人物介紹
從1998年7月走上工作崗位以來，先后承擔(dān)《心理學(xué)》、《社會(huì)心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》、《小學(xué)兒童教育心理學(xué)》、《心理測(cè)量》、《教育科學(xué)研究方法》等課程的教學(xué)工作，在《心理科學(xué)》、《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》、《社會(huì)科學(xué)家》、《南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》等雜志上發(fā)表十余篇論文，負(fù)責(zé)或參與“下崗職工子女行為問題狀況調(diào)查研究”、“高師生需要結(jié)構(gòu)及其發(fā)展態(tài)勢(shì)研究”、“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理研究”、“高師《心理學(xué)》公共課程整體改革”等課題的研究工作，目前主要的研究方向是互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)。
承諾事項(xiàng)
1、做好教師的本職工作——教學(xué)，完成自己承擔(dān)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)；
2、積極配合學(xué)院及心理系的各項(xiàng)工作，在需要的時(shí)候絕不推脫；
3、做好自己的班主任工作，使所帶班級(jí)擁有良好的學(xué)風(fēng)、積極向上的氛圍，同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)、互相幫助；
4、做好學(xué)生見習(xí)的帶隊(duì)及指導(dǎo)工作，盡最大可能去見習(xí)學(xué)校聽課，和21中見習(xí)指導(dǎo)老師積極溝通，使見習(xí)真正發(fā)揮效能。
淡淡的愛，濃濃的情
班主任，一個(gè)聽起來就讓人覺得溫暖和親切的詞語，伴著我們的成長(zhǎng)，從來沒有離開過。常常有人把班主任比作母親，這話一點(diǎn)不假。那些父母不在身邊的日子，班主任總是無微不至地關(guān)心和照顧著我們。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。我們也從稚氣未脫的孩童變成現(xiàn)在青春飛揚(yáng)的模樣。大學(xué)之于我們，有向往有追求，也有迷茫。而班主任正是為我們辨清方向的引路人，讓我們?cè)谶@個(gè)色彩斑斕的大學(xué)校園里更好的成長(zhǎng)。
我們的班主任，是個(gè)親切和藹的女老師。長(zhǎng)卷發(fā)，鵝蛋臉，彎彎的眉眼，總是帶著笑。記憶中，我們依舊清晰地記得新生報(bào)到那天老師無微不至的問候以及熱情的接待，下到一個(gè)個(gè)寢室了解每位同學(xué)是否到校而且都和我們進(jìn)行了交談，在開學(xué)初期還通過班會(huì)等形式幫助我們更好、更快地融入到大學(xué)生活中去。雖然她并不是我們的任課老師，平時(shí)見面的機(jī)會(huì)也不是很多，但是她會(huì)利用盡可能多的機(jī)會(huì)來了解我們們的總體情況，及時(shí)掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)情況。所以說，如果光用時(shí)間來衡量陳老師對(duì)我們的關(guān)心，或許算不上合情合理，因?yàn)殛惱蠋煂?duì)我們的關(guān)心都是默默的。
在平時(shí)的工作中，陳老師給了我們很大的鍛煉機(jī)會(huì)并且總是會(huì)鼓勵(lì)我們放開手去做，并且也會(huì)常常和班委了解班級(jí)活動(dòng)情況，陳老師還特別關(guān)注我們的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一樓的通知如果是有關(guān)我們班的喜訊，老師總是會(huì)顯得特別開心并且和我們大家一起來分享，而三樓的公告欄也是陳老師常去的地方，如果有同學(xué)遲到被紀(jì)檢部貼上了“光榮榜”，那么陳老師定會(huì)適時(shí)來找這位同學(xué)“談心”。次數(shù)多了，同學(xué)們也就明白了陳老師的苦心。遲到的同學(xué)明顯的減少到?jīng)]有，陳老師的臉上也流露出會(huì)心的笑容。
當(dāng)然，每個(gè)學(xué)期初的時(shí)候，陳老師也會(huì)到積極地了解我們考試的情況。針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，陳老師會(huì)以他的網(wǎng)方式對(duì)其進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，而對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué)老師則會(huì)抽時(shí)間單獨(dú)與其談話的。言語之中透露著的是陳老師的殷切期望！
說起陳老師對(duì)我們的愛，我想我們班的實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)深有體會(huì)，下面就來看看她是怎么說的：“我體會(huì)最深的要數(shù)帶實(shí)踐隊(duì)的那一次。去年暑期社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，我建了一支實(shí)踐隊(duì)。隊(duì)里的同學(xué)大多是自己班里的，所以我們就想請(qǐng)陳老師當(dāng)我們的指導(dǎo)老師。陳老師毫不猶豫地就答應(yīng)了，在實(shí)踐之前也常常通過電話和我討論一些實(shí)踐的注意事項(xiàng)。實(shí)踐開始以后，因?yàn)楣ぷ髅Γ惱蠋煵荒茈S行，但她囑咐我要及時(shí)和她聯(lián)系，并把一些情況告訴她。實(shí)踐中期的時(shí)候，陳老師抽空來看了我們，并和我們支教的孩子們見了面，看著陳老師和孩子們說：“你們要聽這些老師們的話……”時(shí)，我才終于明白了為什么學(xué)姐說找指導(dǎo)老師最好找自己的班主任。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校里和我們最親近的老師啊！”
雖然平時(shí)見面的機(jī)會(huì)很少，雖然陳老師并不能時(shí)時(shí)和我們?cè)谝黄�。可是陳老師卻一直關(guān)注著我們，關(guān)心著我們。有些感情不必說，用心感受就好。因?yàn)槲蚁嘈牛覀兊男囊恢痹谝黄稹?/p>
最后，我們?nèi)w同學(xué)想對(duì)老師由衷地說一聲：“陳老師，您辛苦了！謝謝您！”
在此，附上一首我們自己作的小詩來表達(dá)我們對(duì)陳老師的感情：
2008年的那個(gè)夏天，
緣分將我們聯(lián)系在了一起，
陳老師您，與我們一起，
組成了08小教本一這個(gè)溫馨的大家庭。
在這里，我們懷揣著自己的夢(mèng)想啟程······
第一次見面，
我們便在您親切的微笑中，
看到了您對(duì)我們的肯定和殷切希望。
在這里，我們開始了在溫大的放飛和成長(zhǎng)。
每次見到您，
總會(huì)被您淡淡的微笑和真切的言語深深感動(dòng)。
讓我們雖身在異鄉(xiāng)卻少去寂寞。
在這里，我們的內(nèi)心充滿了溫暖與快樂。
而對(duì)班級(jí)的動(dòng)態(tài)，
您總是積極地以各種途徑及時(shí)掌握，
并與我們進(jìn)行溝通交流，
在這里，我們看到的是您對(duì)我們的責(zé)任和關(guān)愛。
淡淡的笑是您對(duì)生活真誠的態(tài)度；
濃濃的愛是您對(duì)我們無私的給予。
我堅(jiān)信，在您的帶領(lǐng)下
我們必將在這里編織出完美的教育夢(mèng)，
我們也必將寫下人生華麗絢爛的篇章
個(gè)人語錄
1、做你自己，這是所有快樂的根源。
2、歲月，幾乎磨滅了所有堅(jiān)持。幸存下來的便成了異類，注定了人海中更漫長(zhǎng)的經(jīng)歷與漂泊。但不必唏噓更無需自嘲一切早有注定，五光十色美丑善惡，在人生這個(gè)劇本里命運(yùn)這個(gè)導(dǎo)演前我們只能扮演好自己的角色。
3、一個(gè)人未必孤單，如同兩個(gè)人未必快樂。世事本如此，沒有絕對(duì)的好和壞。所以，活在當(dāng)下享受此刻才是生命真諦。哪怕，是逆境。
4、綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。觥籌間思緒開始漫游，又一年將至，過去的得失就過去吧，來年在去沉浸入光影沉淀在那光影，向著那抹紅......
5、聽朋友說今天是2月22號(hào)星期2，我微博的fans數(shù)達(dá)到了22222個(gè)。
6、海。
……人海中相逢相知相守不覺已數(shù)載，諸君變化心知自知。感動(dòng)緣自赤誠，風(fēng)吹雨打百煉成鋼的赤子之心。每每臉上漾起孩童般的笑便是毫無掩飾的一個(gè)真男人。男人，便是難人。能攜手走過一段路，無論叱詫平凡或隕落都不覺唏噓。千金散盡，黃梁夢(mèng)醒，又是一片新滄海。舉杯共醉，對(duì)坐有你，才乃真的慨而慷！
今朝有酒，便指點(diǎn)江山嬉笑怒罵哪管他人怎個(gè)評(píng)說，徒自昏噩冷眼世間萬種清醒；
明日上路，看誰可奈何乘風(fēng)破浪凡塵嘆我如此參破，縱橫四海舉手投足皆成文章。
7、我是個(gè)孩子。萬幸，現(xiàn)在還是。
但也怕，也誠惶誠恐，怕那個(gè)孩子從我心里溜走...
一直覺得自己不夠成熟，時(shí)間久了，才明白這本是天賦，是神賜，才會(huì)珍惜！
8、因?yàn)槭ミ^些許，抑或是自愿放棄，或不是，才會(huì)越發(fā)覺得舊情彌足珍貴，就算灰塵在身上久了，也會(huì)侵入到肌膚深植與骨髓溶化進(jìn)血脈...
9、 我本是個(gè)天真的人，有顆孩子的心，卻左腳踩到地獄，右手勾握天堂...所以選擇非常的活，無法停駐只能漂流，追尋美好也迷戀罪惡.嗜血又童貞，冷酷且溫柔...心知無用.還是忍不住竭力擁抱那份虛無......
10、我是一個(gè)閑不下來的人，我覺得人生最大的快樂是"偷得浮生半日閑"�；畹锰o不行，太松也不行，開心的是你在很忙碌很充實(shí)的空閑下面偷偷的休息一下�；钤诋�(dāng)下，是我的第一感覺。
11、人生之短，觸目驚心，我只希望在這電光火石的一瞬間不要什么都沒留下。
12、演戲是一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)感很強(qiáng)的東西，他特別講究演員間的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。演習(xí)過程中對(duì)方給你的感官和心靈的沖擊才是最強(qiáng)烈，最直接的，這不可能通過臆想來閉門造車。
13、一直認(rèn)為，藝術(shù)作品中。直用"好人""壞人"來評(píng)判一個(gè)角色是幼稚的，沒有"好壞"只有"真假"。當(dāng)成才這樣一個(gè)爭(zhēng)議最多的人物展現(xiàn)在大家面前，總是有人愛有人恨。對(duì)于不同的評(píng)判和取向，同樣沒有對(duì)錯(cuò)。 我明白成才的堅(jiān)持，因?yàn)槲彝瑯記]有放棄。我明白成才的銳利，因?yàn)槲乙捕啻蝹Φ絼e人；我明白成才的飛揚(yáng)，因?yàn)榻裉旎蛞院蟮奈彝瑯硬粫?huì)喪失激情；我明白成才的狡猾，因?yàn)檫@個(gè)世界實(shí)在不能沒有這一點(diǎn)點(diǎn)小狡猾；我更明白的是成才的委屈！他目標(biāo)明確，是錯(cuò)嗎？真的該混沌？他上進(jìn)他爭(zhēng)取他積極都是錯(cuò)嗎？但他確實(shí)錯(cuò)了．．．他不會(huì)不錯(cuò)，怎能不錯(cuò)？他錯(cuò)的只是走的太快，忽略了周遭的感受．．．不喜歡別人用"精明"、"油滑"來評(píng)論成才，因?yàn)閷?duì)于少年，這些詞匯太世故太蒼老。成才自以為是的"心機(jī)"展現(xiàn)人前，正是他的"無心機(jī)"然原因只為一：少年錯(cuò)！
真正的痛苦緣于孤獨(dú)：五班的歲月，那如同"華山思過崖"般的面閉苦修，三多只一次，成才卻有兩回．．．總會(huì)在想戲外的成才在沙漠上面對(duì)漫天星斗，理想抱負(fù)卻漸行漸遠(yuǎn)的苦悶與唏噓，他是錯(cuò)，錯(cuò)在哪？誰無錯(cuò)？天地之大，只一人，自問自答．．．三多比成才幸運(yùn)，在他身邊一直有朋友，有班長(zhǎng)有老馬有561有老7，可成才有過誰？想想會(huì)心疼成才，如心疼自己。三多的成長(zhǎng)，是爬樓梯。艱苦但難言驚險(xiǎn)，而成才是過山車，幾次的峰頂?shù)焦鹊�，死去又活來！后面無論峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明還是風(fēng)云再起，荊棘重生，不論成敗，但求璀璨！
我懂，因?yàn)槲乙粯佑羞^錯(cuò)。懂成才的人，是否都如成才般為人？
成才？本已是才，方需打磨歷練百忍成鋼，餓其體膚苦其心智空乏其身．．．成才，說白了是承受承擔(dān)成長(zhǎng)和成熟．．．
14、驕傲有時(shí)候是一種氣質(zhì)。
15、我們藝人本來就無所謂形象，您的那些形象不過是愚弄大眾的假象。
16、眼淚，是成長(zhǎng)的代價(jià)。如哪天，你的淚不再流了，想說，那不是你大了，而是，你的心已經(jīng)死了。
17、藝術(shù)創(chuàng)作上不存在孤注一擲，任何心血都不會(huì)付之東流。如同我的"奇跡"，那些影響都深植于我的骨骼血脈與我融會(huì)貫通于一處，所以我不絕望，藝術(shù)，不存在流產(chǎn)。
請(qǐng)?jiān)试S我說’藝術(shù)’，相對(duì)于現(xiàn)在的浮躁。
18、在那里你的心會(huì)澄清的透明，想大喊，想默念，想傾吐，想懺悔……心向往之，甚至愿化青煙一縷淺掛天邊片刻俯瞰--蕓蕓眾生，其實(shí)和那白云蒼狗沒有兩樣，聚散終如一曲畢，并無繞梁三日音……
我信佛，也信有天堂，更信我們那7克重量不會(huì)無的放矢，塵歸塵土歸土，一切機(jī)緣終究都會(huì)有個(gè)去處。
且讓我們靜坐菩提岸，笑看時(shí)光轉(zhuǎn)，一杯酒一盞茶，一個(gè)吻一滴淚，一首歌一場(chǎng)夢(mèng)，一世癡迷一生荒唐的走過吧……
不愿你別的，只想你善良……
18、歌詞中忽然的一句--"人類的心是個(gè)無底洞……"沒錯(cuò)，我們的痛楚皆是源自于此--欲望的不滿足罷了。
可欲望若真的滿足了呢？
又怎樣？
那就更沒有滋味了……
所以，我們此生為人--便注定是要痛的……
佛說：不可說……我們便不再說了吧……
沉默的前行吧。
19、命運(yùn)總是如此，在你不相信的時(shí)候，它才不期而至……
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，"唏噓"這個(gè)詞怕是對(duì)愛情，對(duì)人生，對(duì)所有過往最好的一個(gè)詮釋。
世事萬物，生不帶來死不帶去，所謂悲喜，浮光掠影……
20、如果真用古人對(duì)愛情的解釋"情不知所起，一往情深，生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復(fù)生者，皆非情之至也！"那此刻，我們的身邊又會(huì)有幾個(gè)"愛情"呢？
這戲和桃花有緣。前幾天，在"桃花庵"外想起唐伯虎的"桃花詩"，便即興也隨了一首只頭尾的七言。
"桃花仙子桃花臉，桃花臉上桃花眼，桃花眼生桃花意，意到濃時(shí)萬花淺。
莫言我心徒高遠(yuǎn)，他日許把乾坤轉(zhuǎn)，待到寒風(fēng)冷露時(shí)，笑傲獨(dú)撐桃花傘。
21、演員是寄生物種
存活于劇本導(dǎo)演甚至?xí)r運(yùn)等物體
成就個(gè)好角兒
天時(shí)地利人和缺一不可
黑白影像 一個(gè)人的半世
一部戲 一次彼此的經(jīng)歷
我體驗(yàn)了他 他穿越了我
然后 被記載 被收藏 被遺忘
瘋魔是種氣量 是天賦 甚至是使命
