包鳳嶺，男，中學(xué)高級教師，玉田一中副校長，2004年全國優(yōu)秀教師，縣政協(xié)委員。1991年畢業(yè)于河北師范學(xué)院，被分配到玉田一中任教，十八年來，他不斷追求，努力探索，在高中歷史教學(xué)和班主任、年級主任、副校長工作中取得了顯著成績。三次獲得縣政府“嘉獎”，三次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，三次榮立“三等功”。2000年又被授予“唐山市優(yōu)秀教師”稱號。2001年榮獲了“第四屆唐山市百名優(yōu)秀青年”稱號，縣電視臺作了《教育戰(zhàn)線孺子�！返膶ＴL報(bào)道。2002年被聘為唐山市教研室第一屆中心教研組成員。1997年加入了中國共產(chǎn)黨，2002年被縣局評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2004年開始任副校長,主抓教育教學(xué)工作，同年被評為“全國優(yōu)秀教師”和縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。2003年開始至今被聘為唐山市中級職稱評定委員會委員。2006年被縣委評為人才工作先進(jìn)個人，同年被聘請為全國中學(xué)教育科研聯(lián)合體理事，并承擔(dān)國家級“十一五”課題，負(fù)責(zé)《樹立新的教育觀念，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革》課題的研究領(lǐng)導(dǎo)工作。2006年、2007年兩篇教學(xué)管理論文獲得國家級獎勵。2007年當(dāng)選縣政協(xié)委員，同年被評為反映社情民意先進(jìn)個人。

從2000年開始，他除班主任工作外，還開始負(fù)責(zé)年級工作，擔(dān)任年級主任，工作中求真務(wù)實(shí)謀管理，開拓創(chuàng)新劃發(fā)展。制定多項(xiàng)制度，使玉田一中學(xué)生管理工作走向了規(guī)范化、科學(xué)化，2001、2004年高考本科上段數(shù)名列唐山十縣一中第二，學(xué)校獲得“2001、2004年唐山市高考強(qiáng)�！狈Q號。2001年和２００４年由于工作成績突出，包鳳嶺同志分別榮獲了“第四屆唐山市百名優(yōu)秀青年”稱號和“全國優(yōu)秀教師”稱號，縣電視臺作了《教育戰(zhàn)線孺子�！返膶ＴL報(bào)道。

任教學(xué)副校長以來，大力推進(jìn)高三教研教改工作，在他的管理下，高三逐漸形成了系統(tǒng)成熟的復(fù)習(xí)方法。針對高考改革步伐的加快，為了進(jìn)一步提高高考復(fù)習(xí)的效率，他提出并落實(shí)了復(fù)習(xí)新思路—“一中三化”，解決了二輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效率問題�！耙恢小敝钢行膹�(fù)習(xí)法，“三化”指課堂教學(xué)中每個問題或題目的復(fù)習(xí)要“簡單問題復(fù)雜化，復(fù)雜問題簡單化，已會問題規(guī)范化”。此外，針對復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，他先后提出的“三讓四學(xué)會學(xué)習(xí)法”、“135課堂復(fù)習(xí)模式”、“6+1”周復(fù)習(xí)模式、“352”組題模式、強(qiáng)化訓(xùn)練“五重”模式、“研整編三訓(xùn)練”模式等，教師認(rèn)可，可行性強(qiáng)，在高三復(fù)習(xí)中均起到了好的效果，教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)逐漸形成特色，2006年《關(guān)于高效率教學(xué)的思考》一文被中國科協(xié)教育專家委員會評為一等獎。2008年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)在國家核心期刊《教學(xué)與管理》上發(fā)表《談高考百天備考復(fù)習(xí)》論文。