曹明海教授，博士生導(dǎo)師。1952年生。

從80年代初即從事語文課程與教學(xué)論、文學(xué)解讀學(xué)與鑒賞理論、散文評(píng)論與鑒賞理論的教學(xué)與研究�，F(xiàn)為 山東師范大學(xué)課程與教學(xué)論學(xué)科帶頭人、語文教育學(xué)教研室主任，兼任山東省語文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、山東省散文學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。從90年代以來，出版學(xué)術(shù)專著6部，主編2套學(xué)術(shù)叢書和3部全省高師統(tǒng)用教材，發(fā)表論文60余篇；承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題1項(xiàng)、全國(guó)教育科學(xué)"十五"規(guī)劃課題1項(xiàng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)"十五"課題1項(xiàng)、教育部"全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育"課題1項(xiàng)，以及山東省高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程改革課題、山東省教育科學(xué)"十五"規(guī)劃課題等多項(xiàng)。獲全國(guó)第一屆教育理論圖書二等獎(jiǎng)、山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)。近年來主要研究語文課程與教師發(fā)展理論、語文教育文化學(xué)與語文教育文化過程理論，以及閱讀本體理論、閱讀接受理論、閱讀對(duì)話與體驗(yàn)理論等文學(xué)解讀學(xué)和語文閱讀理論，在全國(guó)有廣泛的學(xué)術(shù)影響。

《文學(xué)解讀學(xué)導(dǎo)論》、《語文閱讀活動(dòng)論》與主編的《新世紀(jì)語文教師發(fā)展叢書》，被學(xué)術(shù)界視為"別有創(chuàng)意之作"。其中，《文學(xué)解讀學(xué)導(dǎo)論》，在《光明日?qǐng)?bào)》、《讀書》、《文藝報(bào)》、《中國(guó)圖書課論》發(fā)的評(píng)論中，被稱之為“第一部文學(xué)解讀理論的開創(chuàng)之作”。其次，他的散文評(píng)論和鑒賞理論研究也有廣泛的影響，有的文章被全國(guó)《新課程語文教材教學(xué)用書》（人教版）采用。