個(gè)人簡(jiǎn)介
桂思銘，男，大學(xué)本科學(xué)歷，高級(jí)教師,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，普陀區(qū)職稱評(píng)審學(xué)科組成員，普陀區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，上海二期課改試驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員，上海TI主講教師。中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，有豐富的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，曾多次參加國(guó)際和區(qū)域性的數(shù)學(xué)教育會(huì)議，教育理念先進(jìn)。
學(xué)術(shù)研究
有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的教學(xué)科研能力，參與和承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)國(guó)家和市級(jí)科研課題的研究工作，在手持技術(shù)的運(yùn)用方面有一定的研究和影響，有豐富的教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
1、論文發(fā)表：建構(gòu)意義下的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 《數(shù)學(xué)教學(xué)》華東師范大學(xué)
中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究 《上海數(shù)學(xué)教學(xué)》上海師范大學(xué)
全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)數(shù)學(xué)（信息技術(shù)整合本）（部分章節(jié)）人民教育出版社
高級(jí)中學(xué)課本數(shù)學(xué) （部分章節(jié)）上海教育出版社
手持技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合 收錄在《圖形計(jì)算器在理科教學(xué)中的研究數(shù)學(xué)教學(xué)》香港新聞出版社
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教材的整合 收錄在《數(shù)學(xué)教育改革與研究》新蕾出版社
新課標(biāo)教材教師教學(xué)用書(shū)（向量部分）人民教育出版社
建構(gòu)一意義下的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》、《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教材整合》等多篇文章在雜志上發(fā)表和全國(guó)性會(huì)議上交流；
2、課題實(shí)驗(yàn)：科研課題《高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究》獲上海市“綠葉計(jì)劃”資助，論文被收錄于綠葉計(jì)劃論文集第二集；
3、學(xué)術(shù)交流：曾參加過(guò)ATCM-4，ICME-9，2003年T3國(guó)際會(huì)議等國(guó)際會(huì)議，并在2003年T3國(guó)際會(huì)議上作有關(guān)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教材整合的發(fā)言；
4、參與編寫(xiě)：參與2001年上海春季高考的命題工作；參與上海二期課改高中數(shù)學(xué)教材的編寫(xiě)工作；參與人民教育出版社《高中數(shù)學(xué)教材*信息技術(shù)整合本》的編寫(xiě)工作，并為各實(shí)驗(yàn)區(qū)作教材分析報(bào)告。
評(píng)價(jià)
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師桂思銘，有豐富的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，曾多次參加國(guó)際和區(qū)域性的數(shù)學(xué)教育會(huì)議，教育理念先進(jìn)。承擔(dān)過(guò)市綠葉計(jì)劃課題《中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究》和市“雙名工程”課題《用計(jì)算器學(xué)數(shù)學(xué)的比較研究》，并以結(jié)題。有一定的教育科研經(jīng)驗(yàn)和能力。參與了人民教育出版社高中數(shù)學(xué)教材的編寫(xiě)，是上海二期課改高中數(shù)學(xué)教材的主要編寫(xiě)者之一，被人民教育出版社聘為教材培訓(xùn)專家，在高中教學(xué)上有自己的思考和認(rèn)識(shí)。在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的整合方面有大量的實(shí)踐和研究，對(duì)CABRI幾何軟件進(jìn)行過(guò)漢化工作，在各類(lèi)雜志上有多篇文章發(fā)表，是上海圖形計(jì)算器主講教師之一。