個(gè)人信息 　　學(xué)歷：碩士 　　職務(wù)：綜合文科編輯室副主任 　　研究方向：歷史教育、 歷史與社會(huì)課程研究和教材編寫(xiě) 工作與學(xué)習(xí)情況 　　1994年，獲歷史教育碩士，后師從歷史 教育學(xué)專(zhuān)家趙恒烈教授，側(cè)重于中學(xué)生 歷史思維能力的研究。 　　1999年，入課程教材研究所 綜合課程室，研究綜合文科課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫(xiě)。 　　2000～2001年，作為課標(biāo)組核心成員，組織、參與制訂《 全日制 義務(wù)教育歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（二）》 　　2002年，任課程教材研究所副研究員。 　　2003年，擔(dān)任教育部 《歷史與社會(huì)》課程中考評(píng)價(jià)組負(fù)責(zé)人。 　　2004～2006年，擔(dān)任 《中小學(xué)教材教學(xué)》編委。 　　2001年起，組織、參加編寫(xiě)人教版《歷史與社會(huì)》 教科書(shū)及 教師用書(shū)等書(shū)。 發(fā)表論文 　　1．《挑戰(zhàn)與選擇──以歷史內(nèi)容為中心探討歷史與社會(huì)教科書(shū)的編寫(xiě)》，歷史教學(xué)，2007年10期。 　　2．《統(tǒng)整探究創(chuàng)新──析人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)教科書(shū)》， 課程教材教法2007年第5期。 　　3．《源于生活重視基礎(chǔ)培養(yǎng)能力──人教版歷史與社會(huì)七上教材特色》， 中小學(xué)教材教學(xué)2003年第11期，由人大資料轉(zhuǎn)載。 　　4．《美國(guó)社會(huì)科的演進(jìn)》，《 社會(huì)課程與教學(xué)論》（第一章）， 浙江教育出版社，2003年。 　　5．《小學(xué)社會(huì)科經(jīng)濟(jì)常識(shí)教學(xué)內(nèi)容初探》，收入《 課程教材改革之路》，人民教育出版社2000年11月。 　　6．《學(xué)中理解練中接受──談微格教學(xué)教學(xué)中的評(píng)課》， 歷史教學(xué)問(wèn)題1999年第5期。 　　7．《初一學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)》，歷史教學(xué)1997年第5期，由人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載。 　　8．《討論法與歷史思維能力的培養(yǎng)》，課程教材教法1995年第12期，由人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載。 　　9．《1927～1937年初中本國(guó)史教科書(shū)初探（二）》， 首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)1997年第1期。 　　10．《1927～1937年初中本國(guó)史教科書(shū)初探（一）》，首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)1995年第5期。 參加編寫(xiě)的圖書(shū) 　　1．《 社會(huì)主義榮辱觀》小學(xué)讀本，人民教育出版社2007年。 　　2．《 品德與社會(huì)》六年級(jí)教科書(shū)，人民教育出版社2006年。 　　3． 鐘啟泉總主編新課程學(xué)科教學(xué)論叢書(shū) 《社會(huì)課程與教學(xué)論》，浙江教育出版社2003年。 　　4．教育部《全日制義務(wù)教育歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（二）》， 北京師范大學(xué)出版社2001年。 　　5．教育部《全日制義務(wù)教育歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（二）解讀》，北京師范大學(xué)出版社2002年。 　　6．《歷史與社會(huì)》（7～9年級(jí)）教科書(shū)與教師教學(xué)用書(shū)，人民教育出版社。[1]