高文棟，男，生于1958年，漢族，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師職稱，即墨市第二中學(xué)數(shù)學(xué)教師，教齡33 年，班主任12年

1．1992年9月評(píng)為青島市優(yōu)秀青年教師

2．1994年5月評(píng)為即墨市勞動(dòng)模范

3．1997年5月評(píng)為青島市勞動(dòng)模范

4．2004年9月評(píng)為山東省優(yōu)秀教師

5．2006年11月評(píng)為青島市普通高中優(yōu)秀校長

1．1994年7月參加編寫的高中《數(shù)學(xué)解題規(guī)律與方法》由安徽教育出版社出版

2．2005年6月論文《更新觀念育英才，深化管理促發(fā)展》發(fā)表在《青島教育》（2005．6）

三公開課、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)、科研課題成果：

1989年3月舉行青島市高三數(shù)學(xué)公開課

高文棟同志1976年參加教育工作，自1987年以來歷任山東省即墨市第二中學(xué)數(shù)學(xué)教師、教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任、副校長，2005年6月至今任即墨市第二中學(xué)黨總支書記、校長。是即墨市第十五屆、十六屆人大代表。

該同志在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中牢固樹立起科學(xué)的教育發(fā)展觀，善于創(chuàng)新，科學(xué)管理，緊緊圍繞"辦讓學(xué)生向往、讓社會(huì)滿意的重點(diǎn)高中"這一目標(biāo)，著眼于學(xué)生全面發(fā)展、特長發(fā)展、全員成材，為學(xué)生的成長和將來的發(fā)展奠基。堅(jiān)持"培育行為習(xí)慣，塑造思想性格，形成素質(zhì)能力，收獲生活命運(yùn)"的育人理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校在內(nèi)部管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量的提升、校園文化和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面，都實(shí)現(xiàn)了長足的發(fā)展。學(xué)校先后榮獲全國中小學(xué)生思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校、山東省民主管理先進(jìn)單位、青島市文明單位標(biāo)兵、青島市教學(xué)工作先進(jìn)單位等60余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

在學(xué)校管理中，把目標(biāo)管理、量化管理和過程性管理相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,提高了學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平。他堅(jiān)持以人為本的管理理念，充分關(guān)注教師的成長、發(fā)展、立業(yè)和生活需求，構(gòu)建起"制度加情感"的管理模式。受到了上級(jí)的肯定和社會(huì)的好評(píng)。

注重加強(qiáng)以師德教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心的教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)青年教師的系統(tǒng)培訓(xùn)，實(shí)施"名師工程"和"骨干教師培養(yǎng)工程"，努力提高教師的整體素質(zhì)，形成了"嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、愛生、奉獻(xiàn)"的優(yōu)良教風(fēng)。在即墨市名師評(píng)選中，即墨二中名師人數(shù)占全市普通高中名師的五分之二。以德育教育為重點(diǎn)，培育學(xué)生高尚的道德情操和良好的品德素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和獨(dú)立意識(shí)，培育了"勤奮、扎實(shí)、探究、上進(jìn)"的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

大力實(shí)施素質(zhì)教育，為克服生源質(zhì)量缺乏比較優(yōu)勢(shì)的困難，不斷深化教學(xué)改革，實(shí)施"面向全體、降低起點(diǎn)、打牢基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、整體推進(jìn)"的基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)思路，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)了新課程改革、課堂教學(xué)改革和校本教研，深化集體備課，突出學(xué)生能力培養(yǎng)，構(gòu)建起充滿活力的現(xiàn)代教學(xué)體系，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，高考本科達(dá)線人數(shù)居青島地區(qū)農(nóng)村同類學(xué)校前茅。