朱浦，男，上海市英語(yǔ)特級(jí)教師、市英語(yǔ)教研員。

　　朱浦老師報(bào)告的主題是：“初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性”。朱老師從理解英語(yǔ)新課程的目標(biāo)、內(nèi)容入手，通過(guò)文本課程，體驗(yàn)課程的過(guò)程中關(guān)注語(yǔ)量的適度、語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)和語(yǔ)用的功能，讓學(xué)生形成綜合運(yùn)用的能力。其關(guān)鍵在于教學(xué)中關(guān)注文本內(nèi)容、文本語(yǔ)言和文本情感，通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生不僅要“懂”，而且要“能”，從而確實(shí)改變我們的課貌、提升課質(zhì)和課效。朱老師以他的智慧，詮釋了上海市英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新理念。

　　朱浦老師作了《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科文本再構(gòu)的要點(diǎn)》學(xué)術(shù)報(bào)告，朱老師用一個(gè)個(gè)鮮明的課例，向我們?nèi)珔^(qū)的英語(yǔ)老師講述了文本再構(gòu)的要點(diǎn)：必須體現(xiàn)教材原有的主題（Topic）、必須體現(xiàn)教材內(nèi)容的安排（Contents）、必須符合學(xué)生的語(yǔ)言水平（Level）、必須符合課堂所能的篇幅（Length）、必須符合單元教學(xué)的整體（Unit）。他的學(xué)術(shù)報(bào)告，深入淺出，形象生動(dòng)，使老師們獲益菲淺。

　　朱老師這次講座題為“我職業(yè)生涯的十七年——在職業(yè)生涯中規(guī)劃專業(yè)發(fā)展”。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，和大家分享他對(duì)英語(yǔ)教師職業(yè)規(guī)劃的見(jiàn)解。報(bào)告分為堅(jiān)持的積累、思考的形成、教研員的工作、課改的推進(jìn)、收獲的感恩等幾部分。

　　朱老師非常注重積累。不管多忙，明天總是堅(jiān)持至少40分鐘的語(yǔ)言訓(xùn)練，比如閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍，收聽(tīng)英語(yǔ)電視廣播以提高英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。他還每天堅(jiān)持閱讀各種外語(yǔ)教育刊物，以提高自己的理論修養(yǎng)。同時(shí)，他能做到不斷聽(tīng)課，評(píng)課，整理聽(tīng)課筆記和教研活動(dòng)筆記，年復(fù)一年。在座的所有教師，無(wú)不為這種可貴的堅(jiān)持而感動(dòng)。

　　光積累也是不夠的，朱老師又告訴教師們要學(xué)會(huì)思考。他以自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為例，以自己不斷整理的各種素材為線索，總結(jié)出了60字英語(yǔ)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)以及上海英語(yǔ)教學(xué)存在的困難并提出了有效的解決方法。朱老師還出示了自己多部教學(xué)論文和著作，提出了積累的思考和思考的積累兩個(gè)概念。

　　在教學(xué)方面，朱老師十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境、語(yǔ)言和語(yǔ)用的關(guān)系，主張英語(yǔ)教學(xué)要教會(huì)學(xué)生在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，體會(huì)其中的文化內(nèi)涵，而不是過(guò)于注重語(yǔ)法和詞匯的教學(xué)。這點(diǎn)對(duì)每個(gè)英語(yǔ)教師的課堂設(shè)計(jì)具有極大的啟發(fā)性。

　　談到個(gè)人的成長(zhǎng)，朱浦老師認(rèn)為，一個(gè)人要想成功，離不開(kāi)父母、同事、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的幫助，要學(xué)會(huì)感恩。個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃更離不開(kāi)積累、思考、教學(xué)、教研、素養(yǎng)等幾條必經(jīng)之路。

　　朱老師的報(bào)告留給所有的英語(yǔ)教師很多思索空間，使她們將來(lái)對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃也有了更深的認(rèn)識(shí)。

　　上海市英語(yǔ)特級(jí)教師、上海市教研室英語(yǔ)教研員朱浦老師應(yīng)邀來(lái)到上海小學(xué)，做客上小的專家講壇，為全體教師做了 題為《“新課程”背景下的課堂教學(xué)》的報(bào)告。

　　朱浦老師的報(bào)告素以“言語(yǔ)幽默風(fēng)趣、講解生動(dòng)形象、闡述淺顯易懂、理論精辟獨(dú)到”而著稱。當(dāng)日，朱浦老師與全校近百名教職員工開(kāi)始了面對(duì)面地交流。

　　朱老師的報(bào)告共分三個(gè)層面：課程的理念層面、課程的設(shè)計(jì)層面和課程的實(shí)施層面。在理念層面的闡述過(guò)程中，為了使原本枯燥難懂的“理念”便于更多的老師更好更快地理解，朱老師深入淺出，以他生活中活生生的具體事例穿插其中，讓老師們明白了文本課程、體驗(yàn)課程以及教師和學(xué)生之間的聯(lián)系。朱老師認(rèn)為理念如同大方向，方向明確了才能走更遠(yuǎn)、更有效！在課程的設(shè)計(jì)層面中朱浦老師不僅針對(duì)學(xué)校層面提出了他的“一類問(wèn)題”，更對(duì)我們老師面對(duì)的學(xué)科問(wèn)題提出了他的“二類問(wèn)題”，以及他獨(dú)到的對(duì)策建議。在課堂教學(xué)的實(shí)施層面的論述中，朱老師還提供了許多的教學(xué)實(shí)例和詳盡的數(shù)字依據(jù)，甚至向在場(chǎng)的老師展示了全上海出類拔萃的中小學(xué)英語(yǔ)教師。他的目的既是展示了上海英語(yǔ)教師的風(fēng)采，更是在上小的老師們面前樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣。

　　近兩小時(shí)的精彩報(bào)告，盡管朱浦老師都用英語(yǔ)學(xué)科作為實(shí)例進(jìn)行分析，可是上小老師所收獲的無(wú)法用小時(shí)來(lái)計(jì)算，學(xué)科與學(xué)科之間的共通之處，不僅使英語(yǔ)老師得益，其它學(xué)科的老師們也受益匪淺！整場(chǎng)報(bào)告，老師們報(bào)以一陣陣會(huì)心的笑聲、熱烈的掌聲。大家不但對(duì)朱浦老師在報(bào)告中所呈現(xiàn)出的學(xué)識(shí)魅力嘖嘖稱奇，更對(duì)他在工作中表現(xiàn)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍欽佩不已。是朱浦老師讓全體教師明白了：新課程背景下的課堂要做到理念——易懂，設(shè)計(jì)——清晰，實(shí)施——好用。老師們將為之不懈地努力。