劉可欽，數(shù)學(xué)特級教師，全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、全國第三屆十杰中小學(xué)中青年教師。國家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員，享受國務(wù)院政府特殊津帖。

　　主要著作有《新世紀(jì)版小學(xué)數(shù)學(xué)教材》《我要成為合格的我》等。

1．于  漪，女，1929年出生于江蘇鎮(zhèn)江。語文特級教師。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。半個多世紀(jì)以來，一直在基礎(chǔ)教育這塊園地辛勤耕耘。她飽含深情地說：“我常為自己是中華民族的一員而感到自豪和驕傲，更常常意識到重任在肩，要積極進(jìn)取�！�

由于對基礎(chǔ)教育做出了突出貢獻(xiàn)，她榮獲全國模范教師、全國勞動模范、全國三八紅旗手等榮譽(yù)稱號，享受國務(wù)院政府特殊津貼。于漪老師是教育部中小學(xué)教材審定委員會審查委員，是我國著名的語文教育家。

主要著作有《語文教學(xué)耕耘錄》、《學(xué)海探珠》、《于漪語文教育論集》、《語文教學(xué)談藝錄》、《于漪文集（6卷）》等。

2．魏書生，男，1950年5月出生在河北省交河縣。語文特級教師，全國優(yōu)秀班主任、全國勞動模范、中國十大杰出青年，中國共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六大代表。

魏書生是一位富有“傳奇性”的人物。他是在終生學(xué)習(xí)的道路上，不斷超越自我、不斷超越學(xué)科教學(xué)的探索中而走上成功之路的杰出代表。主要成果有《語文教學(xué)探索》、《班主任工作漫談》、《家教漫談》、《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》（1-5卷）等》  

3．李吉林，李吉林，女，1938年5月生，1956年8月畢業(yè)于江蘇省南通女子師范。語文特級教師，由于對基礎(chǔ)教育作出了突出貢獻(xiàn)，她當(dāng)選為第七屆、第八屆全國人大代表，榮獲全國勞動模范、全國三八紅旗手、全國五一勞動獎?wù)碌葮s譽(yù)稱號，享受國務(wù)院政府特殊津貼。

現(xiàn)任江蘇省情境教育研究所所長，兼任中國教育學(xué)會副會長，教育部中小學(xué)教材審定委員會審查委員。

她立足于江蘇省南通市師范二附小這塊希望的園地，長期堅(jiān)持教育教學(xué)改革，創(chuàng)立了情境教育理論體系及操作體系。出版了《小學(xué)語文情境教學(xué)》、《李吉林情境教學(xué)理論與實(shí)踐》、《訓(xùn)練語言與發(fā)展智力》等大量著作。

4．張思明，男，生于1957年10月。數(shù)學(xué)特級教師，現(xiàn)任北京大學(xué)附中副校長。他熱愛教育工作，曾長期堅(jiān)持擔(dān)任班主任取得學(xué)生和家長的一致好評。在教學(xué)上，他通過數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)探索自主解決的教學(xué)模式等多種形式，特別注意激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。他的學(xué)生中有100多人次在北京市高中數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽獲獎，6人次在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽（1996、2003）中獲獎。撰寫的40余篇文章、150余萬字的著作中在全國和市級以上評比中獲獎的就有8項(xiàng)。

1996年被評為“北京市十大杰出青年”和當(dāng)選全市青年教師的“師德之星”；1997年獲北京市“五四獎?wù)隆保?998年獲柏寧頓中國教育基金會第四屆“孺子牛金球獎”；1999年獲“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”一等獎、和北京市首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎；2000年獲胡楚南優(yōu)秀教學(xué)成果獎；2001年當(dāng)選“全國優(yōu)秀教師”；2003年成為享受政府津貼的專家；2004年再獲北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎，并評為“全國模范教師”

5．邱學(xué)華，男，江蘇常州人，生于1935年。特級教師,曾榮獲教育部頒發(fā)的“全國第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎”，江蘇省“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”等稱號，享受國務(wù)院政府特殊津貼。

主要貢獻(xiàn)是通過40年的實(shí)驗(yàn)研究創(chuàng)立了嘗試教學(xué)法，后升華為嘗試教學(xué)理論。

主要科研成果有《嘗試教學(xué)法》、《嘗試教學(xué)理論研究》、《嘗試成功發(fā)展》、《嘗試·開拓·創(chuàng)新》、《中國小學(xué)數(shù)學(xué)四十年》等。

現(xiàn)任中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教育研究會理事長，杭州大學(xué)教育系兼職教授。

6．劉可欽，女，1961年生于河南安陽。數(shù)學(xué)特級教師，全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、全國第三屆十杰中小學(xué)中青年教師。國家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員，享受國務(wù)院政府特殊津帖。

主要著作有《新世紀(jì)版小學(xué)數(shù)學(xué)教材》《我要成為合格的我》等。

7．吳正憲，女，數(shù)學(xué)特級教師，北京市優(yōu)秀教師、全國模范教師、北京市政協(xié)委員�，F(xiàn)任國家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員。

    多年來，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革。從“小學(xué)數(shù)學(xué)歸納組合法”到“在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神的四步曲”，吳正憲創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學(xué)課堂，她的數(shù)學(xué)教學(xué)被稱作“愛與美的旋律”。

主要著作有《吳正憲數(shù)學(xué)教例與教法》等。

8．錢夢龍，男，1931年生，上海市人。語文特級教師，全國教育系統(tǒng)勞動模范。曾任上海市嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長，并兼任教育部中小學(xué)教材審定委員會學(xué)科審查委員、語文教育藝術(shù)研究會理事長、現(xiàn)任上海市桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長。

1982年首創(chuàng)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”為理論基礎(chǔ)、以“自讀”“教讀”“復(fù)讀”為基本模式的“語文導(dǎo)讀法”，其核心理念“u2018主體─主導(dǎo)u2019論”，20年來對語文教學(xué)乃至各科教學(xué)都產(chǎn)生了較大的影響。

錢夢龍有句名言：“在u2018創(chuàng)新u2019的口號喊得最響亮的時候，我回歸常識性思維；在常識性思維支配一切的時候，我致力于創(chuàng)新�！敝饕�著有《語文導(dǎo)讀法探索》、《和青年教師談?wù)Z文教學(xué)》、《語文導(dǎo)讀法的理論設(shè)計(jì)和基本課式》、《導(dǎo)讀的藝術(shù)》等。

9．趙謙翔，男，吉林省吉林市人。中語文特級教師，曾榮獲全國模范教師、“全國十杰中小學(xué)中青年教師”稱號及香港柏寧頓教育基金會孺子牛金球獎，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會理事。首都師范大學(xué)兼職教育碩士導(dǎo)師，東北師范大學(xué)中文系兼職教授，吉林省教育學(xué)院國家級骨干教師培訓(xùn)班客座教授。1996年至1999年，于吉林毓文中學(xué)成功實(shí)施了 “九五”國家重點(diǎn)課題“語文教育與人的發(fā)展”的實(shí)驗(yàn)，榮獲吉林省基礎(chǔ)教育成果特等獎，其素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗(yàn)受到專家盛贊，并為眾多國家級報(bào)刊發(fā)表，在全國中語界產(chǎn)生廣泛影響。發(fā)表文章百余篇，出版專著多部，尤以《綠色語文案例集錦》和《綠色作文實(shí)例實(shí)說》最能代表其“綠色語文教育”理念。

10．任  勇，男，1958年6月生，數(shù)學(xué)特級教師，現(xiàn)為廈門市第一中學(xué)校長。十幾年來，致力于中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究。

曾榮獲福建省優(yōu)秀青年教師、福建省科技教育十大新秀等稱號，1998年享受國務(wù)院政府特殊津貼，1999年榮獲“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”一等獎。

已編撰和參與編撰《中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法》、《任勇中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)與研究》等60多部著作

11．孫雙金，男，1962年出生，現(xiàn)任南京市北京東路小學(xué)校長。語文特級教師、中學(xué)高級教師。曾榮獲全國師德先進(jìn)個人、江蘇省十大杰出青年等稱號，江蘇省小學(xué)語文研究會學(xué)術(shù)委員會主任。事跡收入《江蘇教育名人錄》、《中國當(dāng)代教育名人錄》和《全國小學(xué)語文名師精品錄》。1988年獲江蘇省首屆青年教師賽課第一名，1989年代表江蘇省參加全國首屆中青年教師閱讀教學(xué)大賽獲一等獎。在省級以上刊物發(fā)表200多篇文章，出版了《孫雙金語文教學(xué)藝術(shù)》和中華名師叢書《美麗課堂》等專著。他自己形成了“瀟灑不失嚴(yán)謹(jǐn)，靈活而又扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。他自成一派的“情智教學(xué)”在全國廣有影響，應(yīng)邀赴全國各地講學(xué)近500場。

12．李鎮(zhèn)西，男，1958年8月生，蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士，語文特級教師，曾榮獲四川省成都市優(yōu)秀專家、2000年“全國十杰中小學(xué)中青年教師”提名獎�，F(xiàn)任成都市鹽道街中學(xué)外語學(xué)校副校長。

他認(rèn)為“從u2018心靈u2019到u2018民主u2019，其實(shí)并沒有什么本質(zhì)的不同。因?yàn)閡2018民主u2019本身就是對u2018心靈u2019――實(shí)質(zhì)上是對u2018人性u2019的關(guān)懷”。主要著作有《青春期悄悄話――給中學(xué)生100封信》、《愛心與教育――素質(zhì)教育探索手記》、《從批判走向建設(shè)――語文教育手記》、《走進(jìn)心靈――民主教育手記》、《教育是心靈的藝術(shù)－－李鎮(zhèn)西教育論文隨筆選》、《風(fēng)中蘆葦在思索――李鎮(zhèn)西教育隨筆選》等。

13．丁有寬 ,男， 1929年6月生于廣東潮州。語文特級教師、全國農(nóng)村作文研究會顧問，廣東省小學(xué)語文教學(xué)研究會名譽(yù)會長，至今仍耕耘于廣東省潮安縣浮洋鎮(zhèn)六聯(lián)小學(xué)。

半個世紀(jì)以來，致力于“教書育人，轉(zhuǎn)化差生”和“讀寫結(jié)合教材教法”兩項(xiàng)科研實(shí)驗(yàn)。曾榮獲全國勞動模范、有突出貢獻(xiàn)的專家等稱號及香港柏寧頓首屆孺子牛金球獎、 “五一”勞動獎?wù)碌取?/p>

主要著有《我與頑童》、《小學(xué)語文讀寫結(jié)合法》、《小學(xué)生記敘文讀寫學(xué)習(xí)法》等。主編和編寫的五、六年制小學(xué)語文教材被原國家教委推薦全國試用。

14．張思中，男，1933年出生于福建省尤溪縣。英語特級教師，全國優(yōu)秀教師。享受國務(wù)院政府特殊津貼�，F(xiàn)任上海張思中外語教學(xué)法研究所所長。針對我國外語教學(xué)水平、教學(xué)方法普遍存在“費(fèi)時多，收效慢”的問題，在長期的教學(xué)實(shí)踐探索中，探索出以“適當(dāng)集中，反復(fù)循環(huán)，閱讀原著，因材施教”為主要內(nèi)容的“十六字外語教學(xué)法”。

主要成果有《張思中外語教學(xué)法》、《張思中外語教學(xué)體系研究》等。

15．高萬祥，男，語文特級教師，全國優(yōu)秀教師。主要著作有《語文的詩意》、《在日記中成長》、《相約星期一》等�，F(xiàn)任江蘇省張家港高級中學(xué)校長、江蘇省中學(xué)語文學(xué)會副會長。

16．黃愛華，男，1966年生，江蘇金湖人。數(shù)學(xué)特級教師，曾榮獲廣東省特級教師、深圳市十大杰出青年、廣東省南粵教書育人優(yōu)秀教師（特等獎）、全國優(yōu)秀教師等稱號。中學(xué)高級教師，現(xiàn)任深圳市福田區(qū)教研室研究員，中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究中心多媒體教學(xué)研究部副主任。

自1985年從教以來，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作，應(yīng)邀在全國23個省、市、自治區(qū)的近百場學(xué)術(shù)研討會上上觀摩課、示范課并做專題講座。曾三次獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比一等獎，參與編寫少兒讀物計(jì)15冊約100多萬字，編寫教學(xué)論著和教學(xué)參考用書120多萬字。策劃的小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站“華博士小學(xué)數(shù)學(xué)熱線”（www.mm6.com.cn）在國內(nèi)有一定影響。

17．龔春燕，男，四川省渠縣人.中學(xué)特級教師，現(xiàn)任重慶市教育科學(xué)研究院研究員，任重慶市創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究中心主任和教育發(fā)展研究所所長；西南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師；中國民主促進(jìn)會會員，民進(jìn)市委教育委員會主任，重慶市政協(xié)委員，重慶市政協(xié)科教文衛(wèi)體委員會會員。

主要社會兼職有全國學(xué)習(xí)科學(xué)研究會副會長兼秘書長、美國北美華人教育研究協(xié)會理事、香港教育工作者聯(lián)會名譽(yù)會長等。主要著作有《創(chuàng)新學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)方式的革命》、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)論綱》等專著五部；主持全國教育科學(xué)“九五”、“十五”及聯(lián)合國教科文組織研究項(xiàng)目“創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)”等。

18．韓  軍，男，1962年生。語文特級教師，現(xiàn)任清華大學(xué)附中語文教師，首都師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。曾榮獲全國教育系統(tǒng)勞動模范等榮譽(yù)稱號，并獲人民教師獎?wù)录霸鴳楄鹘逃�基金一等獎，享受國�?wù)院政府特殊津貼，主持全國最大語文教育論壇“韓軍在線”（http://sq.k12.com.cn/forums/list.php3?num=27�。��！�

韓軍認(rèn)為：“新語文教育”就是一種“奠基性”的“精神教育”，是通過“語言”奠定學(xué)生的民族文化精神和真實(shí)自由的個性精神。

“新語文教育”有“兩個操作原理”。一、“新語文教育”主張以“舉三反一”為主，“舉一反三”為輔。二、著意于“精神”，著力于“言語”，必得益于“能力”。“新語文教育”有“三環(huán)節(jié)強(qiáng)化語言教學(xué)”。一、強(qiáng)化語言揣摩；二、強(qiáng)化大量閱讀；三、強(qiáng)化自我習(xí)慣。

19．程紅兵，男，1961年生于廈門，語文特級教師，現(xiàn)為上海市建平中學(xué)校長。作為特約編輯主持《語文學(xué)習(xí)》“青春書架”欄目；2000年1月——2000年12月，作為特約編輯主持《語文世界》“創(chuàng)新篇章”欄目；2002年1月——今，作為特約編輯主持《語文教學(xué)通訊·高中版》“紅兵茶館”欄目；2003年1月起，作為特約編輯主持《中學(xué)語文教學(xué)參考》“語文研究性學(xué)習(xí)”欄目。

曾榮獲上海浦東新區(qū)十大杰出青年、全國優(yōu)秀教師、全國師德先進(jìn)個人等稱號。

主要著作有《語文教學(xué)的人文思考與實(shí)踐》、《創(chuàng)新思維與作文》〈教師的人格魅力〉《智慧探索——與科學(xué)對話》《探索有生命力的教育》。

20．竇桂梅，女，1967年4月出生于吉林省蛟河縣，語文特級教師，現(xiàn)任清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長。

從1994年開始搞“語文教學(xué)民族化與現(xiàn)代化研究”，具體目標(biāo)是“繼承工具性，打牢語文基礎(chǔ)；注重人文性，弘揚(yáng)主體精神；體現(xiàn)民族性，遵循漢語學(xué)習(xí)規(guī)律”。出版《為生命奠基》、《我們一起成長》、《竇桂梅閱讀教學(xué)精品錄》等專著。

先后獲得吉林省五四青年獎?wù)隆⑷珖�模范教師、全國師德先進(jìn)個人、全國中青年十杰教師提名獎等榮譽(yù)稱號，2001年作為教育部更新教育觀念報(bào)告團(tuán)成員，在人民大會堂作《為生命奠基——談?wù)Z文教改的三個超越》的專題報(bào)告。

 2018年1月17日，政協(xié)北京市第十二屆委員會常務(wù)委員會第三十九次會議通過，任命劉可欽為政協(xié)北京市第十三屆委員會委員。