基本內(nèi)容
高慎英，女，1968年7月出生，河北衡水人�，F(xiàn)任廣東教育學(xué)院教育系教授，教育系教育學(xué)教研室主任。
1996年畢業(yè)于西南師范大學(xué)教育科學(xué)研究所教學(xué)論專業(yè)。1996年至今，在廣東教育學(xué)院教育系任教。1999年至2002年在華東師范大學(xué)教育學(xué)系攻讀博士學(xué)位。
主講課程：《教育科研方法》、《教育學(xué)》、《現(xiàn)代教育理論》。
研究領(lǐng)域：主要從事課程與教學(xué)論、教育哲學(xué)、教育科研方法等研究領(lǐng)域的教學(xué)與研究工作，著重研究“有效教學(xué)”和“有效學(xué)習(xí)”等問題。
近年來，堅(jiān)持教學(xué)科研一體化原則，圍繞“有效教學(xué)”、“有效學(xué)習(xí)”及“校本課程開發(fā)”等研究主題進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，并形成系列研究成果。為了更貼近中小學(xué)教育實(shí)踐，一直不間斷地走進(jìn)中小學(xué)，深度體驗(yàn)和感悟教育實(shí)踐與教育理論問題，并重點(diǎn)轉(zhuǎn)向“校長成長研究”，開發(fā)“校長成長個(gè)案”。力爭(zhēng)形成個(gè)人學(xué)術(shù)風(fēng)格，保持個(gè)性化的學(xué)術(shù)研究主題。2006年成為廣東省高等學(xué)�！扒О偈こ獭钡谒呐＜�(jí)培養(yǎng)對(duì)象。
主持科研項(xiàng)目：2004年至2006年主持完成廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃教育學(xué)項(xiàng)目《新課程視野中的有效教學(xué)研究》。（項(xiàng)目編號(hào)：JYY0414，2004.1-2006.1,2萬）
主要研究成果：主持或參與的課題研究多項(xiàng)。撰寫學(xué)術(shù)專著三部，參編學(xué)術(shù)著作多部。在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《教育理論與實(shí)踐》等國內(nèi)權(quán)威學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文十多篇。
代表性論文（著作）：
1. 高慎英著:《體驗(yàn)學(xué)習(xí)論》，廣西師范大學(xué)出版社2008年版。
2. 高慎英編著:《小學(xué)校本課程開發(fā)》，高等教育出版社2007年版。
3. 高慎英、劉良華著:《有效教學(xué)論》,廣東教育出版社2004年版。
4.《蘇格拉底的教育方法及其危機(jī)》，《教育研究》2008年第7期。
5.《有效教學(xué)的理想》，《課程·教材·教法》2005年第8期。
6.《體驗(yàn)學(xué)習(xí)的精神》，《教育理論與實(shí)踐》2008年第4期。
7.《返回“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”》，《教育科學(xué)》2008年第3期。
8.《西方古代自由教育中的接受學(xué)習(xí)》，《教育評(píng)論》，2008年第3期。
9.《發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的秘密》, 《當(dāng)代教育科學(xué)》2006年第8期。
10.《校本課程的期待》，《中國教育報(bào)》2004年3月26日。
11.《解讀“研究性學(xué)習(xí)”》，《現(xiàn)代教育論叢》2002年第2期。
12.《研究性學(xué)習(xí)的前提性反思》，《學(xué)科教育》2002年第6期。
13.《論“教師成為研究者”——斯登豪斯及其“人文課程研究”》，《外國教育研究》，2002年第6期。
14.《自由教育的傳統(tǒng)與流變》，人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2001年第4期。
15.《論教學(xué)策略的實(shí)質(zhì)、生成與建構(gòu)》，《教育理論與實(shí)踐》2000年第7期。
