在多年的教育教學工作中，他始終立足欠發(fā)達地區(qū)實際，積極探索美術(shù)教育教學規(guī)律。在教學實踐中，注重對鄉(xiāng)土化美術(shù)教育資源的開發(fā)和利用，科學安排教學環(huán)節(jié)，合理設(shè)置教學內(nèi)容和情境，因地制宜，因材施教，著力培養(yǎng)和激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，提高學生的美術(shù)修養(yǎng)。

任教研員以來，大力推進素質(zhì)教育，實施美術(shù)新課程教育教學改革實驗，在教學方法改革和課程教材建設(shè)等方面進行了有益的探索和嘗試。在教學調(diào)研、課堂教學改革、培養(yǎng)青年教師、學會工作和教學業(yè)務管理等方面做了大量卓有成效的工作。近年來，陸續(xù)參加省、市各級與美術(shù)教學有關(guān)的教材編寫，出版了《印章與雕刻》、《浙江綠谷文化》和《浙江綠谷》等3本教材，20余篇文章在《中國美術(shù)教育》、《浙江教育研究》等國家、省級刊物上發(fā)表獲獎。先后榮獲“麗水市中學美術(shù)學科帶頭人”、“浙江省優(yōu)秀美術(shù)教師”、 “浙江省教壇新秀”、“全國優(yōu)秀中小學美術(shù)教師”、“浙江省優(yōu)秀教研員”等榮譽稱號。2010年被評為浙江省特級教師。