主要研究領(lǐng)域：教育技術(shù)學(xué)研究方法、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)、多媒體教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等。在《比較教育研究》、《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》、《中國(guó)特殊教育》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文近30篇，主編教材2部，出版專著1部，主持完成省教育規(guī)劃重點(diǎn)課題1項(xiàng)，在研教育規(guī)劃、社科聯(lián)課題各1項(xiàng)，參?與多項(xiàng)。2004年榮獲浙江省高�！叭�育人”先進(jìn)個(gè)人，2003、2004連續(xù)兩次獲校級(jí)優(yōu)秀教師，2001年獲得“最受學(xué)生愛(ài)戴的老師”稱號(hào)。2004年獲得兩項(xiàng)校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2009年獲“溫州大學(xué)教學(xué)名師”獎(jiǎng)，2009獲溫州大學(xué)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2009年獲浙江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

1. 信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的研究(系列論文)， 溫州市第十二屆社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，獨(dú)立，2010

1. 2003-2004年度浙江省高�！叭�育人”先進(jìn)個(gè)人，浙江省教育工會(huì)，2004.9

2. 2003年度溫州師范學(xué)院校級(jí)優(yōu)秀教師 2004年

3. 2002年度溫州師范學(xué)院校級(jí)優(yōu)秀教師 2003年

4. 溫州師范學(xué)院2001年度“最受學(xué)生愛(ài)戴的老師” 2001年

5. 溫州師范學(xué)院第十七屆學(xué)生學(xué)術(shù)論文報(bào)告會(huì)“優(yōu)秀指導(dǎo)師”2001年

1. 師范生信息化教學(xué)技能培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐，浙江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2009

2. 師范生信息化教學(xué)技能培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐，溫州大學(xué)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，2009

3. 溫州大學(xué)教學(xué)名師，2009

4. 《現(xiàn)代教育技術(shù)》精品課程網(wǎng)站教學(xué)平臺(tái)獲浙江省教師自制多媒體課件競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，2007.11

5. 《現(xiàn)代教育技術(shù)》精品課程網(wǎng)站教學(xué)平臺(tái)獲溫州大學(xué)教師自制多媒體課件競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2007.09

6. 《高校<現(xiàn)代教育技術(shù)>公共課課程體系和教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》獲2004年校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2004.10

7. 《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)》獲2003年溫師院教學(xué)改革項(xiàng)目?jī)?yōu)秀獎(jiǎng) 2004.1

8. 溫州師范學(xué)院第一屆教師多媒體課件制作大賽一等獎(jiǎng) 2002年

9. 信息技術(shù)支持小學(xué)寫(xiě)作困難學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究,溫州市第三屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2011.5 胡來(lái)林 張新立 陳笑華 涂雅丹

1. 溫州永嘉芙蓉古村落數(shù)字化保護(hù)研究，08B31，負(fù)責(zé)人（1/6），2008年度課題，0.2萬(wàn)，浙江省社科聯(lián)課題，主持

2. 教師專業(yè)發(fā)展的信息化途徑與方法研究，溫州大學(xué)教師教育基地重點(diǎn)課題，0.5萬(wàn)，2010-2011，負(fù)責(zé)人

3. 科學(xué)探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建研究,2011.5-2012.1,負(fù)責(zé)人 胡來(lái)林，參與 蔡志凌 方建文 林其濃，2011年度浙江省教育技術(shù)規(guī)劃課題

1. 浙江省新世紀(jì)教改項(xiàng)目“’四位一體’教師教育實(shí)訓(xùn)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐”，2009.9-2012.9，負(fù)責(zé)人，4萬(wàn)

2. 《現(xiàn)代教育技術(shù)》省級(jí)精品課程建設(shè)，浙江省教育廳，2007-2011，負(fù)責(zé)人

3. 面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育技術(shù)專業(yè)課程體系重構(gòu)研究（08jg13B），溫州大學(xué)教改，2008-2009，負(fù)責(zé)人

4. 教育技術(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲溫州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),2007.11

5. 現(xiàn)代教育技術(shù)課程團(tuán)隊(duì)獲浙江省教學(xué)團(tuán)隊(duì),2009

6. 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)獲浙江省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),2009.11

1. 技術(shù)支持寫(xiě)作困難學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究，《中國(guó)特殊教育》，2008.2，第一

2. 概念地圖對(duì)寫(xiě)作困難學(xué)生寫(xiě)作水平影響的實(shí)驗(yàn)研究，《電化教育研究》，2007.6，獨(dú)

3. 語(yǔ)音識(shí)別支持寫(xiě)作困難學(xué)生的個(gè)案研究，《中國(guó)電化教育》，2007.3，獨(dú)。

4. 國(guó)外多媒體輔助學(xué)習(xí)困難兒童學(xué)習(xí)的研究，《比較教育研究》,2006.11,獨(dú)。

5. 美國(guó)文語(yǔ)轉(zhuǎn)換對(duì)閱讀困難兒童教育干預(yù)的研究，《中國(guó)特殊教育》，2006.4，獨(dú)。

6. 近十年我國(guó)教育技術(shù)學(xué)研究方法的回顧與反思，《電化教育研究》，2006.2，第一。

7. 師范生教育技術(shù)能力與《標(biāo)準(zhǔn)》差距的調(diào)查與分析，《教育信息化》，2005.9，獨(dú)。

8. 多媒體教學(xué)軟件中交互菜單的實(shí)現(xiàn)，《微型電腦應(yīng)用》， 2003 . 1 ，獨(dú)。

9. C++ 語(yǔ)言通用 DB-Library 類的開(kāi)發(fā) , 《計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用》 2000.9 （月），第一。

10. 空間信息管理系統(tǒng) SpatialWare 應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》 2000.6 （月）第一。

11. Hulailin，Zhangxinli，Zhaoyin.Experimental Study about Voice Recognition and Concept Map to Support the Students with Writing Disabilities，CiSE 2009 , 2009,EI&ISTP 201

12. 師范生媒介素養(yǎng)教育融合課程方式研究，《電化教育研究》，2010.12，第二

13. Sujing Hulailin Review and Reflection of the Integration of Information Technology and Inquiry Learning,GCCCE2011,通訊作者，EI收錄

14. 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的交互分析，ETT2010，EI索引，第三

15. 初中信息技術(shù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)滿意度調(diào)查研究，2011.7 ，胡來(lái)林 李瑋

1. 《信息技術(shù)輔助寫(xiě)作困難學(xué)生教學(xué)的研究》胡來(lái)林著 吉林科學(xué)技術(shù)出版社 ISBN 978-7-5348-1864-7 2007.8

2. 《現(xiàn)代教育技術(shù)》主編 胡來(lái)林 吳桂初 北京燕山出版社 ISBN 7-.12

3. 《現(xiàn)代教育技術(shù)－面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展》主編 胡來(lái)林 電子工業(yè)出版社 ISBN 978-7-121-04784-8 2007.8

4. 《現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)教程》主編 張新立 胡來(lái)林 電子工業(yè)出版社，ISBN978-7-121-07476-9 2008.10