2008年獲常州教育局“三等功” 　　

曾獲常州市托利多教師獎、常州市教師華英獎 　　

常州一中 “魅力人物”“王牌教師”“增效減負模范教師”“學者型教師” 　　

長期擔任備課組長、教研組長、年級組長，現(xiàn)為常州一中教務(wù)處副主任

教育、教學工作中，積極進行教育教學改革，探索課堂教學的“增效減負”。教科研方面，作為市級課題組長，承擔了《高中物理課堂如何進行有效的探究性教學》的研究，是三個省級課題的核心成員。在國家級和省級刊物《物理教學》《中學物理》等各種雜志上發(fā)表教育教學論文三十余篇，并多次開設(shè)專題講座。

作為一名普通的教師，從教27年來，始終有一個信念：教育、教學緊跟時代步伐，做到時刻讓學生滿意，教育教學效果讓家長和學校放心。為了做到這一點，我努力保持讓自己有一顆熱愛教育的心，工作有事業(yè)心和責任感，辦事做到一絲不茍，勤勤懇懇，任勞任怨。教育、教學做到面對全體學生，關(guān)心每位學生的成長，誨人不倦，專業(yè)上肯鉆研，勤思考，多學習，努力提高教科研能力，提高教學效率。 　　

教育、教學工作中，一直積極進行課堂教學改革，探索課堂教學的“增效減負”。多年承擔高三班主任和高三物理教學工作，近15年來就有12年戰(zhàn)斗在高三的最前沿，長期擔任備課組長、教研組長、年級組長，現(xiàn)作為教務(wù)處副主任，分管年級的教育教學工作和全校的奧林匹克競賽。在教學上，不斷更新觀念，積極探索有利于學生成長的教學方法，將小課題研究和探究性教學理念引入教學實踐中，積極實踐課堂教學的“增效減負”，多次開設(shè)了適應(yīng)新課程要求的市級專題探究性復(fù)習課，受到了教研室和聽課教師的高度評價。教學工作之外還承擔了物理競賽輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)的學生多人次獲省一、二等獎。 　　

教科研方面，作為市級課題組長，承擔了《高中物理課堂如何進行有效的探究性教學》的研究，已通過中期評估，組織課題組教師積極進行課題研究，開設(shè)了5節(jié)市級公開課，多次校級公開課，推薦課題組教師在省級刊物上發(fā)表論文或獲省級獎十多篇。課題論文《高三物理專題復(fù)習課中進行小課題研究的探索》獲省課題論文“二等獎”。近五年在國家級期刊《物理教學》《中學物理》《中學物理教學參考》《物理教師》 《新高考》分別發(fā)表論文六篇，省級期刊《江蘇教育新視窗》發(fā)表論文二篇，省級報刊上發(fā)表高考專題復(fù)習、高考評價、新課程輔導(dǎo)等文章二十多篇。多次承擔教研室組織的由江蘇教育出版社出版的《新課程、新學案》編寫。在常州電臺“教育之聲”節(jié)目中為高三學生進行考前復(fù)習指導(dǎo)，作為省民盟講師團成員赴甘肅為當?shù)貐⒓痈咧行抡n程改革的教師開展培訓(xùn)。 　　

在教學管理方面， 作為08、09屆高三分管主任，積極協(xié)助校長室進行高三的教育、教學管理，在工作中勤思考、多鉆研、能吃苦，對高三教育、教學實行全程管理，和學生、教師同甘苦，深入到學生、教師中去，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。08屆是新課程高考的第一屆，為了適應(yīng)新高考模式，正確掌握高考的方向，為校長室決策提供科學的依據(jù)，廣泛和省內(nèi)名校交流溝通，深入研究分析高考動態(tài)，科學準確地制定了不同時期高考復(fù)習的教育教學策略，08和09屆學生在三次�？己妥罱K的高考中都取得的讓社會稱贊的佳績，為一中學生的高成長性作出了應(yīng)有的貢獻。學校學科競賽成績不斷有跨越，在08年五大學科競賽中，有8人獲得保送資格，26人獲得省奧賽“一等獎”。09年五大學科競賽又取得新突破，有12人獲得保送資格，32人獲得省奧賽“一等獎”。 　　

當我的教育教學夢想不斷在常州一中的這片沃土上開出鮮花，結(jié)出果實，得到人們肯定的時候，我深深明白這些將成為我努力工作，不負眾望的新起點，也深知這些成績不僅僅屬于我個人，它是對我們整個精誠合作、務(wù)實奉獻的一中團隊的肯定。我愛這片熱土，我和我的團隊一定會在“減負增效”的大背景下為常州教育再增光添彩，因為這里有最民主的制度，最科學的管理，最和諧的團隊，有最棒的領(lǐng)導(dǎo)和最奉獻的老師與最優(yōu)秀的學子。