馬修·阿諾德(Matthew Arnold)（1822年--1888年）英國近代詩人、教育家，評論家。出生于教師家庭，其父托馬斯·阿諾德是當(dāng)時(shí)著名的教育家，曾任有名的拉格比公學(xué)(Rugby School)的校長。1841年他進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)，1844年畢業(yè)，1847－1851年為蘭斯當(dāng)公爵的私人秘書。從1851年開始被公爵委任為為學(xué)校視導(dǎo)，直至1886年。1859年加入紐卡斯?fàn)栁瘑T會(huì)，調(diào)查英格蘭普通教育狀況。1865年受唐頓委員會(huì)指派，就英格蘭和威爾士的中、高等教育提出報(bào)告。1885年奉命考察德國、瑞士、荷蘭、法國的自由教育，以及教師地位、培訓(xùn)及待遇等，其考察報(bào)告對國家制定教育法規(guī)、政策有一定影響。任學(xué)校視導(dǎo)期間，提出許多改進(jìn)教育的建議，多為當(dāng)局采納。強(qiáng)調(diào)閱讀文學(xué)著作的重要性及在理解基礎(chǔ)上的記憶，認(rèn)為語法具有心智訓(xùn)練價(jià)值。要求教師向?qū)W生敞開胸懷，鼓勵(lì)青年教師花更多的時(shí)間于文學(xué)，并自修倫敦大學(xué)的課程。與其父一樣不重視科學(xué)教育，亦不注重教育理論的科學(xué)基礎(chǔ)而注重實(shí)效。在英國教育史上，阿諾德父子均有重要影響。著有《報(bào)告集》(1909)，出版后即被指定為教師候選人的必讀書。

他任牛津大學(xué)詩學(xué)教授長達(dá)十年。詩歌靈感得之于古希臘作家，歌德，華茲華斯，寫過大量文學(xué)，教育，社會(huì)問題的隨筆，猛烈抨擊英國生活和文化方面的地方主義，庸俗風(fēng)氣，功利主義，成為當(dāng)時(shí)知識界的批評之聲，影響了托·斯·艾略特，利維斯等一代文人。1849年，他發(fā)表第一部詩集《迷途浪子》(The Strayed Reveller)。他只能利用工作之余的閑暇進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，但即便是業(yè)余之作卻已使他得以躋身于維多利亞時(shí)代主要作家的行列。在中國較為流傳的散文為《英國民族的精神》。阿諾德的詩歌創(chuàng)作主要集中在1850年代，1860年后主要從事散文寫作，寫下了大量的文學(xué)評論和社會(huì)評論作品。阿諾德的詩作主要收集在《詩集》(Poems, 1853)、《詩歌二集》(Poems: Second Series, 1855)和《新詩集》(New Poems, 1867)中。其批評論著有《評論集》(Essay in Criticism, 1865)、《文化與無政府》(Culture and Anarchy, 1869)《文學(xué)與教條》(Literature and Dogma，1873)《評論荷馬史詩譯本》和《評論集》等。