履歷
高中畢業(yè)后，他先在一所規(guī)模很小的鄉(xiāng)村學(xué)校任教一年，后于 1889 年 21 歲時(shí)在得克薩斯農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院擔(dān)任植物學(xué)和園藝學(xué)助理教授。他的主要興趣在人文學(xué)科，1890－1893 年在密歇根大學(xué)期間受到萊格哈德（Jacob Ellsworth Reighard, 1861－1942）的影響，決定投身于生物學(xué)。從密歇根大學(xué)畢業(yè)后，他進(jìn)入哈佛大學(xué)，1895年獲文學(xué)碩士學(xué)位，1896 年獲哲學(xué)博士學(xué)位。之后赴德國耶拿和意大利那不勒斯學(xué)習(xí)和從事動(dòng)物行為的研究，回美國后在密歇根大學(xué)任職（1899－1901 任講師，1901－1903 任副教授），1903－1906 年任賓夕法尼亞州立大學(xué)教授，1906 年在約翰·霍普金斯大學(xué)任動(dòng)物學(xué)教授，并從事遺傳學(xué)（特別是微生物的遺傳變異）和動(dòng)物行為的研究，同時(shí)還承擔(dān)過其他一些課題，通常為植物學(xué)方面的課題。他是 K.拉什利的導(dǎo)師。1938 年退休后移居美國洛杉磯，任美國加州大學(xué)洛杉磯分�？妥淌谥敝寥ナ�。
主要貢獻(xiàn)
詹寧斯因其推翻 J.洛布 [1] 的簡單化向性行為理論而著名。詹寧斯的研究在兩個(gè)方面對心理學(xué)特別重要： 1.他使用獨(dú)創(chuàng)性的方法，包括旁視顯微鏡來證實(shí)向性理論的不正確。他認(rèn)為有機(jī)體的行為不能只依賴觀察，而忽視其內(nèi)在的運(yùn)作機(jī)制，或與環(huán)境互動(dòng)產(chǎn)生的影響。向性理論企圖發(fā)現(xiàn)行為的真正“原子”，認(rèn)為行為是以對外部行為的不變反應(yīng)為基礎(chǔ)的。洛布的向性理論把這種發(fā)生在人體范圍內(nèi)的感受器和肌肉之間的反應(yīng)歸因于外部刺激，而沒有涉及中樞過程。洛布在原生動(dòng)物身上發(fā)現(xiàn)的這種非常簡單的反應(yīng)，后來被推斷成為對高等有機(jī)體復(fù)雜行為的解釋。詹寧斯通過研究指出，甚至更簡單的原生動(dòng)物也不符合洛布的模式，從而推翻了這一理論。1906 年，他在其《原生動(dòng)物的行為》一書中介紹了這項(xiàng)研究，這是第一本專門論述動(dòng)物行為的著作。他以喇叭蟲為例，雖然它只有幾個(gè)固定動(dòng)作，但它似乎是不同運(yùn)動(dòng)選擇的規(guī)準(zhǔn)；而且，在不同的內(nèi)在情形下，有機(jī)體對相同刺激有不同的反應(yīng)�！ �2.詹寧斯還論證了突變、突變遺傳，以及突變可能包括有機(jī)體中微小變化這一事實(shí)。在詹寧斯看來，C.達(dá)爾文由于不具備遺傳學(xué)或變異知識而無法說明他的自然選擇理論所必需的變異根源，或變異遺伎，而只能采用未經(jīng)證實(shí)的機(jī)體再生說假設(shè)。詹寧斯的研究填補(bǔ)了這一重要的空白。1930 年，他證明某種原生動(dòng)物能改變自身以適應(yīng)不習(xí)慣的環(huán)境條件，例如高溫和有毒的化學(xué)制品，這種獲得的變化是遺傳的，因?yàn)檫@些原生動(dòng)物回過來適應(yīng)早先的條件時(shí)，如同它們適應(yīng)新條件時(shí)的變化一樣緩慢。
