基本內(nèi)容
戴子介 武大古漢語(yǔ)專業(yè)退休教授，武昌區(qū)書法協(xié)會(huì)主席。中國(guó)書法協(xié)會(huì)名譽(yù)主席，戴老書法、繪畫、胡琴、相聲樣樣精通，去年在武昌區(qū)20萬(wàn)老年人中脫穎而出，被評(píng)為“老年之星”。如果用兩個(gè)字來(lái)濃縮他的人生，那一定是——藝術(shù)。 玩轉(zhuǎn)48種書寫姿勢(shì) 戴老師出生在一個(gè)小城市里，七歲時(shí)，思想傳統(tǒng)的父母，堅(jiān)持送他去讀私塾。八年私塾，除了背四書五經(jīng)，就是練習(xí)書法。每天先生都讓他們面對(duì)一大缸墨水不停的練，十一歲時(shí)，他便能寫出“大水缸口”大的字。 后來(lái)他轉(zhuǎn)到了學(xué)校去讀書。初中時(shí)，因?yàn)樽謱懙煤茫蠋煴惆艳k板報(bào)的事情交給了他，而這個(gè)過(guò)程又進(jìn)一步提高了他的書寫水平。 五十多歲時(shí)，他重新對(duì)書法產(chǎn)生濃厚的興趣。多年研習(xí)書法的他，運(yùn)筆軌跡精熟。一天他突發(fā)奇想：既然右手能寫，左手為什么不能呢？他就試著用左手寫。經(jīng)過(guò)大量練習(xí)后，他的左手運(yùn)筆竟然能跟右手寫得一樣好。嘗到“甜頭”之后，他又試著倒寫、反寫，相繼創(chuàng)造了多種書寫姿勢(shì)，這些姿勢(shì)分“左手”、“右手”、“雙手合寫”三大類，共計(jì)48種，連他自己也頗為驚訝。 戴教授能右書，左書，雙管書；能正書，倒書，反書；并創(chuàng)造出組合字、濃淡墨、寶塔詩(shī)、字畫配、回文等多種創(chuàng)意作，他先后在國(guó)內(nèi)外舉辦個(gè)人書畫展20余次，倍受觀眾青睞�！冻旖饒�(bào)》曾特別報(bào)道，“這位武大老教授能玩轉(zhuǎn)48種書法姿勢(shì)，筆有走勢(shì)，字有姿勢(shì)，人有見(jiàn)識(shí)，作品經(jīng)世�！� 獨(dú)創(chuàng)絕活“人琴相聲” 他在初中時(shí)，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)樾〕潜蝗毡救苏ǖ袅�，學(xué)校被迫就搬進(jìn)了山里面。在那里，他買了一把廉價(jià)的胡琴，機(jī)緣巧合地跟著班里的同學(xué)練習(xí)了一段時(shí)間。從此便與琴結(jié)下了不解之緣。 1973年，他在測(cè)繪學(xué)院時(shí)，看到國(guó)家一級(jí)演員顧師傅用單弦琴拉出各種道白，他覺(jué)得很新鮮，于是寫了一首贊美詩(shī)，發(fā)在了《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》上。顧師傅看到詩(shī)后，大嘆自己找到了知音，于是就通過(guò)《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》認(rèn)識(shí)了他，兩人從此結(jié)為好友。 除了會(huì)拉單弦琴，他還會(huì)說(shuō)“人琴相聲”，并且現(xiàn)場(chǎng)為我們表演了一段。他左手抱琴，右手拉著琴弦說(shuō)：“臺(tái)下有很多老人，小孫子，要有禮貌，說(shuō)爺爺奶奶好�！薄澳銈兒谩�，胡琴用稚嫩的聲音回答道。雖然“吐字”不是很清晰，但是仍可分辨出那幾個(gè)字。爺爺又問(wèn)：“會(huì)不會(huì)吟詩(shī)��？”孫子說(shuō)：“不會(huì)�！睜敔斦f(shuō)“不會(huì)就要學(xué)�！庇谑窍纫髁艘皇住饵S鶴樓》，然后“祖孫二人”一起將詩(shī)唱了一遍。小琴不僅會(huì)吟詩(shī)，還會(huì)說(shuō)地道的武漢話“你家吃了飯有”、英語(yǔ)“How are you”，甚至還會(huì)唱民歌《龍船調(diào)》、《瀏陽(yáng)河》。談到這里，戴教授不無(wú)得意的說(shuō)“都見(jiàn)過(guò)人和人說(shuō)相聲，人琴相聲，你們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧？我還想申請(qǐng)吉尼斯世界紀(jì)錄呢！” 國(guó)學(xué)助他兩易院系 私塾的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為他打下了深厚的國(guó)學(xué)功底。1953年，畢業(yè)于南昌大學(xué)的他，被分配到了武大。因?yàn)閷I(yè)是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，他被安排到了政治學(xué)院教授馬列主義。后來(lái)他做了一段時(shí)間的文秘工作，因?yàn)槲淖止Φ缀�，被安排去教古漢語(yǔ)。 后來(lái)水利水電學(xué)院有幾篇用文言文寫的古代文獻(xiàn)資料，本院的老師不懂，就讓他來(lái)講這些資料。對(duì)水利知識(shí)不甚了解的他，自學(xué)了很多相關(guān)知識(shí)，并認(rèn)真做了講義。他講的幾節(jié)課，引起了很大的反響，全國(guó)各地都派人來(lái)學(xué)習(xí)。由于這件事情，在當(dāng)時(shí)教師資源短缺的情況下，他又被吸納到了水電學(xué)院，去教授水利史。 從馬列主義到古漢語(yǔ)，再到水利史，這三門幾乎沒(méi)有交集的課程，他都教得得心應(yīng)手。而能實(shí)現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)變，除了靠他的勤奮，還要靠他深厚的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)。 國(guó)學(xué)班最近又打算請(qǐng)他去授課，說(shuō)到這里，戴爺爺親切的笑起來(lái)，說(shuō)：“如果實(shí)在缺人手我就去，可不能明明人手夠了，還讓我去把人家的位子擠掉了，這我可不干”。
