夏,王季愚考入成都四川省立第一女子師范學校。1930年的暑假,王季愚考上了國立北平大學法學院的高中俄文班。在北平,為了紀念自己新生活的開始,她把自己原來的名字“王尚清”改為“王季愚”。思想啟蒙王季愚在俄文高中班學習很努力,同時兼學英文和日文。入學不久,法學院成立了俄文讀書會,王季愚也參加讀書會的活動,除了學習俄文,同學們之間還傳閱一些蘇聯(lián)文藝作品和國內(nèi)的“左翼”文藝作品。

    王季愚

    1931年“九一八”事變,震驚中外,也震醒了北平城里許多埋頭讀書的年輕人。王季愚同其他熱血青年一樣,投入了轟轟烈烈的抗日救亡運動。南京國民政府采取不抵抗政策,東北三省迅速淪陷于日本帝國主義鐵蹄之下。王季愚參加了1930年5月20日在上海成立的社會科學家聯(lián)盟(簡稱“社聯(lián)”)北平分盟!吧缏(lián)”是中國共產(chǎn)黨組織、領導的左翼文化團體!吧缏(lián)”盟員能看到一些革命的或黨內(nèi)的刊物,如《北方紅旗》等。

    王季愚翻譯的雜志《紅星》

    1938年春,中共地下黨組織為適應形勢的需要,決定將“婦濟會”中的骨干人員抽出來,成立“上海婦女社”,出版《上海婦女》半月刊。這本雜志是上!肮聧u”時期前半階段唯一的進步婦女刊物。王季愚為辦好這本雜志傾注了大量心血,她用季子、西冷、季愚等筆名,從蘇聯(lián)的《紅星》雜志上翻譯了相當數(shù)量的文章,當時刊登在《上海婦女》上介紹蘇聯(lián)情況的譯文,幾乎都出自王季愚之手。加入中國共產(chǎn)黨到上海以后,特別是投身愛國社會活動后,

    1938年秋天向黨組織正式遞交了個人經(jīng)歷和入黨申請書。1939年1月,時任中共江蘇省委文化工作委員會書記的孫冶方代表組織找王季愚談話,告訴王季愚組織上已經(jīng)討論了她的入黨申請,同意吸收她為中共正式黨員,無候補期。

    1940年8月, 奔向延安。王季愚獨自帶著女兒力凡、兒子力平離開了生活、工作了七年多的上海。同時離滬的還有蔡楚吟一家。他們的目的地是延安。他們一行經(jīng)香港至桂林,受到了八路軍駐桂林辦事處主任李克農(nóng)的熱情接待。休息了幾天后,他們繼續(xù)踏上了赴重慶的行程。到重慶后,向周恩來報到。王季愚被分配到魯迅藝術學院文學部編譯處任編譯員,開始系統(tǒng)學習馬克思列寧主義理論及思想方法,學習毛主席論著,學習中共黨史,學習哲學。同時,結合翻譯教學資料,閱讀了大量有關文藝理論方面的書籍,對不同時代、不同國家、不同民族的文藝思想進行比較研究。王季愚學習很刻苦,她能背誦《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》 、《新民主主義論》、 《在延安文藝座談會上的講話》等文章中的主要章節(jié)。讀了《實踐論》 、《矛盾論》。

    重點事件

            哈爾濱外國語學校舊址

    1946年11月初,中央決定將原來延安的中央軍委編譯局附設外國語學校在哈爾濱復校,改名為東北民主聯(lián)軍總司令部附設外國語學校,東北民主聯(lián)軍參謀長劉亞樓兼任校長。12月,經(jīng)時任東北局常委兼組織部部長、合江省委書記張聞天推薦,東北局決定調(diào)王季愚到外國語學校,任政治處主任兼黨總支書記、代理副校長,主持學校工作,從此,直到1981年5月去世,她在外語教育崗位上工作了35年。一批又一批畢業(yè)生奔赴前線,走向全國各地,為解放戰(zhàn)爭的勝利,為新中國的創(chuàng)立和建設發(fā)揮了作用。曾任中共中央書記處書記、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長、全國政協(xié)副主席的閻明復就是其中的一個。1948年底,遼沈戰(zhàn)役結束,東北全境解放。

    學校正規(guī)化建設有了一定的基礎,王季愚不失時機地提出了“學術建!,倡導將教學工作與科研理論研究相結合。外語教師的學術活動應該建立在科學研究和教學工作互動的基礎上。她讓大家提出研究課題,排出工作計劃,要求教師們在教學實踐中注意積累教學經(jīng)驗,并將其上升到理論,然后運用這些來自實踐的科研成果,指導教學。這一“學術建!彼枷,鼓勵教師們不斷吸收新的營養(yǎng),更新知識結構,特別是應用科學研究的方式和方法,促進了教學工作推陳出新。

    王季愚任職學校

    王季愚以外語為工具從事教育和文化事業(yè)51年,為國家培養(yǎng)造就俄語人才6000多名,再加上各類語種的學生人數(shù),數(shù)以萬計。當今全國各外語學院和大學的校長、副校長、教授、研究員以及外交官員、編譯人員中,有很多都是她的學生。

    王季愚同志學識淵博,品德高尚,她一貫實事求是,廉潔奉公,大公無私,襟懷坦白,光明磊落,嚴于律己,寬以待人。王季愚同志為上外的發(fā)展嘔心瀝血,鞠躬盡瘁,在辦學實踐中,形成和發(fā)展了她的辦學思想。她高度重視學校的學科研究和知識創(chuàng)新,注重培養(yǎng)高水平的教師,提升學校整體教學科研水平;她始終把學風、校風建設作為貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)高質(zhì)量外語人才的大事來抓。王季愚同志的光輝業(yè)績和高風亮節(jié)永遠值得我們學習。

    王季愚同志最重要也最寶貴的年華是在發(fā)展新中國的外語教育事業(yè)中度過的。王季愚同志是上外教師公認的一位好領導、好長輩,是一位忠于人民教育事業(yè)的教育家,她的學識魅力和人格魅力,淵于她堅定不移地貫徹落實黨和國家的教育方針政策,淵于她與時俱進、不斷創(chuàng)新的教育理念。凝聚著王季愚同志教育思想的理念至今仍然影響著上外,由她精心培育和倡導的尊師重教、優(yōu)良學風和校風,是上外精神和上外文化的重要組成部分。

    王季愚同志以自己一生的言行來體現(xiàn)她對共產(chǎn)主義的堅定信仰和對人民教育事業(yè)的赤誠之心。她是新中國教育事業(yè)的楷模和先導,是我們終生學習的好榜樣。她的高尚情操和偉大的人格力量將時時刻刻教育和鼓舞著我們。王季愚同志像春蠶吐絲一樣地建設黑大和上外,老校長奠定的基礎使我們今天還深受其惠。王季愚同志一生的教育實踐證明她不愧為一代師表、社會主義中國大學校長的楷模。她的教育思想、辦學經(jīng)驗、工作作風,是留給我們的一份極其珍貴的精神財富。我們緬懷王季愚同志的光輝業(yè)績,就是要學習和發(fā)揚她的高尚思想品

    王季愚同志尊重科學,按規(guī)律辦事的精神。作為杰出的人民教育家,王季愚同志堅持解放思想、實事求是的統(tǒng)一,對外語教育規(guī)律,對外語教學法均有深刻的認識和豐富的經(jīng)驗,并努力付諸于教育實踐之中。

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