徐子亮教授是國(guó)內(nèi)外著名語(yǔ)言教育專家。她所進(jìn)行的對(duì)外漢語(yǔ)認(rèn)知理論研究，率先把認(rèn)知心理學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言教育學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，提出了全面、系統(tǒng)的理論框架，構(gòu)建了一門交叉學(xué)科的完整體系，填補(bǔ)了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)理論研究的空白，為學(xué)科的理論研究開(kāi)辟了一條新的思路。已出版《漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知理論研究》等專著、合著、教材二十余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等近百篇。論文及專著先后獲中國(guó)“九五”優(yōu)秀科研成果優(yōu)秀論文獎(jiǎng)及華東師范大學(xué)文科實(shí)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)。

主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目、國(guó)務(wù)院僑辦中國(guó)華文教育網(wǎng)等研究項(xiàng)目六項(xiàng)，已完成國(guó)家科研項(xiàng)目九項(xiàng)。

應(yīng)邀在芝加哥、漢諾威、舊金山、澳門等地舉行的大型國(guó)際會(huì)議作學(xué)術(shù)報(bào)告十余次。先后在澳大利亞La Trobe University 亞洲語(yǔ)言系、新加坡智源教育學(xué)院任教；在韓國(guó)、菲律賓、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家講學(xué)；在舊金山大學(xué)主持中外合作項(xiàng)目及中國(guó)漢語(yǔ)水平考試項(xiàng)目。先后因執(zhí)行中韓兩國(guó)教育部簽訂的協(xié)議獲大韓民國(guó)教育部國(guó)際教育振興院授予的獎(jiǎng)狀以及菲律賓華文教育研究中心 授予的“教學(xué)津梁”獎(jiǎng)匾。

對(duì)外漢語(yǔ)認(rèn)知理論、第二語(yǔ)言習(xí)得、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與教學(xué)法

1982.7華東師范大學(xué)中文系本科畢業(yè)獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位

1988.7華東師范大學(xué)中文系現(xiàn)代漢語(yǔ)專業(yè)獲文學(xué)碩士學(xué)位

1987.3 在北京大學(xué)進(jìn)修美國(guó)羅西雅語(yǔ)言教學(xué)法

1992.7-12 在澳大利亞 La Trobe University Language Center 進(jìn)修英語(yǔ)中級(jí)班及高級(jí)班課程

1982-華東師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院任教

1995-1997華東師范大學(xué)國(guó)際中國(guó)文化學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)教研中心 副主任（分管教學(xué)）

1998 全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)專家評(píng)審組 評(píng)委

1999 審評(píng)"外國(guó)來(lái)華留學(xué)生非學(xué)歷教育漢語(yǔ)教學(xué)大綱"（國(guó)家漢辦組織）

1999 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱鑒定委員會(huì) 委員

2000 審評(píng)全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教材（國(guó)家漢辦組織）

2001 國(guó)家公派出國(guó)任教儲(chǔ)備漢語(yǔ)教師選拔專業(yè)考試專家組 專家

2001 巡回講學(xué)專家組（國(guó)家漢辦組織至山東大學(xué)、安徽大學(xué)講學(xué)）專家

2001 審訂對(duì)外漢語(yǔ)教師任職資格、考試大綱、培訓(xùn)大綱（國(guó)家漢辦組織）

2002/2003 鑒定"國(guó)家漢辦1998-2000年科研規(guī)劃"立項(xiàng)項(xiàng)目成果

1992.2-1993.2澳大利亞 墨爾本 La Trobe University 亞洲語(yǔ)言系 任教

2000.1 韓國(guó) 漢城 執(zhí)行中韓兩國(guó)教育部簽定的協(xié)定 講學(xué)

2000.8 美國(guó) 底特律等 國(guó)務(wù)院僑辦委派、全美中文學(xué)校學(xué)會(huì)邀請(qǐng) 講學(xué)

2002.4 菲律賓 馬尼拉 國(guó)家漢辦委派 講學(xué)

論文論詞語(yǔ)的積累1999年1月被認(rèn)定為中國(guó)"九五"優(yōu)秀科研成果，獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)專著

漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知理論研究獲華東師范大學(xué)2001年文科實(shí)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)

參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議近十次

參加全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議近二十次

主要著作（含合著及譯著）

2000.8 漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知理論研究 獨(dú)著華語(yǔ)教學(xué)出版社

2000.6 HSK漢語(yǔ)水平考試專用詞典 第二副主編華東師范大學(xué)出版社

2001.6 上海話三月通 （光盤/錄音帶） 獨(dú)著上海海文音像出版社

1996.8 簡(jiǎn)明上海話讀本 獨(dú)著 中國(guó)紡織大學(xué)出版社

1998.5 標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)教程 編委上海教育出版社

1996.8 生活在中國(guó) 第四作者中國(guó)廣播電視出版社

1994.6 中國(guó)概況 作者之一上海教育出版社

1996.1 現(xiàn)代審美教程 作者之一上海醫(yī)科大學(xué)出版社

1995 學(xué)講上海閑話 第二作者 東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)亞非語(yǔ)言文化研究所

1995 聽(tīng)聽(tīng)上海閑話 第二作者 東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)亞非語(yǔ)言文化研究所

1983 重彩濃墨繪瓊玉--談"雪"的語(yǔ)言美 獨(dú)寫 修辭學(xué)習(xí)第一期

1987 漢外語(yǔ)法比較研究述略 獨(dú)寫 語(yǔ)文導(dǎo)報(bào)第三期

1987 口語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言特色談 獨(dú)寫 修辭學(xué)習(xí)第三期

1988 從短期留學(xué)生的心理特點(diǎn)看教材的編寫 獨(dú)寫 外國(guó)留學(xué)生教育第六期

1988 地方色彩的透視--范小青作品中方言詞語(yǔ)的運(yùn)用 獨(dú)寫 修辭學(xué)習(xí)第六期

1991 漢英感謝語(yǔ)的對(duì)比分析 獨(dú)寫 中文自學(xué)指導(dǎo)第二期

1991.11 不同文化的感謝語(yǔ)比較 獨(dú)寫 第三屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選

1993 個(gè)人雙語(yǔ)現(xiàn)象分析及漢語(yǔ)教學(xué) 獨(dú)寫華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)第四期

1994 認(rèn)知與釋詞 獨(dú)寫華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)第三期

1995 試論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的句型系統(tǒng)及其特殊性 獨(dú)寫華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)第三期

1997 論詞語(yǔ)的積累 獨(dú)寫 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)第四期

1998 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究的新思路--對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)認(rèn)知規(guī)律的探索 獨(dú)寫 世界漢語(yǔ)教學(xué)第二期

1999 外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)知心理分析 獨(dú)寫 世界漢語(yǔ)教學(xué)第四期

1999 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的模式構(gòu)建 獨(dú)寫華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)第四期

2000 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的模式匹配 獨(dú)寫 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)第二期

2000.4 商務(wù)普通話情景教學(xué)談 獨(dú)寫 滬港商務(wù)普通話教學(xué)探索

2000 語(yǔ)境在漢語(yǔ)作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的認(rèn)知作用 獨(dú)寫 南京大學(xué)學(xué)報(bào)第五期

2000.9 漢字的認(rèn)知及教學(xué)方法 獨(dú)寫 語(yǔ)文論叢（6）

2001 外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)中介語(yǔ)現(xiàn)象再認(rèn)識(shí) 獨(dú)寫 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)第一期

2001.4 漢語(yǔ)作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)的句式認(rèn)知特點(diǎn) 獨(dú)寫 語(yǔ)文論叢（7）

2001.11 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 獨(dú)寫 點(diǎn)擊HSK

2001.11 美國(guó)華文教育的現(xiàn)狀及思考 獨(dú)寫 漢語(yǔ)言文化研究（第八輯）

2002.5 語(yǔ)言實(shí)踐在口語(yǔ)自動(dòng)化中的作用 獨(dú)寫 對(duì)外漢語(yǔ)論叢（第二集）

2002.8 會(huì)話教學(xué)中語(yǔ)境的應(yīng)用 獨(dú)寫對(duì)外漢語(yǔ)教研論叢（第二輯）

2002.8 個(gè)別教育條件下學(xué)習(xí)主體認(rèn)知漢語(yǔ)的特點(diǎn) 獨(dú)寫 對(duì)外漢語(yǔ)一對(duì)一個(gè)別教學(xué)研究

2002 略議菲律賓華教的師資培訓(xùn)--兼談華文教材的編寫 獨(dú)寫海外華文教育第四期

2002 漢語(yǔ)作為外語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)新議 獨(dú)寫 世界漢語(yǔ)教學(xué)第四期

1999.11 功能情景教學(xué)談 第一作者 對(duì)外漢語(yǔ)教研論叢

1985 略談口語(yǔ)教學(xué) 第一作者 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 第一期

1983 評(píng)國(guó)語(yǔ)羅馬字兼談字母標(biāo)調(diào)問(wèn)題 第二作者 語(yǔ)文現(xiàn)代化 第一期

1986.12 評(píng)國(guó)語(yǔ)羅馬字"詞類連書"兼談漢語(yǔ)拼音的連寫問(wèn)題 第二作者 語(yǔ)文論叢（3）

1987 近年來(lái)我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法研究述評(píng) 第二作者 世界漢語(yǔ)教學(xué)第一期

1990.1 建國(guó)以來(lái)我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法研究述評(píng) 第二作者 語(yǔ)文論叢（4）

1992 相異文化的語(yǔ)言碰撞--綜述"跨文化交際"研究的幾個(gè)角度 第二作者 中文自學(xué)指導(dǎo)第三期

1993.7華東師范大學(xué)留學(xué)生HSK考試評(píng)述 第二作者 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)第四次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文選

1994 HSK的效應(yīng)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)--華東師范大學(xué)用戶調(diào)查報(bào)告 第二作者 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)第三期

1995 言語(yǔ)行為與文化模式--中國(guó)人的交際方式三例 第四作者 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)第一期

1995.4 HSK的效應(yīng)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 第二作者 首屆漢語(yǔ)考試國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)論文選

1996.1 HSK的杠桿作用與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 第二作者 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)成立十周年紀(jì)念論文選

1996對(duì)外漢語(yǔ)的文化教學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)的"位"與"量" 第二作者華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)第四期

1997 〈中國(guó)人常常這樣說(shuō)〉文化背景探幽 第二作者 外國(guó)留學(xué)生工作研究第二期

1997 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與認(rèn)知規(guī)律的一些思考 第二作者 語(yǔ)言文字應(yīng)用增刊

2002 學(xué)習(xí)主體感知和記憶漢語(yǔ)的特點(diǎn),漢語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知國(guó)際研討會(huì)論文集北京語(yǔ)言大學(xué)出版社

2001.4 漢語(yǔ)交際會(huì)話中的文化背景探幽 第二作者 語(yǔ)文論叢（7）

2002立項(xiàng) 認(rèn)知理論在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究 項(xiàng)目主持人 國(guó)家漢辦科研項(xiàng)目

2000.8 漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知理論研究 項(xiàng)目主持人 國(guó)家漢辦科研項(xiàng)目

2000.6 HSK漢語(yǔ)水平考試專用詞典 第二副主編 國(guó)家漢辦科研項(xiàng)目

1998.5 標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)教程 編委 國(guó)家漢辦規(guī)劃項(xiàng)目

1996.8 生活在中國(guó)（中國(guó)交際文化系列教材電視錄象片） 第四作者、監(jiān)制 國(guó)家漢辦科研項(xiàng)目

2002.8 漢語(yǔ)個(gè)別教育特異規(guī)律研究 作者 國(guó)家漢辦科研項(xiàng)目

1994 計(jì)算機(jī)輔助診斷分析留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)病 作者 國(guó)家漢辦科研項(xiàng)目