研究方向：教育政策、教育管理、教學(xué)理論

　　主要研究成果：主要從事教育政策、教育管理和教學(xué)理論問題研究，先后參與全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“八五”規(guī)劃國家重點(diǎn)（教育類）課題“1979-1993年我國普通中小學(xué)教育改革與實(shí)驗(yàn)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查與評(píng)價(jià)研究”、全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“九五”規(guī)劃國家重大課題（教育類）“面向21世紀(jì)中國教育結(jié)構(gòu)體系研究”、全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“九五”規(guī)劃國家重大課題（教育類）“鄧小平科技教育思想與科教興國戰(zhàn)略研究“；參與主持全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教育熱點(diǎn)問題研究”；主持全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教育管理新體制研究”；參與主持科技部“西部人力資源數(shù)據(jù)庫研究”；主要協(xié)助全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題（教育類）“新三片地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展水平研究”；參與全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題（教育類）“基礎(chǔ)教育階段現(xiàn)代學(xué)校制度理論與實(shí)踐研究”；參與2003年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題“終身教育體系建設(shè)研究”；參與聯(lián)合國兒童基金會(huì)“流動(dòng)人口子女就學(xué)機(jī)會(huì)和質(zhì)量項(xiàng)目研究”、“流動(dòng)人口子女教育政策與管理項(xiàng)目研究”；參與國家計(jì)委“十五”可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略預(yù)研究；參與國家發(fā)展研究中心“WTO與中國服務(wù)業(yè)”等項(xiàng)目研究。

　　先后在《光明日?qǐng)?bào)》、《中國教育報(bào)》、《教育研究》、《人民教育》、《教育理論與實(shí)踐》、《教育研究與實(shí)驗(yàn)》、《教育評(píng)論》、《外國教育研究》、《比較教育研究》等國內(nèi)重要學(xué)術(shù)報(bào)刊上發(fā)表科研論文80多篇，專著2部，合著1部，參編10部。專著《教材論》、《義務(wù)教育階段“擇校生”問題透視》；合著《我國中小學(xué)課程教材改革與實(shí)驗(yàn)》；主編《外國教育管理發(fā)展史略》；副主編《中國貧困地區(qū)教育發(fā)展研究報(bào)告》（其中主編《向貧困和愚昧宣戰(zhàn)——中國貧困地區(qū)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與對(duì)策》）以及《發(fā)展中國家教育發(fā)展戰(zhàn)略失誤淺析》、《論發(fā)展中國家農(nóng)村教育的若干問題》、《試論我國公私立學(xué)校并存發(fā)展的前景》、《全國民辦中小學(xué)觀察與思考》、《我國基礎(chǔ)教育教材改革問題探討》、《教育政策研究謅議》、《義務(wù)教育體制改革的回顧與思考》、《我國教育發(fā)展的基本國情》、《全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中農(nóng)村教育的轉(zhuǎn)型》、《促進(jìn)我國九年義務(wù)教育可持續(xù)發(fā)展的若干思考》、《發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化指標(biāo)研究》、《教師應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)上受過最良好教育的人》等論著文章有較大的影響，多次被《新華文摘》、人大復(fù)印書報(bào)資料《教育學(xué)》、《中小學(xué)教育》、《高校文科學(xué)報(bào)文摘》、《教育文摘周報(bào)》等國內(nèi)有影響的文摘刊物轉(zhuǎn)載，《中國貧困地區(qū)教育發(fā)展研究報(bào)告》獲得全國教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，有三部副主編和參編的著作入選國家圖書獎(jiǎng)。

　　常務(wù)副主編和執(zhí)行主編《中國基礎(chǔ)教育發(fā)展研究年度報(bào)告》（教育科學(xué)出版社），主編《中國區(qū)域教育發(fā)展年度研究報(bào)告》（廣西師范大學(xué)出版社），《新教育》編委會(huì)副主任，負(fù)責(zé)全國教育科學(xué)規(guī)劃辦公室編輯的《科研要報(bào)》，策劃《教育學(xué)基礎(chǔ)》和《心理學(xué)基礎(chǔ)》（教育科學(xué)出版社），在國內(nèi)形成特色和影響。

　　在政策咨詢方面，參與教育部《共和國教育五十年》的撰寫工作，為國務(wù)院、教育部（國家教委）主要領(lǐng)導(dǎo)撰寫多篇重要理論文章和重要講話，發(fā)表在《求是》、《中國教育報(bào)》等報(bào)刊上，以《中國教育報(bào)》特約評(píng)論員的名義連續(xù)發(fā)表8篇理論文章，并應(yīng)中央宣傳部和中央政策研究室約請(qǐng)撰寫重要理論文章。參與中國教育振興行動(dòng)計(jì)劃、基礎(chǔ)教育課程改革綱要、農(nóng)村教育工作會(huì)議、中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、流動(dòng)人口子女就學(xué)政策制定、教師教育工作會(huì)議等決策咨詢研究服務(wù)工作。

　　研究特色與優(yōu)勢：有在國家教育宏觀研究部門、高等院校和國家級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)工作的經(jīng)歷，熟悉宏觀教育政策和管理體制，掌握教育理論，側(cè)重教學(xué)理論研究，在跨部門和跨學(xué)科交叉性研究方面有明顯的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢，負(fù)責(zé)全國教育科研管理工作，了解全國教育科研信息動(dòng)態(tài)，教育大局意識(shí)強(qiáng)，了解國家教育政策和基層教育實(shí)際，對(duì)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題反應(yīng)敏感，研究針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng)。

　　主要社會(huì)兼職：全國教育科學(xué)規(guī)劃戰(zhàn)略學(xué)科組成員、北京大學(xué)兼職教授、西南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、國家教育行政學(xué)院授課教師、西北師范大學(xué)兼職教授、全國教育政策與法律研究會(huì)常務(wù)理事、全國中青年教育理論工作者學(xué)會(huì)理事、教育部高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)委員、教育部教師教育創(chuàng)新研究小組成員、北京市政府教育顧問、中央教科所學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。