人物簡(jiǎn)介
王洪波，青年聲樂(lè)教育家、男高音歌唱家。現(xiàn)為中國(guó)藝術(shù)醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)第六屆理事會(huì)常務(wù)理事，意大利歌劇協(xié)會(huì)特邀聲樂(lè)專(zhuān)家，新加坡作曲家協(xié)會(huì)聲樂(lè)顧問(wèn)，新加坡美聲協(xié)會(huì)聲樂(lè)顧問(wèn)。解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系、中國(guó)戲曲學(xué)院表演系、中央音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院特聘教授。曾在美國(guó)林肯藝術(shù)中心、奧地利維也納國(guó)家歌劇院、日本東京、北海道劇院等及中國(guó)國(guó)家大劇院、北京人民大會(huì)堂演出的《木蘭詩(shī)篇》中擔(dān)任聲樂(lè)指導(dǎo),并赴廣州舉辦專(zhuān)題講座。作為藝術(shù)家參演了《女人心》、《茶花女》、《奧賽羅》、《圖蘭朵》、《費(fèi)加羅的婚禮》、《拉美摩爾露契亞》等國(guó)外歌劇，以及《白毛女》、《江姐》、《原野》、《小二黑結(jié)婚》、《瑤姬傳奇》、《楊貴妃》等中國(guó)歌劇。曾出訪美國(guó)、意大利、法國(guó)、奧地利、匈牙利、日本、新加坡、馬來(lái)西亞、菲律賓等國(guó)家及香港、澳門(mén)地區(qū)。
他是曾為千余位音樂(lè)學(xué)習(xí)者破解聲樂(lè)頑疾掃平心頭陰霾的青年聲樂(lè)教育專(zhuān)家。他培養(yǎng)出的一批批的學(xué)生在國(guó)內(nèi)外及國(guó)際賽事中榮獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)。從教十多年來(lái)，王洪波老師以科學(xué)為準(zhǔn)繩，以共性探索為主線不斷創(chuàng)新聲樂(lè)教育方式和理念，他以其獨(dú)特的聲樂(lè)教育方法享譽(yù)音樂(lè)教育界，前來(lái)拜師學(xué)藝之人絡(luò)繹不絕。帶著幾分好奇，我們拜訪了王洪波老師，領(lǐng)略他與眾不同的教育方法，分享他人生路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
主要作品
1994年9月以?xún)?yōu)異成績(jī)考入中央音樂(lè)學(xué)院聲歌系。獲得過(guò)中央音樂(lè)學(xué)院第三屆沈佩琪獎(jiǎng)學(xué)金，參加學(xué)院組織的高校藝術(shù)實(shí)踐并獲得好評(píng)。
1997年參加中央音樂(lè)學(xué)院排演西洋歌劇《女人心》，飾演男主角費(fèi)爾南多。
1999年8月參加了中華人民共和國(guó)文化部建國(guó)五十周年獻(xiàn)禮演出，在中國(guó)著名歌劇《原野》中飾演男主角之一——白傻子。
1999年隨中央音樂(lè)學(xué)院演出團(tuán)赴新加坡參加“南洋啊，南洋”作品音樂(lè)會(huì)。獨(dú)唱獲得新加坡觀眾一致好評(píng).
1999年10月隨中國(guó)歌劇精彩片段小組赴香港參加“中華藝術(shù)節(jié)”演出。
2000年10月隨中央歌劇院赴澳門(mén)，參加國(guó)際藝術(shù)節(jié)參演《奧賽羅》歌劇。
2000年11月赴上海大劇院參演《布朗寺院之歌》歌劇。
2002年9月隨中國(guó)歌劇舞劇院赴香港演出歌劇《妖姬傳奇》。
2004年8月赴新加坡講學(xué)并參加“我心中的歌”作品音樂(lè)會(huì)，獨(dú)唱獲得好評(píng)。
2005年9月隨我國(guó)著名女高音歌唱家彭麗媛主演的大型情景交響歌劇《木蘭詩(shī)篇》劇組赴美國(guó)林肯藝術(shù)中心，參加聯(lián)合國(guó)成立六十周年慶典演出，受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)大使，中國(guó)駐美大使的接見(jiàn)與欣賞。
2006年6月赴新加坡演出講學(xué)，并禮邀成為新加坡東藝文化中心聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)。
2006年7月赴法國(guó)巴黎與華人合唱團(tuán)進(jìn)行藝術(shù)交流與講座。
2006年8月禮邀聘請(qǐng)為中國(guó)關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)藝術(shù)團(tuán)全國(guó)選拔活動(dòng)評(píng)委。
2006年8月在中國(guó)關(guān)工委、教育部、文化部共同主辦的全國(guó)藝術(shù)人才選拔中由于其參賽學(xué)生獲獎(jiǎng)，因此榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。
2006年10月在國(guó)圖音樂(lè)廳總策劃兼聲樂(lè)指導(dǎo)中國(guó)、新加坡藝術(shù)交流音樂(lè)會(huì)。
2006年10月被新加坡東藝文化中心禮聘為藝術(shù)總監(jiān)。
2006年10月被新加坡作曲家協(xié)會(huì)禮聘為藝術(shù)顧問(wèn)。
2006年11月隨中國(guó)歌劇舞劇院歌劇《原野》劇組赴沈陽(yáng)參加教育部、文化部組織的高雅藝術(shù)進(jìn)校園演出活動(dòng)飾演該劇男主角之一——白傻子。
2006年12月大型情景交響歌劇《木蘭詩(shī)篇》在北京人民大會(huì)堂上演。該劇由我國(guó)著名歌唱家彭麗媛、戴玉強(qiáng).美國(guó)著名歌唱家米歇爾奧斯汀主演，由德國(guó)勃蘭登堡國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)演奏。王洪波擔(dān)任該劇聲樂(lè)指導(dǎo)。
2006年12月隨同我國(guó)著名歌唱家彭麗媛赴廣州參加由廣東省直機(jī)關(guān)工委主辦的“彭麗媛與大型情景交響歌劇《木蘭詩(shī)篇》”的歌劇專(zhuān)題講座。
2007年1月由新加坡作曲家協(xié)會(huì)、馬來(lái)西亞創(chuàng)價(jià)學(xué)會(huì)鼎力帶領(lǐng)其學(xué)生赴新加坡、馬來(lái)西亞舉辦“中國(guó)藝術(shù)民歌之夜”師生音樂(lè)會(huì)，獲得當(dāng)?shù)厮囆g(shù)界和媒體的高度評(píng)價(jià)。
2007年7月禮邀聘請(qǐng)為第二屆擁抱明天全國(guó)聲樂(lè)、器樂(lè)、大賽評(píng)委。
2008年1月由我國(guó)著名的歌唱家彭麗媛、莫華倫、魏松、戴玉強(qiáng)、廖昌永、梁寧主演中國(guó)歌劇《木蘭詩(shī)篇》在國(guó)家大劇院成功演出！王洪波擔(dān)任該劇聲樂(lè)指導(dǎo)。
2008年8月30日由我國(guó)著名女高音歌唱家 彭麗媛主演的中國(guó)歌劇《木蘭詩(shī)篇》在世界三大頂級(jí)歌劇院之一的奧地利維也納國(guó)家歌劇院上演。這是中國(guó)原創(chuàng)音樂(lè)作品首次登上這座世界頂級(jí)歌劇圣殿的舞臺(tái)。王洪波擔(dān)任該劇聲樂(lè)指導(dǎo)。
2009年1月底參加由國(guó)家發(fā)改委、文化部、農(nóng)業(yè)部等部委聯(lián)合主辦的“傾注三農(nóng)”專(zhuān)題綜藝晚會(huì)，獨(dú)唱獲得一致好評(píng)。
2009年8月在青島由中國(guó)殘聯(lián)舉辦的中國(guó)殘疾人第二屆歌唱比賽中擔(dān)任評(píng)委。
2009年11月隨總政歌舞團(tuán)赴日本東京、北海道等地演出歌劇《木蘭詩(shī)篇》，擔(dān)任該劇聲樂(lè)指導(dǎo)，演出獲得巨大成功。
2010年3月經(jīng)中央軍委、總政治部批準(zhǔn)的中國(guó)解放軍藝術(shù)學(xué)院u2018u2019紅星合唱團(tuán)”赴新加坡訪問(wèn)交流演出，擔(dān)任音樂(lè)會(huì)聲樂(lè)指導(dǎo)。
2010年3月參加遼河油田成立40周年大慶文藝晚會(huì)，獨(dú)唱主題曲“石油之戀”獲得一致好評(píng)。
2010年4月赴意大利訪問(wèn)交流被授予“聲樂(lè)專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)。
2010年11月應(yīng)新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院邀請(qǐng)赴新加坡講學(xué)舉辦聲樂(lè)講座“唯一正確唱法對(duì)每個(gè)人只有一種”獲得南洋藝術(shù)學(xué)院師生及聲樂(lè)界極大好評(píng)。
2010年11月19日——26日赴蘭州軍區(qū)戰(zhàn)斗文工團(tuán)講學(xué)，得到文工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員的極大好評(píng)。
2010年1月——2014年12月被中國(guó)藝術(shù)醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)聘為第六屆理事會(huì)常務(wù)理事。
2012年1月由國(guó)家教育部、北京音樂(lè)家協(xié)會(huì)等聯(lián)合舉辦全國(guó)“金鶯獎(jiǎng)”聲樂(lè)大賽中，榮獲專(zhuān)業(yè)組金獎(jiǎng)，獲全國(guó)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。
媒體報(bào)道：一顆真心為教育 滿(mǎn)園芳菲迎春來(lái)
——專(zhuān)訪青年聲樂(lè)教育專(zhuān)家、全新聲樂(lè)教學(xué)智者王洪波
他曾是對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)無(wú)限向往的求學(xué)少年，為了音樂(lè)夢(mèng)想吃盡苦辣辛酸；他曾經(jīng)園夢(mèng)藝術(shù)殿堂將理想與希望點(diǎn)燃，在人生的拐點(diǎn)他選擇了講壇；耕耘十余年，他孜孜不倦探求藝術(shù)真諦；情灑桃李園，他將用一生鐫刻無(wú)悔無(wú)怨。
理想路 多磨難 勇登攀
每個(gè)人的成才之路都各不相同，有的人順風(fēng)順?biāo)�，水到渠成，有的人嘗盡甘苦終成大器。對(duì)于王洪波而言，這條路走得不容易。為了心中的音樂(lè)夢(mèng)想，王洪波放棄了安逸的工作獨(dú)自求學(xué)異鄉(xiāng)，在當(dāng)時(shí)，人潮洶涌的北京城對(duì)王洪波來(lái)說(shuō)是如此的陌生和孤獨(dú)。為了求學(xué)，他省吃?xún)�用，積攢下來(lái)學(xué)費(fèi)用在專(zhuān)業(yè)上。面對(duì)人才濟(jì)濟(jì)的專(zhuān)業(yè)考試，天生條件優(yōu)越但后天培養(yǎng)不夠的王洪波有些力不從心，為此他不辭辛勞，抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在文化館借琴練習(xí)、擺地?cái)偩S持生計(jì)，生活的重?fù)?dān)雖然辛苦，但卻磨練了王洪波堅(jiān)強(qiáng)的意志。終于，1994年9月他以?xún)?yōu)異成績(jī)考入中央音樂(lè)學(xué)院聲歌系。
在藝術(shù)的舞臺(tái)上，王洪波給觀眾留下無(wú)數(shù)難忘的回憶。1997年他參加中央音樂(lè)學(xué)院排演西洋歌劇《女人心》，飾演男主角費(fèi)爾南多。1999年8月王洪波參加了中華人民共和國(guó)文化部建國(guó)五十周年獻(xiàn)禮演出，在中國(guó)著名歌劇《原野》中飾演男主角之一——白傻子；1999年隨中央音樂(lè)學(xué)院演出團(tuán)赴新加坡參加“南洋啊，南洋”作品音樂(lè)會(huì)，獨(dú)唱獲得新加坡觀眾一致好評(píng)；2000年10月隨中央歌劇院赴澳門(mén)參加國(guó)際藝術(shù)節(jié)參演《奧賽羅》歌��；2000年11月赴上海大劇院參演《布朗寺院之歌》歌��；2002年9月隨中國(guó)歌劇舞劇院赴香港演出歌劇《妖姬傳奇》；2004年，大型情景交響歌劇《木蘭詩(shī)篇》一經(jīng)推出便備受矚目，并先后在人民大會(huì)堂、國(guó)家大劇院、美國(guó)林肯藝術(shù)中心、奧地利維也納國(guó)家歌劇院、日本東京、北海道劇院等國(guó)內(nèi)外頂級(jí)舞臺(tái)上成功上演。王洪波擔(dān)任該劇的聲樂(lè)指導(dǎo)，他為該劇的成功上演默默付出，也為中國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展創(chuàng)新添磚加瓦。
舞臺(tái)上的大量實(shí)踐，豐富了王洪波的藝術(shù)世界，更為他之后的教學(xué)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。舞臺(tái)的魅力對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的人都是不可抗拒的，能夠在一線舞臺(tái)上釋放自己的能量，與藝術(shù)融為一體也是幾乎每個(gè)學(xué)子的夢(mèng)想。對(duì)于王洪波而言也是這樣。最終，他選擇了幕后的聲樂(lè)教學(xué)。他說(shuō)“我的求學(xué)之路走得很不容易，所以我更能體會(huì)到那種有夢(mèng)卻不能實(shí)現(xiàn)的苦楚。我愿意留下來(lái)為更多有夢(mèng)的年輕人當(dāng)一盞路燈，作一塊墊腳石，讓我的藝術(shù)生命在教與學(xué)的互動(dòng)中得到延伸�！本瓦@樣，王洪波走上了講臺(tái)，甘愿為莘莘學(xué)子鋪路、指明。甘愿為中國(guó)聲樂(lè)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)了是一種幸福。對(duì)王洪波而言，這幸福從始至終相伴左右，他用自己的耕耘換來(lái)了無(wú)數(shù)追夢(mèng)青年的夢(mèng)想成真，他用自己的辛勤付出助推學(xué)生們?cè)缛粘刹�。在王洪波老師的眼里，學(xué)生的進(jìn)步就是最大的幸福。
踏平坎坷成大道
由于個(gè)人的求學(xué)經(jīng)歷倍加坎坷，王洪波老師切身的感受到了求學(xué)而無(wú)門(mén)的無(wú)奈，在他十余年的教學(xué)生涯中，如何讓學(xué)生在一開(kāi)始就打下科學(xué)而堅(jiān)實(shí)的聲樂(lè)基礎(chǔ)，如何能讓瓶頸中的學(xué)生順利走過(guò)平臺(tái)期，聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路成為了他一直思考的問(wèn)題。十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也讓他扎扎實(shí)實(shí)地走出了一條科學(xué)教育的發(fā)展之路，為一批又一批學(xué)生破解難題指點(diǎn)迷津�！拔乙恢痹趯で蟾线m的方法來(lái)克服了學(xué)生不科學(xué)、不合理的歌唱習(xí)慣，建立了正確合理的歌唱狀態(tài)與基本功，解放技術(shù)的束縛，更好地為作品服務(wù)。
王洪波老師說(shuō)：“世界聲樂(lè)大師貝尓貢齊先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，全世界正確的科學(xué)唱法只有一種。” 他是這樣理解的 ：“歌唱是一門(mén)綜合藝術(shù)也是一門(mén)抽象科學(xué)，其特性是摸不著看不見(jiàn)的。但歌唱更是一種全深心的整身整體運(yùn)動(dòng)。全世界唱法很多，如有意大利、德國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、美國(guó)唱法等，每個(gè)國(guó)家根據(jù)自己民族的音樂(lè)、文化、風(fēng)格、習(xí)慣、背景、語(yǔ)言等因素都有自己的唱法。比如中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己民族民間唱法。所說(shuō)的一種正確唱法是指歌唱共性，所說(shuō)的各國(guó)家、各民族的唱法是指?jìng)�(gè)性。有共性才能更好的為個(gè)性服務(wù)。”
老師最大的欣慰就是看到學(xué)生的發(fā)展。多年來(lái)，王洪波老師所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很多都活躍在當(dāng)今舞臺(tái)�？吹綄W(xué)生不斷的出專(zhuān)輯、登上大型晚會(huì)、舉辦個(gè)人音樂(lè)會(huì)，王老師的興奮程度不言自明。
“每天都在琢磨聲樂(lè)，每當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)見(jiàn)證學(xué)生變化的時(shí)候我總是很興奮。學(xué)生唱得好，老師是最高興的。只要我和學(xué)生一起堅(jiān)持不懈，再苦再累也值得�！彼呀虒W(xué)比喻成雕刻家與藝術(shù)品。老師就好比是雕塑家，不僅取材要好，更要有好的雕刻水平。我們總是希望能夠雕刻出精品，為此就算在勞心費(fèi)力也甘之如飴，因?yàn)橐粋�(gè)人最大的幸福就是從事著自己所愛(ài)的事業(yè)。當(dāng)然，高徒也需嚴(yán)師教，王洪波老師對(duì)學(xué)生的要求從不放松�！拔沂菍W(xué)生的一面鏡子，學(xué)生在我面前丑就是丑美就是美，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)我都會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)客觀全面的了解。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們把好的地方發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)一一改正，有所提升。每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題都不盡相同，有的是學(xué)習(xí)的概念和體系上的問(wèn)題，有的則對(duì)理論的吸收不到位不科學(xué)，那么我們就針對(duì)具體的個(gè)例一一解決，為學(xué)生建立科學(xué)的體系，并運(yùn)用到歌唱上來(lái)。”許多長(zhǎng)期存在歌唱方面問(wèn)題的學(xué)生，在經(jīng)過(guò)王老師短短幾節(jié)課的時(shí)間調(diào)整之后都會(huì)有顯著的進(jìn)步，于是越來(lái)越多的學(xué)生登門(mén)求教，希望得到王老師的指點(diǎn)。
教學(xué)研 同促進(jìn) 重普及
王洪波老師的教學(xué)得到了業(yè)內(nèi)同行的關(guān)注和肯定，他曾先后多次參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)研討和交流，為中國(guó)聲樂(lè)教育的發(fā)展不斷探索創(chuàng)新。
2006年6月王洪波赴新加坡演出講學(xué)，并禮邀成為新加坡東藝文化中心聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)。
2006年7月王洪波老師前往法國(guó)巴黎與華人合唱團(tuán)進(jìn)行藝術(shù)交流與講座。
2006年8月他受邀為中國(guó)關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)藝術(shù)團(tuán)全國(guó)選拔活動(dòng)擔(dān)任評(píng)委；8月在中國(guó)關(guān)工委、教育部、文化部共同主辦的全國(guó)藝術(shù)人才選拔中王洪波老師以其學(xué)生的出色表現(xiàn)而榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。
2006年10月在國(guó)圖音樂(lè)廳總策劃兼聲樂(lè)指導(dǎo)中國(guó)、新加坡藝術(shù)交流音樂(lè)會(huì)同年10月，他被新加坡東藝文化中心禮聘為藝術(shù)總監(jiān)同時(shí)被新加坡作曲家協(xié)會(huì)禮聘為藝術(shù)顧問(wèn)
2007年1月帶領(lǐng)其學(xué)生赴新加坡、馬來(lái)西亞舉辦“中國(guó)藝術(shù)民歌之夜”師生音樂(lè)會(huì)，獲得當(dāng)?shù)厮囆g(shù)界和媒體的高度評(píng)價(jià)。
2009年12月經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審委員會(huì)綜合評(píng)定，授予為“2009中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃獎(jiǎng)”。
2010年11月王洪波應(yīng)新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院邀請(qǐng)赴新加坡講學(xué)舉辦聲樂(lè)講座“唯一正確唱法對(duì)每個(gè)人只有一種”獲得南洋藝術(shù)學(xué)院師生及聲樂(lè)界極大好評(píng)。
2010年11月赴蘭州軍區(qū)戰(zhàn)斗文工團(tuán)講學(xué)，得到文工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員熱烈歡迎。
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。王洪波老師就是這樣一位在學(xué)術(shù)上堅(jiān)韌不拔勇于探求真理尊重科學(xué)的學(xué)者，在聲樂(lè)教育事業(yè)上，他扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，用自己的大量實(shí)踐凝煉成點(diǎn)石成金的至理名言，也使越來(lái)越多懷揣聲樂(lè)理想的孩子有了科學(xué)可行的求學(xué)之道。我們要為這樣謙虛低調(diào)的好老師高聲喝彩，更呼喚更多的優(yōu)秀老師為中國(guó)聲樂(lè)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出真知灼見(jiàn)。
人物評(píng)價(jià)
對(duì)話王洪波：
記者：您所說(shuō)的聲樂(lè)教學(xué)中要注重的科學(xué)性具體指的是什么？
王洪波：歌唱其實(shí)有一定的原則和一定的方向。我們要遵循它的規(guī)律，去調(diào)整自己的聲音不斷的趨于這個(gè)規(guī)律，才能有更大的提升空間。科學(xué)性也就蘊(yùn)含其中。在我來(lái)看聲音一定要有規(guī)格。包括氣息、位置、空間、共鳴等等，我們只有調(diào)整到了合適自己的程度才能做到聲音不擠不白不卡不做不捏不裝不僵等等。才能夠發(fā)出最有質(zhì)感最有穿透力的聲音。在我們唱歌的過(guò)程中，聲音、修養(yǎng)、感覺(jué)同等重要，但是聲為基礎(chǔ)，我們的歌唱首先是通過(guò)聲音來(lái)傳遞的，所以聲音的質(zhì)量好壞也位于所有要素之首，在我的教學(xué)中，我對(duì)聲音技術(shù)方面所下的功夫非常多，也總結(jié)了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。
記者：不同的唱法，對(duì)聲音的要求不盡相同，怎樣追求其共性呢？
王洪波：其實(shí)所謂唱法是局限在語(yǔ)言和風(fēng)格行腔里的不同的作品。在歌唱的原則下，哪一種科學(xué)發(fā)聲方法能開(kāi)發(fā)人體歌唱聲音最大的潛能，能為不同時(shí)期、不同語(yǔ)言、不同風(fēng)格、不同國(guó)家、不同背景、不同文化、不同作曲家作品服務(wù)，誰(shuí)就是最好的。所以，不論唱法如何，發(fā)聲方法的共性是不變的，駕馭得了自己聲音也就為駕馭作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果聲音處理不好，那么還何談音樂(lè)表現(xiàn)力和藝術(shù)情感呢。
記者：在您的教學(xué)中，學(xué)生們碰到的最多的一類(lèi)或者幾類(lèi)聲樂(lè)方面的問(wèn)題是什么？
王洪波：最主要的問(wèn)題還是很多學(xué)生發(fā)聲方法上面的問(wèn)題。我們可以把唱歌比喻成身體的運(yùn)動(dòng)。歌唱也是一種運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)器官就是我們的發(fā)聲器官，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)方式發(fā)生了問(wèn)題，發(fā)聲器官的運(yùn)轉(zhuǎn)自然也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)重的時(shí)候就有可能造成器質(zhì)性的損傷。這和身體上的運(yùn)動(dòng)是一個(gè)道理。所以我們首先要解決的是科學(xué)的使用自己的發(fā)聲系統(tǒng)的良性運(yùn)行。同樣的道理，很多人聲出現(xiàn)了很?chē)?yán)重的問(wèn)題，我一般都不會(huì)建議他們?nèi)メt(yī)院做手術(shù)，因?yàn)楦旧系陌l(fā)聲方法沒(méi)有解決，手術(shù)也只是治標(biāo)不治本的方法，一旦恢復(fù)歌唱，錯(cuò)誤就會(huì)再次復(fù)發(fā)，對(duì)聲帶的損傷也就再次隨之而來(lái)。久而久之，再想修復(fù)就會(huì)變得非常困難了。
記者：發(fā)聲方面的問(wèn)題解決之后，還需要從哪些方面提升歌唱水平？
王洪波：先是解決技術(shù)方面的問(wèn)題，之后是修養(yǎng)、感覺(jué)和表現(xiàn)力上的延伸。歌唱的水平也是一個(gè)階段一個(gè)階段循序漸進(jìn)提升起來(lái)的，不可能一蹴而就。即便是某種情況下一夜之間走紅，若要保持長(zhǎng)久的藝術(shù)生命力也需要不斷的汲取營(yíng)養(yǎng)。歌唱藝術(shù)家們是怎么做的呢？藝術(shù)來(lái)源于生活，所謂來(lái)源，就是生活中的體會(huì)。并將其融入到作品中。脫離生活脫離人民，唱歌就變成了純粹的發(fā)生機(jī)器沒(méi)有生命力沒(méi)有價(jià)值。所以藝術(shù)家們要采風(fēng)，要體驗(yàn)生活，歌唱家也一樣。歌唱也為生活服務(wù)。我們所強(qiáng)調(diào)的技術(shù)終究是為人的情感服務(wù)的。（文、金惠子）