劉亦婷于1999年8月1日赴美國留學，2003年6月從哈佛大學本科畢業(yè)，她學的是應(yīng)用數(shù)學與經(jīng)濟專業(yè)。劉亦婷根據(jù)她“先就業(yè)，再深造”的計劃，于2003年10月應(yīng)聘到美國波士頓咨詢集團工作，同時也在準備讀研究生。劉亦婷是成都外國語學校高1996級（1999屆）學生。她在高中的班主任是李晉蓉。于1999年被哈佛大學以全額獎學金特招錄取，畢業(yè)后劉亦婷在成都外國語學校設(shè)有“劉亦婷課外活動獎”專門為獎勵，激勵在學校課外活動中表現(xiàn)突出的校友。

她的父母曾著《哈佛女孩劉亦婷》以及《劉亦婷的學習方法和培養(yǎng)細節(jié)》。

在哈佛的中國本科生中，劉亦婷可能是名氣最大的一位。幾年前，有一本以她本人為主人公的書《哈佛女孩劉亦婷》曾經(jīng)風靡中國，創(chuàng)下將近200萬冊的銷售紀錄，感動了不知多少中小學生和他們的父母。從國內(nèi)直接考上世界最高學術(shù)殿堂哈佛大學的劉亦婷，普遍被人們看成是家庭早期素質(zhì)教育的成功典型。如今的劉亦婷已經(jīng)于2003年夏天從哈佛本科畢業(yè)，被波士頓咨詢公司錄用，那是一家非常著名的國際咨詢公司，它在中國也有很多的業(yè)務(wù)。

《哈佛女孩劉亦婷》

出版社：作家出版社　

頁碼：377 頁　

出版日期：2000年08月　

作者：劉衛(wèi)華?張欣武

1999年，劉亦婷同時被美國四所名牌大學錄取，其中包括哈佛大學。她的媽媽劉衛(wèi)華在這本書中，以自述的方式講述了劉亦婷的經(jīng)歷和事跡。

《劉亦婷的學習方法和培養(yǎng)細節(jié)》?

作者：張欣武?劉衛(wèi)華

《劉亦婷的學習方法和培養(yǎng)細節(jié)》內(nèi)容簡介：劉亦婷講述了多姿多彩的哈佛校園生活和社會實踐。劉亦婷的父母深入細致地介紹了在《劉亦婷的學習方法和培養(yǎng)細節(jié)》里“點到為止”的具體方法。如：優(yōu)秀素質(zhì)體系怎樣從無到有？怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力？怎樣掌握各科學習方法、記憶方法及考試方法以增強學習能力？怎樣有效地輔導(dǎo)孩子學習？如何實行強身健腦的生活方式？如何把握家庭性教育的方法與時機？怎樣檢查嬰幼兒的心智發(fā)育進度……詳細回答了各界讀者關(guān)心和咨詢的與素質(zhì)教育相關(guān)的各類問題。

本書2004年3月由作家出版社出版，當年入選中國書協(xié)評出的“2004年全國優(yōu)秀暢銷書”。至2006年春，本書已加印了近20次，達48萬冊。

1995年?《蒼天在上》 導(dǎo)演：周寰 合作演員：李鳴、廖學秋、高明、廖京生

我見到劉亦婷的時候，她正讀大四。比起哈佛的新生來，劉亦婷明顯地表現(xiàn)出她的成熟，我對她的談話不像是簡單的采訪和被采訪，而更像是她和老師同學之間在討論學術(shù)問題。 劉亦婷見到我的第一句話是，“其實我是一個非常簡單的人，我的父母也是一樣。我父母寫書成功，并不是我的成功，我還是一個學生。

哈佛的本科生在二年級以后都會有一個主修專業(yè)。劉亦婷主修的是應(yīng)用經(jīng)濟數(shù)學。她說，哈佛的應(yīng)用數(shù)學本身就是一個系，包括了應(yīng)用經(jīng)濟數(shù)學、應(yīng)用物理數(shù)學和應(yīng)用生物數(shù)學等等。在她的主修課程中，數(shù)學、經(jīng)濟學和計算機大約各占三分之一。

我所采訪的哈佛中國本科生絕大多數(shù)都是學與經(jīng)濟有關(guān)的專業(yè)，家長們似乎也都很支持他們的孩子 學經(jīng)濟。他們的這種考慮固然是與中國的人才需求和將來畢業(yè)后的就業(yè)機會分不開的，但是哈佛的文科教育非常好，我很想知道從小喜歡文科的劉亦婷為什么不多選一些文科的課程？ 劉亦婷坦率地承認，從國內(nèi)念完高中的學生直接來到哈佛，英文還是比較困難的�！拔沂侵袑W才開始學英文的。”她說，“到高中的時候，你可以把英文說得對，但是要說得好，說得自然，用美國人的習慣方式來表達，是很不容易的一件事情�！� 劉亦婷所說的用美國人的習慣方式來表達，實際上不僅僅是掌握大量的英文詞匯的問題，更重要的是熟悉美國的文化背景。如果你不熟悉美國學生喜歡的歌星、球星、影星以及大片和暢銷書中使用的精彩語言，在人家聊得熱火朝天的時候，你只有坐在一邊瞪著眼睛旁聽的份兒了。美國學者將這個階段定義為“文化休克”。劉亦婷通過不斷地不恥下問和虛心求教，早已經(jīng)從一名聽眾變成了聊客，當她津津樂道地聊起她家鄉(xiāng)的四川小吃時，美國同學反而要瞪起眼睛當聽眾了。 然而，英文寫作仍然是中國學生最難過的一道關(guān)。劉亦婷告訴我：“我小時候語文課上寫的記敘文比較花哨，比如喜歡把傍晚形容為夕陽最后藏到了樹梢后面的時候，類似這樣的描述我用英文就寫不出來，即便寫出來了美國人也看不懂，因為習慣上他們都不這樣說，所以人家就很奇怪，你寫的是什么意思呢？現(xiàn)在我用英文寫的論文都沒有問題，哈佛的老師看了也不會覺得別扭，但從文學的角度來看就差了�！�

我問過劉亦婷，在哈佛學了4年，究竟她最喜歡做什么事情？她似乎很難回答這個問題： “我覺得這個問題很難說，每個人喜歡的東西很多，你怎么知道你真正喜歡的哪個東西？你怎么知道你以后是不是不喜歡了呢？比如說，我有一段時間喜歡做陶器，但是過了那陣子又不喜歡了。興趣也會由于外界的因素而變化，一樣?xùn)|西如果我老是做不好，慢慢地就不會喜歡了。所以，我覺得人應(yīng)該尋找自己最擅長的事情做。每一個人肯定有一樣?xùn)|西比別人都做得好，三百六十五行，行行出狀元。你只要是那一行的狀元，不管是哪一行都叫做成功，而且由于你做得好，別人給了你信心以后，你反而更愿意做這件事情了�？上В�如果你現(xiàn)在問我最喜歡和最擅長的事情是什么？我不知道，因為我現(xiàn)在還沒有找到。” 為了鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，劉亦婷在大二和大三連續(xù)兩年擔任了“亞洲與國際關(guān)系研討會”的主席。這個研討會是在國際上很有影響的大學生活動，每年都要召開一次年會，有幾百名來自世界各國的大學生參加。每次年會召開的前半年，劉亦婷就要開始各項籌備工作，包括起草會議文件、制定計劃、安排場地、邀請嘉賓、與世界各地的學生組織聯(lián)系等等，甚至連預(yù)訂折扣機票這樣的雜事也要她親自去跑。最令她頭疼的是十幾萬美元的會議贊助費，她必須一家一家去落實，占用了她的大量學習時間。然而就在這個從始至終的完整過程中，劉亦婷的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力得到了大大的提高。 劉亦婷是一個被無數(shù)同齡人所羨慕的哈佛女孩，然而在她的畢業(yè)典禮上，劉亦婷比其他的哈佛男孩女孩們考慮更多的，可能是如何來回報社會。愿她永遠保持著一分普通人的簡單。

中國電影出版社出版了一本《教育孩子需要大智慧———哈佛女孩劉亦婷真相》，引起了軒然大波。對于作者質(zhì)疑劉亦婷“成功經(jīng)驗”的觀點，劉亦婷的母親憤然反擊。爭論者逐漸由作者擴及到讀者。出版界在沉寂了一段時間后，終于又熱鬧起來。

《哈佛女孩劉亦婷———素質(zhì)培養(yǎng)紀實》2000年作家出版社出版，一經(jīng)出版便在社會引起了巨大反響，一時間類似的書層出不窮。2004年12月，《教育孩子需要大智慧———哈佛女孩劉亦婷真相》出版，作者蕭愚為自由撰稿人，本書的出版同樣掀起了波瀾，爭論在讀者、作者以及劉亦婷的父母間展開。