一、基本情況

侯蕾，女，生于1970年，漢族，本科學歷，中學高級教師職稱，青島華夏職教中心語文教師，教齡19年，班主任工作10年。

二、主要工作業(yè)績

一主要榮譽：

1．1994、1998年、2003年三次評為青島市"青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才"

2．2001年7月評為青島市"優(yōu)秀教師"；

3．2003年11月評為山東省"教學能手"；

4．2006年8月評為青島市"十佳師德標兵"；

5．2007年6評為青島市"工人先鋒號"。

二主要論著：

1．2006年5月主持編寫了山東省五年制高等職業(yè)教育統(tǒng)編《語文》教材配套《學習指導》；

2．2008年10月論文《關(guān)于語文教學中人文關(guān)懷的幾點思考》發(fā)表在《科學時代》上；

3．2009年8月論文《尊重學生差異，搭建學生自主發(fā)展平臺》獲第七屆全國中小學思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動一等獎。

三公開課、優(yōu)質(zhì)課獲獎、科研課題成果：

1．2000年12月山東省中等職業(yè)學校優(yōu)質(zhì)課評選二等獎；

2．2001年7月舉行市級公開課《過萬重山漫想》；

3．2003年10月舉行市級公開課《納諫與止謗》。

三、主要事跡

侯蕾同志堅持黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，取得了優(yōu)秀的教育教學成績，并成長為學校教育教學工作中的骨干教師，其師德風范受到師生好評。

教學工作中，她以"為學生提供超值的教育消費"為教育服務(wù)理念，潛心理論學習，尊重學生的主體發(fā)展，進行教法、學法的探討與革新，逐步摸索形成了較為行之有效的質(zhì)量保證體系，形成了有一定推廣價值的語文"感悟教學法"。

作為分管學校德育工作的副校長，其所分管的德育工作成效顯著。她遵照學校"為學生終生職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基"的教育理念，圍繞"自信、負責、成功"學生自主教育模式的構(gòu)建，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為目標，以提高班主任專業(yè)化發(fā)展為保障，堅持鞏固深化雙基教育、不斷挖掘?qū)W生自身教育潛力的工作思路，基本搭建起以嚴格管理、思想熏染、活動體驗、科學評價為德育主內(nèi)容、主渠道的多維工作空間，堅持德育內(nèi)容、途徑、方法、評價的創(chuàng)新，應(yīng)用"學分制原理"，系統(tǒng)制定了學校"德育學分制管理規(guī)定"，對學生進行德育目標分層次達成和分層次評價，使德育評價更科學更符合學生實際。

教育的傾情付出，使她先后三次被評為青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才，先后獲得"青島市中小學、中專德育先進個人"、"青島市優(yōu)秀教師"、"山東省教學能手"、"青島市十佳師德標兵"、"青島市工人先鋒號"、"關(guān)心下一代先進個人"等榮譽稱號，2004年被選拔為青島市優(yōu)秀教師事跡報告團成員。