1968年至1972年先后在吉林前郭、農安下鄉(xiāng)。

1975年畢業(yè)于原吉林師范大學（現東北師范大學）數學系。

1982年至1989年赴日本九州大學理學部學習，先后獲得碩士、博士學位， 是我國改革開放后首批公費留學的博士生。

1989年回國后， 任教于東北師范大學數學系。

1990年晉升為副教授。

1992年晉升為教授。

1993年被評為博士生導師。

1997年被批準為國家有突出貢獻的中青年專家，當選國務院學位委員會學科評議組成員，國家自然科學基金評委。

1993年赴加拿大紐芬蘭大學訪問研究一年。

1997年至1998年在日本一橋大學任教授。

2001年赴新加坡國立大學進行訪問研究。

自1991年以來， 先后擔任東北師范大學數學系副系主任，副校長，常務副校長，1998年至2012年4月19日任校長。

2017年7月，任國家教材委員會專家委員。

第十、十一屆全國人大代表，國務院學科評議組成員，第五屆國家級教學名師，中國教育學會副會長，教育部第五屆科技委數理學部委員，第二屆高等學校理科數學與力學指導委員會概率論與數理統(tǒng)計教學指導組召集人，吉林省第九、十、十一屆人大代表等職。

2017年7月，史寧中任國家教材委員會專家委員。

作為教育管理者，他在對師范教育的理性分析領域也取得了顯著的成果。先后有《堅持為基礎教育服務》、《創(chuàng)新：一所一流師范大學的靈魂》、《教師職業(yè)專業(yè)化：新世紀教師教育的重要使命》、《走向尊重的教育》等十余篇論文在《光明日報》、《中國教育報》等報刊上發(fā)表。其中他在《教育研究》上發(fā)表的《關于教育的哲學》一文，被美國柯爾比科學文化中心評為優(yōu)秀科學論文，被30多家雜志和出版社轉載。

研究領域：

主要從事數理統(tǒng)計研究，研究方向涉及多元分析、傘型半序約束、 列聯表、凸分析等

1.多元分析。 K個獨立的一維正態(tài)隨機變量其均值與方差同時被半序約束下的統(tǒng)計推斷不僅在理論上有意義，并且在研究家族遺傳關系，產品質量控制和質量評估中有著廣泛的應用，其中求均值與方差的最大似然估計是解決問題的關鍵之一。史寧中在1994年、1998年發(fā)表在J. Mult. Ana. 雜志上的文章為解決該問題開辟了新的研究方法，給出了計算均值與方差的最大似然估計的迭代算法，其方法近期被美國學者推廣到隨機效應模型上。同時，對于K個獨立p維正態(tài)均值向量被半序約束下的檢驗問題，他提出了一種解決該問題的方法，其結果發(fā)表在Biometrika; J. Royal. Statist. Soc.，C; 《數學年刊》；《應用概率統(tǒng)計》等雜志上。

2.傘型半序約束。這是1981年從生物遺傳和突變研究中提出的問題。研究被試驗物體在藥物作用下，其陽性反應比例會隨劑量的增加而呈現先大后小的這一現象的統(tǒng)計規(guī)律，這是增長模型中特殊一類。史寧中先后在Comm. Statist. , Sankhya, J. Royal. Statist. Soc. 等雜志上發(fā)表了一系列文章，對此問題作了較為完美的解決。其結果被列入美國、日本一些大學的研究生課程中，被美國National Institutes of Health用于實際問題的研究，被收入美國SAS和英國BC統(tǒng)計系統(tǒng)中。近些年來，這個問題又被統(tǒng)計學家們從新提起，其中有一類問題是研究有副作用藥物的最小有效劑量和最大耐受劑量。史寧中在這方面又作出了新的工作。

3. 列聯表。列聯表中關于優(yōu)比的檢驗，在醫(yī)學中有著廣泛應用，并且一直采用美國Mantel教授1959年提出的利用對數線性模型的方法。但隨著實驗精度的提高，1987年以后有一系列的文章提出應把對數線性模型中的參數看作未知參數，并尋找新的途徑。但是，這樣處理將會大大地增加了問題的難度。史寧中1991年發(fā)表在J. Amer. Statist. Asso. 上的論文，則去掉對數性模型的假設，給出了一個完全不同的方法，并證明了新的方法要優(yōu)于經典的方法。本領域權威T. Robertson 教授評價本研究為“Excellent contribution”。在多維列表中關于混雜因子的研究是極為重要的，近年來倍受重視。史寧中給出了量化的定義，并用演繹法證明了經典的Miettinen準則和Cook準則的適用性，這些結果發(fā)表在J. Royal. Statist. Soc.等雜志上。

4．凸分析。在近代統(tǒng)計研究中，許多問題要涉及到凸分析。為尋求一個好的線形檢驗統(tǒng)計量，將會涉及到多面體錐的最大最小方向的問題。史寧中第一次明確給出了概念，并給出了表出的方法，討論了與檢驗問題的關系。所做結果發(fā)表在Biometrika; Comm.Statist.;《數學年刊》等雜志上。這些工作已經得到認可和采用，比如非參數方法領域的權威學者P．K.Sen等人在他們的文章中都提到這個概念并引用了部分結果。

講授課程：

為研究生開設檢驗理論、基于秩的統(tǒng)計推斷、點估計、離散數據分析等課程

　　數理統(tǒng)計

　　“有約束條件下的統(tǒng)計推斷理論及應用”（國家自然科學基金委員會，1991-1993）

　　“有約束條件下的統(tǒng)計推斷理論”（國家自然科學基金委員會，1994-1996）

　　“有約束條件下的統(tǒng)計推斷理論”（博士點重點項目，1996-1997）

　　“吉林省自然災害氣候分析及中長期預報”（吉林省科委，1996-1997）

　　“有約束條件下的統(tǒng)計推斷理論及應用”（國家自然科學基金委員會，1997-1999）

　　“應用統(tǒng)計”（國家自然科學基金委員會重點項目，1999-2003）

　　“吉林省災害性氣候分析及中長期預測”（吉林省科委，1999-2001）

　　“應用統(tǒng)計推斷”（科技部，1999-2000）

　　“現代信息化教育軟件平臺研究開發(fā)——中小學信息教育平臺”（吉林省科委，2000-2002）

　　“高維表的統(tǒng)計分析在教育調查中的應用”（教育部骨干教師資助計劃，2000-2002）

　　“DNA序列的統(tǒng)計特性及其遺傳結構分析”（教育部重點項目，2000-2003）

　　“DNA指紋研”（國家自然科學基金委員會,2002-2003）

　　“生物醫(yī)學中的統(tǒng)計方法研究”（國家自然科學基金委員會,2005-2008）

　　“隨機微分方程中的參數估計問題”（國家自然科學基金委員會,2006-2008）

　　“非參數統(tǒng)計的理論和應用”(國家自然科學基金委員會, 2009-2010)

　　“隨機微分方程中的參數估計問題”(教育部, 2008-2010)

　　“應用統(tǒng)計方法研究”(國家自然科學基金委員會,2010-2013）

　　“實數的整數化表示理論與算法的研究”(國家自然科學基金委員會,2011-2013）

　　教育及其他

　　“師范教育信息庫建設”（中央其它部委項目，2000-2003）

　　“教師教育課程設置研究”（中央其它部委項目，2004-2006）

　　“信息技術的應用與普及對教育的影響與對策研究”（中央其它部委項目，2004-2006）

　　“素質教育大調研——中小學學科課程教學改革”（國際合作項目，2004-2007）

　　“義務教育課程標準修訂”（教育部，2005-2008）

　　“華夏基金會資助項目《農村教育調查》”（國際合作項目，2005-2008）

　　“《數理統(tǒng)計》精品課程”（國家級本科教學質量與教學改革，2007-2011）

　　“2007年度哲學社會科學研究重大課題攻關項目：新農村建設與城鎮(zhèn)化推進中農村教育布局調整研究”(教育部, 2007-2010)

　　“義務教育各學階段數學課程和教材的系統(tǒng)研究”（教育部，2007-2009）

　　“提高中小學教師隊伍質量研究”（中央其他部委規(guī)劃項目，2008-2009）

主要從事數理統(tǒng)計研究，研究方向涉及多元分析、傘型半序約束、 列聯表、凸分析等。他把約束條件下的統(tǒng)計推斷首次引入國內，填補了國內空白。先后主持5項國家自然科學基金、1項加拿大自然科學與工程研究基金項目、1項原國家教委博士點基金項目、1項留學歸國人員項目。現主持的項目有：國家自然科學基金重點項目，國家科技部基礎研究攀登項目，教育部科技重點項目和省科委重點項目。在國內外發(fā)表論文60余篇，其中在sci檢索的世界一流雜志上發(fā)表30余篇，發(fā)表的論文已被sci雜志上的論文引用60余次，專譯著2部。 曾獲國家教委科技進步三等獎， 吉林省科技進步一、二等獎。其取得的研究成果，贏得了國際學術界同行的重視和贊譽，成為國內外有影響的中青年數學家。多次應邀赴美國、加拿大、日本、新加坡等國講學和開展合作研究。事跡被收入國家自然科學基金委員會數理科學部編撰的《跨世紀的攀登者》一書。

在數理統(tǒng)計方面的突出成就，贏得了國際學術界同行的重視和贊譽，成為國內外較有影響的中青年數學家。多次接受美國、加拿大、日本、新加坡等國家的邀請，前往講學和合作研究。事跡被收入國家自然科學基金委員會數學理科學部編撰的《跨世紀的攀登者》一書。

榮獲國家教委科技進步三等獎（1992年11月），吉林省科技進步二等獎（1995年），長春市“五一”勞動模范獎章（2000年）,吉林省科學技術進步一等獎（2002年）.2003年被評為全國留學回國人員先進個人，2001-2004年吉林省教學成果特等獎(第一位).2006年兩項高等學校科學技術獎二等獎(第一位)。2009年榮獲第五屆國家級教學名師獎。

1.史寧中教授主講的“數理統(tǒng)計”課程被評為2007年國家級精品課程

2.中國農村基礎教育問題、趨勢與對策建議(史寧中等),榮獲吉林省社會科學界聯合會第二次社會科學優(yōu)秀成果獎優(yōu)秀獎（2007年）

3.中國農村基礎教育：問題、趨勢與對策建議(史寧中),榮獲吉林省政府第七次社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎(2007年)

4.中國農村基礎教育：問題、趨勢與政策建議(史寧中、柳海民)，榮獲長春市第三屆社會科學優(yōu)秀成果一等獎（2007年）

5.《教育與數學教育》,榮獲吉林省高等教育學會第十屆優(yōu)秀成果評選一等獎(2007年)

6.中國農村基礎教育：問題、趨勢與政策建議(史寧中、柳海民)，榮獲吉林省第五屆教育科學優(yōu)秀成果一等獎（2006年）

7.教師教育職業(yè)專業(yè)化：21世紀高師持續(xù)發(fā)展的生命力（史寧中），榮獲中國教育學會獎（2004）

8.建構多功能開放式中小學教師繼續(xù)教育新體系（史寧中），榮獲東北師大教學成果獎（2004）

2003年，被評為全國留學回國人員先進個人，獲2000、2002年度長春市“五一”勞動模范獎章。