基本信息
性 別 男
出生年月 1963年10月
職 稱 教授（博士導(dǎo)師）
學(xué) 院 教育科學(xué)學(xué)院
專 業(yè) 教育學(xué)
個(gè)人情況綜述
1983年從黑龍江一個(gè)小山村來到東北師范大學(xué)，在師長和朋友們的幫助下，一直走到了今天．師從石佩臣先生讀了碩士學(xué)位，師從清華李潤海先生在職讀了博士學(xué)位．工作后一直從事教育基本理論的教學(xué)和研究工作，1997年晉升為副教授，2004年2月被聘為教授．雖努力但才智平庸，總覺名不副實(shí)，惟恐耽誤學(xué)生大好青春和前程．
專業(yè)是教育學(xué)，愛好體育．但都做的不好．所以，在教育界的朋友面前,我只好說是個(gè)搞體育的,教育學(xué)為業(yè)余愛好;在體育界的朋友面前，又只能說自己是搞教育學(xué)的,體育是業(yè)余愛好．
在師長和朋友們的幫助下,快樂的走過了昨天，順利的走到了今天,也清楚的看見了明天.感謝帶給我快樂和運(yùn)氣的所有朋友，愿我的所有朋友健康快樂！
社會(huì)學(xué)術(shù)兼職
馬克思主義教育思想研究學(xué)會(huì)理事
全國毛澤東教育思想研究會(huì)理事
教學(xué)工作
講授課程
本科：教育概論、馬列教育論著
碩士：現(xiàn)代教育學(xué)原理導(dǎo)論、教育基本理論熱點(diǎn)問題與爭議問題研究
馬克思主義教育思想研究
博士：教育學(xué)領(lǐng)域若干問題專題
一、相關(guān)國學(xué)部分
錢穆：《論語新解》
楊伯峻《論語》
王國軒《大學(xué)中庸》《孟子》《老子》《莊子》
馮友蘭《中國哲學(xué)簡史》
高時(shí)良《學(xué)記研究》
二、相關(guān)西學(xué)部分
柏拉圖：《理想國》
羅素《西方哲學(xué)史》《羅素自選文集》《西方的智慧》（中英文）
威爾-杜蘭特《哲學(xué)的故事》
三、相關(guān)哲學(xué)方法論部分
馬克思：《黑格爾法哲學(xué)批判導(dǎo)言》
馬克思：《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》
馬克思：《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》
馬克思 恩格斯：《共產(chǎn)黨宣言》
孫正聿《哲學(xué)通論》
高清�！度说念惿c類哲學(xué)》
四、相關(guān)教育類作品
夸美紐斯：《大教學(xué)論
赫爾巴特：《普通教育學(xué)》
盧梭：《愛彌兒》
康德：《論教育學(xué)》（中英文）
杜威：《民主主義與教育》（中英文）
《西方古代教育論著選》
《西方近代教育論著選》
《西方現(xiàn)代教育論著選》
吳式穎主編《外國教育史》
孫培青主編《中國教育史》
石佩臣主編《教育學(xué)基礎(chǔ)理論》
毛澤東、鄧小平、江澤民《論教育》
陳元暉著《教育學(xué)史遺稿》
指導(dǎo)研究生情況
到2007年，共畢業(yè)7屆統(tǒng)招碩士研究生。
主要科研方向
教育基本理論、馬克思主義教育思想
主要科研項(xiàng)目
承擔(dān)課題：
1.國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心課題:基礎(chǔ)教育中學(xué)生觀問題的理論與實(shí)踐研究,2000年11月立項(xiàng),已完成；
2.吉林省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題:江澤民教育思想的新貢獻(xiàn)初探,2001年11月立項(xiàng)，已完成；
3.吉林省高等教育教學(xué)研究立項(xiàng)課題:《馬克思主義教育論著》的課程建設(shè)與教學(xué)方法改革研究，2001年立項(xiàng)，已完成；
4.教育部十五人文社科規(guī)劃課題:義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)問題研究，2005年11月立項(xiàng)，已完成；
5.吉林省教育科學(xué)"十一五"規(guī)劃重點(diǎn)課題: "建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村視野中吉林省義務(wù)教育階段農(nóng)村師資問題與對(duì)策研究，2006年7月立項(xiàng)，已完成；.
6.教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目:農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校學(xué)生適應(yīng)問題研究,2008年12月立項(xiàng),進(jìn)行中.
主要科研成果
主要論文：
1.楊兆山,曉晨.二十一世紀(jì)人才素質(zhì)面面觀[J].外國教育研究,1994(6).人大復(fù)印資料《教育學(xué)》全文轉(zhuǎn)載;
2.楊兆山,陳旭遠(yuǎn).關(guān)于普通教育學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)問題的理性思考[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育,1996.3（人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載）
3.楊兆山.論鄧小平教育思想的核心與基本點(diǎn)[J].東北師大學(xué)報(bào),1996(2).
4.楊兆山.教育學(xué)的個(gè)性概念[J].中國教育學(xué)刊,1996(4).
5.楊兆山.教育也要講政治[J].高校理論戰(zhàn)線,1996(12).
6.楊兆山,王守紀(jì).新課程改革需要深入思考的幾個(gè)問題[N].光明日報(bào),2003-5-14(4).
7.楊兆山.關(guān)于我國當(dāng)前教育改革若干認(rèn)識(shí)問題的思考[J].東北師大學(xué)報(bào)（哲社版）2001(4).92-99.高校文科學(xué)報(bào)文摘2001(5) 轉(zhuǎn)載,69頁,人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2001(9).全文轉(zhuǎn)載.
8.楊兆山,羅漢書,丁杰.關(guān)于我國當(dāng)前教育方針表述的幾個(gè)問題——學(xué)習(xí)江澤民<關(guān)于教育問題的談話>的幾點(diǎn)體會(huì)[J].中國教育學(xué)刊2001(3).6-7.
9.楊兆山,軒穎,王守紀(jì).再論教育的社會(huì)屬性——兼對(duì)u2018教育非上層建筑說u2019的質(zhì)疑[J].東北師大學(xué)報(bào),2002( 4).123-129.
10.楊兆山,王守紀(jì).反對(duì)功利主義教育[N].中國教育報(bào),2003-4-5(4).
11.楊兆山.關(guān)于人的全面發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)— —兼論馬克思人的全面發(fā)展思想的時(shí)代價(jià)值[J].東北師大學(xué)報(bào)（哲社版）2003(3).112-118.
12.楊兆山.我國當(dāng)代教育研究中的若干問題淺探[J].高校理論戰(zhàn)線,2004(12).9000字.
13.楊兆山,金金.建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校搭建義務(wù)教育均衡發(fā)展的操作平臺(tái)[J].東北師大學(xué)報(bào),2005(5).8000字.
14.楊兆山,蓋笑松.關(guān)于建設(shè)和諧教育的幾點(diǎn)思考[N].光明日報(bào),2005-11-16(10).2500字.《新華文摘》2006(2)全文轉(zhuǎn)載.
15.楊兆山,張海波.在高校招生制度改革中貫徹“經(jīng)常性”原則[N].光明日報(bào),2006-09-27(6).
16.楊兆山,牟綱.努力推進(jìn)農(nóng)村教師隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)[N].光明日報(bào)2006-12-10.《新華文摘》2007(6)全文轉(zhuǎn)載.
17.楊兆山,張海波.構(gòu)建以輸入地區(qū)在職教育為主的農(nóng)民工教育模式[J].東北師大學(xué)報(bào),2007(5).
18.楊兆山,楊清溪.農(nóng)村義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)的思考[J].教育科學(xué),2007(12).
19.楊兆山,楊清溪,朱雪研.加拿大學(xué)校布局調(diào)整及啟示——以薩斯喀徹溫省為例[J].外國教育研究,2007.(12).
20.楊兆山,金金.義務(wù)教育階段農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)初探”[J]教育理論與實(shí)踐,2008(1).
21.楊兆山,張海波.標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校：教育均衡發(fā)展視角下農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展路徑”[J]東北師大學(xué)報(bào),2008(1).
22.楊兆山,王守紀(jì).美國農(nóng)村地區(qū)特殊教育師資培養(yǎng)遠(yuǎn)程教育計(jì)劃”[J].外國教育研究,2008(3).
23.楊兆山,楊清溪.重新審視寄宿學(xué)生的適應(yīng)問題[N].中國教育報(bào), 2008-10-14(6).
24.張海波,楊兆山.學(xué)校教育制度:踐行“尊重的教育”理念不可或缺的一環(huán)[J]東北師大學(xué)報(bào)2009(5).
25.楊兆山,張海波.整體性視角下的教育改革與發(fā)展【J】東北師大學(xué)報(bào)2010（1）
26.楊兆山,張海波.基于人性論的教育學(xué)學(xué)科體系建構(gòu)【J】教育研究2010（4）
27.王守紀(jì)，楊兆山.以尊重為核心的現(xiàn)代師生關(guān)系重構(gòu)【J】教育理論與實(shí)踐2010（9）
28.楊兆山,王守紀(jì)，張海波.農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的適應(yīng)問題【J】東北師大學(xué)報(bào)2011（3）
29.姚姿如，楊兆山.以人為本教育理念的意蘊(yùn)【J】教育研究2011（3）
30.張海波，楊兆山.義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生適應(yīng)問題【J】教育理論與實(shí)驗(yàn)2011（3）
31.張海波，楊兆山.“教育問題”探析【J】教育研究2011（11）
32. 張海波，楊兆山.生活的實(shí)踐性與教育的實(shí)踐立場【J】國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)2011（12）
33.楊兆山,姚姿如.加強(qiáng)寄宿制學(xué)校生活教師的培訓(xùn)[J].課程教材教學(xué)研究(小教研究),2012（Z6）:71.
34沙金,高鵬,楊兆山.美國K-12階段學(xué)校體育的發(fā)展及其啟示[J].外國教育研究,2012（4）:46-53.
35沙金,楊兆山.論學(xué)校體育的生活立場[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012（1）:49-52+56.
36.楊兆山,高鵬.農(nóng)村寄宿制學(xué)校低齡學(xué)生的適應(yīng)問題與對(duì)策——基于中西部三省區(qū)的調(diào)查[J].現(xiàn)代教育管理,2012（7）:37-41.
37.楊兆山,姚姿如.農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活教師隊(duì)伍建設(shè)研究[J].教育探索,2012（6）:112-114.
38.蘇薔,楊兆山.農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生學(xué)校適應(yīng)狀況影響因素分析與對(duì)策[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào),2012（7）:135-137.
39.尚靖君,楊兆山.網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)測量研究的現(xiàn)狀分析及問卷設(shè)計(jì)[J].東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2012（5）:232-235.
40.尚靖君,楊兆山.教育生活世界的構(gòu)建[J].外國教育研究,2012（10）:13-18.
41.關(guān)博,楊兆山,張茉.情景體育游戲?qū)?～6歲幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào),2013（1）:37-41.
42.高鵬,楊兆山.教育：以建構(gòu)人的意義世界為旨?xì)w[J].教育學(xué)報(bào),2013（4）:3-9.
43.董立均,楊兆山,洪成文.論我國來華留學(xué)生教育的成就、挑戰(zhàn)及對(duì)策——兼論“綱要目標(biāo)”實(shí)現(xiàn)的可能性[J].大學(xué)教育科學(xué),2014（4）:76-80.
44.高鵬,楊兆山.2012年英國教師標(biāo)準(zhǔn)研究[J].外國教育研究,2014（1）:112-120.
45.高鵬,楊兆山.教育：合人性地展開——論人學(xué)視野中的教育理想[J].東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2014（1）:136-140.
46.高鵬,楊兆山.“教育現(xiàn)象”何以是教育學(xué)的研究對(duì)象[J].教育研究,2014（2）:55-60.
47.江濤,楊兆山.構(gòu)建師生學(xué)術(shù)共同體的實(shí)踐探索——以東北師范大學(xué)的文科研究生培養(yǎng)為例[J].黑龍江高教研究,2014（7）:99-101.
48.姚姿如,楊兆山.論啟發(fā)式教育的“主體性”意蘊(yùn)[J].社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線,2014（6）:260-262.
49.關(guān)博,楊兆山.武術(shù)教育的文化性探析[J].體育與科學(xué),2014（3）:83-87.
著作：
《教育學(xué)原理》東北師范大學(xué)出版社2010年7月版
《馬克思人的解放思想的時(shí)代價(jià)值----科技革命視野中人的解放問題探索》東北師大出版社2006年8月
《教育學(xué)---培養(yǎng)人的科學(xué)與藝術(shù)》東北師大出版社2006 年6月
《教育學(xué)原理簡明教程》東北師大出版社2005年11月
《教育學(xué)原理》遼寧師范大學(xué)出版社2003年7月
《教育概論》遼寧人民出版社2001年9月
《馬克思主義經(jīng)典作家教育文論選講》遼寧人民出版社99年9月
《教育原理》（副主編）人民教育出版社，2002年12月
獲獎(jiǎng)信息
1.《馬克思主義經(jīng)典作家教育文論選講》2001年獲吉林省第三屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果著作三等獎(jiǎng)
2.論文“關(guān)于我國當(dāng)前教育改革若干認(rèn)識(shí)問題的思考”獲2003年 吉林省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果論文類一等獎(jiǎng)
3.論文“新課程改革需要深入思考的幾個(gè)問題”獲吉林省第六次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)?wù)撐念惾泉?jiǎng)
4.論文“關(guān)于建設(shè)和諧教育的幾點(diǎn)思考”獲吉林省第五屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果論文類一等獎(jiǎng)
5.高校理論戰(zhàn)線發(fā)表的論文:“我國當(dāng)代教育研究中的若干問題淺探”獲中國高等教育學(xué)會(huì)第六次優(yōu)秀高教科研成果優(yōu)秀論文獎(jiǎng).