施春宏，安徽青陽人。北京語言大學(xué)教授，《語言教學(xué)與研究》主編[1]。先后就讀于安徽省宣城師范學(xué)校（中專，1982－1986）、安徽師范大學(xué)（本科，1989－1993）、中國社會科學(xué)院（碩士，1993－1996，導(dǎo)師：于根元教授）、北京大學(xué)（博士，2000－2003，導(dǎo)師：袁毓林教授），并曾赴美國哈佛大學(xué)從事博士后項目研究（2008－2009，合作導(dǎo)師：馮勝利教授）。先后在安徽省青陽縣新河中學(xué)（1986－1989）、外文出版社暨華語教學(xué)出版社（1996－2000）、北京語言大學(xué)（2003－今）工作。2010年入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”。

研究領(lǐng)域涉及漢語語言學(xué)、理論語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)，近年著力從事構(gòu)式語法和語體語法的理論與應(yīng)用探索，以及漢語作為第二語言的習(xí)得和教學(xué)研究。

文章發(fā)表：共發(fā)表語法學(xué)、語義學(xué)、詞匯學(xué)、理論語言學(xué)、規(guī)范語言學(xué)、二語習(xí)得和教學(xué)研究等相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文100余篇（含合撰），其中20余篇為中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料轉(zhuǎn)載，10余篇為《中國社會科學(xué)網(wǎng)》全文轉(zhuǎn)載。并發(fā)表語言學(xué)隨筆70余篇、譯文數(shù)篇。

著作出版：《語言在交際中規(guī)范》（獨著，2005）、《漢語動結(jié)式的句法語義研究》（獨著，2008）、《作為第二語言的漢語概說》（獨著，2009）、《漢語基本知識（語法篇）》（獨著，2011）、《詞義結(jié)構(gòu)和詞語調(diào)節(jié)的認知研究》（獨著，2015）、《三一語法：結(jié)構(gòu)·功能·語境——初中級漢語語法點教學(xué)指南》（與馮勝利合著，2015）、《漢語基本知識（語音篇）》（與蔡淑美合著，2017）、《漢語構(gòu)式的二語習(xí)得研究》（主筆，2017）、《形式和意義互動的句式系統(tǒng)研究——互動構(gòu)式語法探索》（獨著，2018）等。并參與撰寫《應(yīng)用語言學(xué)理論綱要》（于根元主編，1999）、《語言哲學(xué)對話》（于根元主持，1999）、《語言以人為本》（趙俐主持，2003）、《當代中國語言學(xué)研究：1949－2015》（李宇明主編，2016）和《現(xiàn)代漢語》（張誼生主編，2013）等。

工具書編修：參與編撰《實用語文規(guī)范知識小詞典》、《學(xué)生多功能詞典》、《小學(xué)生實用規(guī)范字典》、《當代漢語小學(xué)生字典》等；參與修訂《時代新漢語詞典》。

曾先后主持過國家社科基金項目、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃項目、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目等課題，目前主持的課題有國家社科基金項目“基于互動觀的構(gòu)式語法理論與應(yīng)用研究”和國家社科基金重大項目“漢語國際教育背景下的漢語意合特征研究與大型知識庫和語料庫建設(shè)”之子課題“基于u2018詞庫—構(gòu)式u2019互動體系的國際漢語教學(xué)理念和策略探索”等。

一、轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料的論文

[1]施春宏（1998）現(xiàn)代漢語規(guī)范評議失誤研究，《語言研究》第1期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》1998年第11期。

[2]施春宏（1999）現(xiàn)代漢語規(guī)范化的規(guī)則本位和語用本位，《語文建設(shè)》第1期。詳摘轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料中文報刊文摘庫“語言文字學(xué)：漢語規(guī)范化”專題YW10—1999期。

[3]施春宏（2000）使用規(guī)范漢字和規(guī)范使用漢字，《語文建設(shè)》第7期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《中學(xué)語文教與學(xué)》2000年第11期。

[4]施春宏（2001）名詞的描述性語義特征與副名組合的可能性，《中國語文》第3期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2001年第8期。

[5]施春宏（2002）說“界”和“壇”，《漢語學(xué)習(xí)》第1期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2002年第7期。

[6]施春宏（2003）比喻義的生成基礎(chǔ)及理解策略，《語文研究》第4期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2004年第2期。

[7]施春宏（2006）動結(jié)式的配價層級及其歧價現(xiàn)象，《語言教學(xué)與研究》第4期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2006年第11期。

[8]施春宏（2006）關(guān)于成語用變和演變的思考——從幾則成語的現(xiàn)實使用談起，《漢語學(xué)習(xí)》第6期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2007年第4期。

[9]施春宏（2009）語言規(guī)范化的基本原則及策略，《漢語學(xué)報》第2期。論點摘編于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2009年第9期。

[10]施春宏（2010）動詞拷貝句句式構(gòu)造和句式意義的互動關(guān)系，《中國語文》第2期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2010年第7期。

[11]施春宏（2010）從句式群看“把”字句及相關(guān)句式的語法意義，《世界漢語教學(xué)》第3期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2010年第10期。

[12]施春宏（2010）語言事實和語言學(xué)事實，《漢語學(xué)報》第4期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2011年第5期。

[13]李昱、施春宏（2011）海峽兩岸詞語互動關(guān)系研究，《當代修辭學(xué)》第3期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2011年第11期。

[14]施春宏（2011）面向第二語言教學(xué)漢語構(gòu)式研究的基本狀況和研究取向，《語言教學(xué)與研究》第6期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2012年第3期。

[15]施春宏（2011）交際空間與稱謂系統(tǒng)的共變關(guān)系，《語言文字應(yīng)用》第4期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2012年第2期。

[16]施春宏（2013）新“被”字式的生成機制、語義理解及語用效應(yīng)，《當代修辭學(xué)》第1期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2013年第7期。

[17]薛小芳、施春宏（2013）語塊的性質(zhì)及漢語語塊系統(tǒng)的層級關(guān)系，《當代修辭學(xué)》第3期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2013年第12期。

[18]蔡淑美、施春宏（2014）基于漢語中介語語料庫的二價名詞習(xí)得研究，《語言文字應(yīng)用》第2期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2014年第9期。

[19]施春宏（2016）構(gòu)式的觀念：邏輯結(jié)構(gòu)和理論張力，《東北師大學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》第4期。論點摘編于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2016年第12期。

[20]馬文津、施春宏（2016）基于整句—零句表達系統(tǒng)的漢語中介語篇章現(xiàn)象考察——以日語母語者漢語語篇為例，《世界漢語教學(xué)》第4期。論點摘編于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2017年第2期。

[21]施春宏（2017）漢語詞法和句法的結(jié)構(gòu)異同及相關(guān)詞法化、詞匯化問題，《世界漢語教學(xué)》第2期。全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2017年第7期。

[22]施春宏（2017）修辭構(gòu)式的增殖效應(yīng)及相關(guān)問題——以變零構(gòu)式為例，《當代修辭學(xué)》第3期。論點摘編于中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《語言文字學(xué)》2017年第9期。

二、全文轉(zhuǎn)載于《中國社會科學(xué)網(wǎng)》的論文 

[1]施春宏（2001）名詞的描述性語義特征與副名組合的可能性，《中國語文》第3期。文轉(zhuǎn)載于2015年11月19日《中國社會科學(xué)網(wǎng)》。

[2]施春宏（2010）動詞拷貝句句式構(gòu)造和句式意義的互動關(guān)系，《中國語文》第2期。全文轉(zhuǎn)載于2015年7月22日《中國社會科學(xué)網(wǎng)》。

[3]施春宏（2010）網(wǎng)絡(luò)語言的語言價值和語言學(xué)價值，《語言文字應(yīng)用》第3期。全文轉(zhuǎn)載于2015年10月27日《中國社會科學(xué)網(wǎng)》。

[4]李昱、施春宏（2011）海峽兩岸詞語互動關(guān)系研究，《當代修辭學(xué)》第3期。全文轉(zhuǎn)載于2015年5月14日《中國社會科學(xué)網(wǎng)》。

[5]施春宏（2011）面向第二語言教學(xué)漢語構(gòu)式研究的基本狀況和研究取向，《語言教學(xué)與研究》第6期。全文轉(zhuǎn)載于2014年2月12日《中國社會科學(xué)網(wǎng)》。

[6]施春宏（2013）新“被”字式的生成機制、語義理解及語用效應(yīng)，《當代修辭學(xué)》第1期。全文轉(zhuǎn)載于2013年10月11日《中國社會科學(xué)網(wǎng)》。

[7]薛小芳、施春宏（2013）語塊的性質(zhì)及漢語語塊系統(tǒng)的層級關(guān)系，《當代修辭學(xué)》第3期。全文轉(zhuǎn)載于2014年11月19日《中國社會科學(xué)網(wǎng)》。

[8]施春宏（2015）動結(jié)式在相關(guān)句式群中不對稱分布的多重界面互動機制，《世界漢語教學(xué)》第1期。全文轉(zhuǎn)載于2016年1月11日《中國社會科學(xué)網(wǎng)》。

[9]施春宏（2015）構(gòu)式壓制現(xiàn)象分析的語言學(xué)價值，《當代修辭學(xué)》第2期。全文轉(zhuǎn)載于2015年11月27日《中國社會科學(xué)網(wǎng)》。

[10]施春宏（2015）從泰式華文的用詞特征看華文社區(qū)詞問題，《語文研究》第2期。全文轉(zhuǎn)載于2015年8月18日《中國社會科學(xué)網(wǎng)》。

[11]施春宏（2015）邊緣“把”字句的語義理解和構(gòu)造機制，《語言教學(xué)與研究》第6期。全文轉(zhuǎn)載于2016年2月19日《中國社會科學(xué)網(wǎng)》。

[12]李宇明、施春宏（2017）漢語國際教育“當?shù)鼗�”的若干思考，《中國語文》第2期。全文轉(zhuǎn)載于2017年7月13日《中國社會科學(xué)網(wǎng)》。

[13]施春宏（2017）漢語詞法和句法的結(jié)構(gòu)異同及相關(guān)詞法化、詞匯化問題，《世界漢語教學(xué)》第2期。全文轉(zhuǎn)載于2017年9月7日《中國社會科學(xué)網(wǎng)》。

[14]施春宏（2017）構(gòu)式語法的理論路徑和應(yīng)用空間，《漢語學(xué)報》第1期。全文轉(zhuǎn)載于2018年1月22日《中國社會科學(xué)網(wǎng)》。

漢語語言學(xué)、理論語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)