胡孟浩教授1927年8月出生于浙江省平湖縣。1947年進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)機(jī)械系，1949年12月進(jìn)入華東人民革命大學(xué)附設(shè)上海俄文學(xué)校（上海外國語大學(xué)前身），1955年8月赴蘇聯(lián)莫斯科大學(xué)留學(xué)，1960年獲莫斯科大學(xué)俄羅斯語言文學(xué)副博士學(xué)位。歷任上海外國語學(xué)院俄語系主任、副院長、院長，兼任中國俄語教學(xué)研究會(huì)第一、二屆會(huì)長、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第二屆學(xué)科評(píng)議組成員兼外語學(xué)科召集人、原國家教委直屬高等學(xué)校咨詢委員會(huì)執(zhí)行副主席兼外語組召集人、中國外語教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長、國家哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)基金會(huì)學(xué)科審議組成員、國家博士后流動(dòng)站評(píng)議組成員、上海外文學(xué)會(huì)副會(huì)長、原《外國語》和《中國俄語教學(xué)》雜志主編等職�，F(xiàn)為上海外國語大學(xué)俄語語言文學(xué)博士生導(dǎo)師。鑒于胡老師的杰出成就，1988年聯(lián)邦德國海德堡大學(xué)和美國滑石州立大學(xué)授予他榮譽(yù)勛章。同年，國際俄語教師聯(lián)合會(huì)頒予他普希金獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)狀。另外，他還被日本京都外國語大學(xué)、秘魯圣馬柯斯大學(xué)聘為名譽(yù)教授。這每一個(gè)稱號(hào)都包含著數(shù)不清的責(zé)任和奉獻(xiàn)，都意味著列不完的功勛和心血。然而，這一個(gè)個(gè)稱號(hào)對(duì)我來說卻是那么陌生，因?yàn)槔蠋煆奈刺崞穑�因�(yàn)樵谖业男哪恐兴�就是老師，一位德高學(xué)淵、功勛卓著、桃李滿園、極具大將風(fēng)范的老師。

胡老師在學(xué)術(shù)上素以刻苦鉆研、敢于創(chuàng)新而著稱。他在現(xiàn)代俄語句法研究的領(lǐng)域里卓有建樹，他的一些獨(dú)到見解和論述贏得了國內(nèi)外俄語學(xué)界的關(guān)注和認(rèn)同。他的副博士學(xué)位論文《無連接復(fù)合句的研究》曾得到前蘇聯(lián)俄語語法學(xué)界的好評(píng)。他在六十年代發(fā)表的論文《現(xiàn)代俄語中幾種由復(fù)合句轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單句的句型》、《俄語第二格名詞用作修飾語的詞序問題》、《俄語無連接詞復(fù)合句研究簡(jiǎn)史》、《幾種第二部分帶有結(jié)構(gòu)詞匯的無連接詞復(fù)合句》等填補(bǔ)了當(dāng)時(shí)國內(nèi)外在現(xiàn)代俄語研究領(lǐng)域中的一些空白，推動(dòng)了中國對(duì)現(xiàn)代俄語句法的研究。1980年上海譯文出版社出版了他的論文集《現(xiàn)代俄語句法研究》，其內(nèi)容被語法專家烏哈諾夫和伊爾契珂娃合著的《蘇維埃時(shí)代俄語句法學(xué)的發(fā)展》引用，其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究成果得到了語法學(xué)界的承認(rèn)。他的《俄語N/vtN4句型的轉(zhuǎn)換》和《俄語句子的最小結(jié)構(gòu)模式》兩篇論文指出了傳統(tǒng)語法學(xué)關(guān)于主動(dòng)和被動(dòng)態(tài)替換論述的局限性，提出了俄語句型結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的方式和條件、句子最小結(jié)構(gòu)模式的類型和基本特征。1990年由他任主譯的80年《俄語語法》問世，這是一部共300萬余字的譯著，它的問世是對(duì)中國俄語教學(xué)和研究的一個(gè)極大的推動(dòng)。

1981年，胡老師代表原上海外國語學(xué)院會(huì)同其他兄弟院校著手籌建了中國俄語教學(xué)研究會(huì)。從此，冷落多年的中國俄語教學(xué)研究活動(dòng)又得以恢復(fù)并逐漸活躍和擴(kuò)大起來。1986年在他領(lǐng)導(dǎo)下的上海外國語學(xué)院和中國其他幾所外國語學(xué)院共同倡議組織了一個(gè)民間性質(zhì)的外語院校協(xié)作組，這為中國外語院校之間交流信息、擴(kuò)大聯(lián)系架起了一座橋梁。1984年，胡老師受國家教委委派，率領(lǐng)中國俄語教學(xué)代表團(tuán)訪蘇。訪問期間，代表團(tuán)會(huì)見了國際俄羅斯語言文學(xué)教師聯(lián)合會(huì)（МАПРЯЛ）秘書長科斯托馬羅夫院士，雙方就中國俄語教學(xué)研究會(huì)作為中國俄語教師的代表加入МАПРЯЛ這一問題達(dá)成了協(xié)議。1985年，該組織正式邀請(qǐng)中國俄語教師代表團(tuán)作為該組織的集體會(huì)員單位出席1986年的МАПРЯЛ年會(huì)，這無疑為加強(qiáng)中國俄語教師同國際俄語教師的聯(lián)系，提高中國俄語教學(xué)和研究在國際上的聲譽(yù)創(chuàng)造了重要的條件。1985年胡老師在中國首批招收攻讀俄語博士學(xué)位的研究生。幾十年的耕耘，幾十年的汗水和心血，已培育出桃李一片。如今他的學(xué)生已遍布全國,他們遵循導(dǎo)師的諄諄教導(dǎo)，在各自的工作崗位上勤勤懇懇，為中國俄語教育事業(yè)做著不懈的努力。

胡老師在擔(dān)任上海外國語學(xué)院院長期間，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展傾注了滿腔的熱情和畢生的精力，他始終以卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、求實(shí)的工作作風(fēng)、濃厚的藝術(shù)氣質(zhì)和非凡的個(gè)人魅力感染和團(tuán)結(jié)著周圍的人。在他的率領(lǐng)下，全校師生員工齊心協(xié)力，共同奮斗，把學(xué)校辦成了傳播社會(huì)主義精神文明的堅(jiān)強(qiáng)陣地，把以培養(yǎng)外國語言文學(xué)專業(yè)人才為主的外語學(xué)院辦成了一個(gè)多科性的應(yīng)用文科類的外國語大學(xué)。在改革開放的浪潮中，胡老師披荊斬棘、敢想敢干，在抓師生思想工作、專業(yè)發(fā)展方向、學(xué)科建設(shè)、對(duì)外校際聯(lián)系、學(xué)風(fēng)改進(jìn)等方面都進(jìn)行了大膽的探索。實(shí)踐證明，他的一系列卓有遠(yuǎn)見的設(shè)想是行之有效的，是辦好社會(huì)主義大學(xué)必不可少的。胡老師還是一個(gè)出色的社會(huì)活動(dòng)家，他的外交才能、流利的外語、博古通今的學(xué)識(shí)、風(fēng)趣優(yōu)雅的談吐常常贏得與他打過交道的國內(nèi)外朋友的深深欽佩。

胡老師在中國教育戰(zhàn)線上奮斗了半個(gè)多世紀(jì)，擁有輝煌的業(yè)績，也經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，但他始終忠誠祖國、忠誠黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，堂堂正正、光明磊落地做人。正是這不同反響的輝煌和難以經(jīng)受的風(fēng)雨給了胡老師一顆真正的平常心，造就了他凡事以大局為重、不以物喜、不以己悲的坦蕩胸懷，寬宏大度、正氣凜然的高尚品格，嫉惡如仇、壓邪扶正的過人膽識(shí)，風(fēng)趣幽默、豪爽奔放、瀟灑從容的魅力性格。