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  • 葉延紅

    葉延紅

    葉延紅,中國著名人力資源專家、學習型組織專家,中國人民大學客座教授,北京博碩縱橫培訓機構(gòu)首席顧問。原四通集團副總裁、干部管理學院院長、人力資源部部長;聯(lián)合證券公司總部總裁高級管理顧問;美國人力資源開發(fā)集團公司高級顧問。美國太平洋研究院高級輔導員。北京大學、清華大學、上海復(fù)旦大學、上海交通大學總裁研修班主講授,國家人事部高級公務(wù)員培訓中心客座教授,中國人事管理學院特聘教授。葉延紅現(xiàn)任多家企業(yè)高級顧問,曾應(yīng)邀在中央電視臺做過多期訪談節(jié)目。

    人物著作

    《四通公司人力資源開發(fā)》上海第一次 人力資源開發(fā)國際研討會,優(yōu)秀論文《人力資源管理和開發(fā)實踐》聯(lián)合國中小企業(yè)管理研討會,優(yōu)秀論文;《企業(yè)是培養(yǎng)企業(yè)家的學校》21世紀企業(yè)人才;戰(zhàn)略國際研討會論文《企業(yè)高級人才戰(zhàn)略》發(fā)表于《中國人才》雜志,收編于《人力資源管理案例》《人是人的環(huán)境》發(fā)表于《方法》,《經(jīng)理人》雜志;《追求卓越》系列文章五篇,發(fā)表于,《環(huán)球企業(yè)家》,國內(nèi)十幾家報紙、雜志轉(zhuǎn)載。《學習型組織建設(shè)》《第五項修煉》多篇在全國多種管理雜志發(fā)表。

    課程介紹

    《組織成長助力--五項修煉的實踐》

    內(nèi)容簡介

    第一章:重新定義“學習”

    1.學習與行為反思的關(guān)系;

    葉延紅

    2.問題比答案更重要;

    3.顯而易見的解往往無效;

    4.案例:安達信從培訓到學習;

    5.反思:我們?yōu)槭裁绰浜罅耍?/p>

    6.對學習的知行合一。

    第二章:五項修煉之“自我超越”

    1.創(chuàng)造性學習的結(jié)構(gòu)性沖突(學習的動力和學習智障);

    2.創(chuàng)造性張力VS 情緒張力;

    3.什么是個人超越、自我超越意義;

    4.思考:自我超越的力量來自哪?

    5.討論:如何從要我學變成我要學?

    6.個人的價值觀與行為準則;

    7.認識自己大腦的工作原理——推論的階梯;意識、習慣與“槽刻”;

    第三章:五項修煉之“個人愿景”與“共同愿景”

    1.原景與個人超越之間的關(guān)系;

    2.文化管理—— 塑造人們內(nèi)心的真理體系;

    3.什么是愿景?什么又是共同愿景?

    4.愿景的要素核心、愿景與目標的區(qū)別;

    5.對共同愿景、價值觀的認同度過程;

    6.共同愿景與組織生產(chǎn)力;

    第四章:五項修煉之“改善心智”

    1.我們對事物的認知過程;

    2自我心智模式的本質(zhì);

    3.反思:通過“鼴鼠游戲”對自我心智模式的反思;

    4.心智模式和個體行為的關(guān)系;

    5.思維模式的槽化過程;

    6.心智模式的雙重性與改善心智的哲學檢驗

    7.心智:兼顧辯護和探詢·聆聽·行動中反思

    第五章:五項修煉之“團隊學習”

    1.團隊學習與改善心智的關(guān)系;

    2.團隊學習與個人學習的區(qū)別;

    3.團隊學習的真蒂與障礙;

    4.團隊學習與歸因于外;

    5. 反思:方隊與足球隊的區(qū)別;

    6.雙環(huán)學習——行動后的反思;

    7.團隊學習的方法--深度匯談;

    8.AAR——行動學習表格;

    9.案例:GE的考驗活動;

    10.案例:JAC改善質(zhì)量的學習。

    第六章:五項修煉之“系統(tǒng)思考”

    1.處于我們目前時代的迷失者;

    2.系統(tǒng)思考與組織可持續(xù)發(fā)展;

    3.系統(tǒng)思考對于組織的意義和價值;

    4.游戲:“啤酒游戲”;

    5.反思:從啤酒游戲?qū)ο到y(tǒng)性思考的反思;

    6.正反饋回路與負反饋回路;

    7.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的時間滯延;

    8。中國傳統(tǒng)文化對系統(tǒng)思考的詮釋;

    9.系統(tǒng)思考者應(yīng)該具備能力;

    10.學習型領(lǐng)導者的定位;

    第七章:“系統(tǒng)思考”中的系統(tǒng)基模

    1.系統(tǒng)基模:用回路方法來分析系統(tǒng)過程;

    2.系統(tǒng)基模:成長上限,目標侵蝕;

    3.系統(tǒng)思考的微妙法則。

    授課風格

    由于具備豐富的實際工作經(jīng)驗和良好教育背景,葉老師的授課內(nèi)容扎實、結(jié)構(gòu)嚴謹、角度多維、案例豐富,并能針對學員的特殊需求現(xiàn)場作出積極反應(yīng)。葉老師的授課風格活潑靈活、幽默睿智,善于調(diào)動學員的參與積極性,具有非常好的親和力與課堂控制能力。

    實戰(zhàn)經(jīng)驗

    自1997年始,活躍于國內(nèi)各著名高?偛冒嘀v臺及企業(yè)咨詢領(lǐng)域。 葉老師能根據(jù)不同的產(chǎn)業(yè)特性、不同企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境、不同的學員層次,制定卓有成效的培訓課程。

    服務(wù)客戶

    中國人民銀行教育基金協(xié)會、中國銀行國際金融研修院、北京商業(yè)銀行、中國證券協(xié)會、國泰君安證券、湘財證券、 平安證券、 興業(yè)證券、蔚深證券、湘財證券、 華西證券、中外管理、 中國電子進出口總公司、中國郵政總公司、 中國兵器工業(yè)總公司、 中國外運集團、中國港灣集團、 中科集團、中國航天總公司、中國石油、 大慶油田、 勝利油田、中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、 青島啤酒、中美史克制藥、石藥集團、格蘭泰-三環(huán)醫(yī)藥公司、 全聚德集團、宏智集團、 東宇集團、 萬達集團、億達集團、大連斯坦博公司、洛陽白馬集團、科瑞生物公司、 新疆天康集團、新疆屯河集團、紅星家具集團、三鹿集團、長沙興加科技、浪潮集團、美的公司、今日集團、 六和集團……

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