從事書法教育三十年，所教學(xué)生多次在全國書法比賽中獲獎。主編了全國普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《書法》與《篆刻》、教育部高職高專文秘類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會“十二五”規(guī)劃教材《規(guī)范漢字與書法藝術(shù)》、湖南省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的中小學(xué)生《寫字》教材。曾被湖南省書法家協(xié)會首批授予“德藝雙馨”書法家榮譽(yù)稱號。

湖南美術(shù)出版社總編室主任 成琢先生對賈鐸的評價：

大師羅曼.V.皮爾論及“成功”這一人生命題時曾經(jīng)說過這么一句話——“態(tài)度決定一切”。如今，這句話被不斷地衍化，廣泛應(yīng)用到了政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，并深入到市場行銷、現(xiàn)代企業(yè)管理等諸多環(huán)節(jié)，甚至成為現(xiàn)代人生追求的一種標(biāo)尺。于藝術(shù)，無庸質(zhì)疑也存在著一個態(tài)度的問題，一個人的藝術(shù)看法，因看法而引發(fā)的藝術(shù)取向，客觀上直接影響著他的藝術(shù)行為，直至作品，直至效果，直至形象。我認(rèn)識的書法家賈鐸先生，他的藝術(shù)經(jīng)歷，也印證這一觀念。

賈鐸自幼酷愛書藝，未及弱冠，即師從湖南著名女書法家周昭怡先生。由于勤學(xué)好問而深得先生嘉許。先生曾手書李白詩句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”相勖勉，并附跋曰：“賈鐸同志，勤研書法，長于楷隸，鍥而不舍，他日必有佳成”。由于嚴(yán)師的教誨與引導(dǎo)，賈鐸不但基礎(chǔ)夯實深厚，而且各體兼擅，且個性特出。

正如周昭怡先生“長于楷隸”的評述，賈鐸在這兩種書體上積淀深厚，見解獨到。他先從其師學(xué)習(xí)錢南園、譚延闿，得清剛正直之根本，既而由清入唐學(xué)習(xí)顏柳，于顏真卿《勤禮碑》、柳公權(quán)《神策軍碑》、《玄秘塔碑》用功最深。他臨習(xí)先賢，幾近逼似；運(yùn)用傳統(tǒng)精髓又能駕輕就熟，揮灑自由。以他對唐楷的精神尤其是顏、柳的精準(zhǔn)再現(xiàn)而言，湖湘一帶當(dāng)為翹楚。著名書法理論家、中央美術(shù)學(xué)院邱振中教授曾給賈鐸來信說：“我女兒正在臨習(xí)譚書麻姑仙壇記，你是否能從書課中拿一張寄來，供她學(xué)習(xí)？”這無疑是對其深厚書法功力的最好肯定。雖然賈鐸的楷書近乎精能，但其仍不滿足，旁征博引，兼習(xí)諸家，于褚遂良《大字陰符經(jīng)》、智永《千字文》，包括北魏的《張猛龍》、《張黑女》等，均有涉獵。多年的磨礪與糅合使他的楷書呈現(xiàn)出寬博綽約而不失嚴(yán)謹(jǐn)，厚重健拔卻更顯從容的藝術(shù)風(fēng)貌。

于隸書，賈鐸先從何紹基入手，后淫浸于漢碑，在秀潤的《曹全》與渾穆的《石門》兩碑上用功最勤，同時廣涉《西狹》、《禮器》、《張遷》、《鮮于璜》、《乙瑛》等漢代名刻。其隸書創(chuàng)作，樸厚華滋、古趣盎然。對簡牘、帛書興趣濃厚，并試圖融會貫通，探索出一條新路。觀其新作，保留漢隸成熟時期穩(wěn)重準(zhǔn)確的線條以及蠶頭燕尾的形態(tài)特征，更多地，溶入了簡帛書中的迅捷率意的筆致。孫過庭《書譜》說：“隸欲精而密”，是對先前隸書以縝密為長的概要。賈鐸在縝密的體式中大膽地參合了似乎不太成熟的簡帛書的書寫方式，刻意激活并強(qiáng)化隸書的書寫性，用以彰顯“古質(zhì)而今妍”的審美思想。他用筆中、側(cè)皆施，適度行草；結(jié)構(gòu)方、圓兼替，多涉篆籀，既保留了漢隸標(biāo)志性的波折筆意與章法間距，同時又依據(jù)現(xiàn)代人的理解增強(qiáng)了形式表現(xiàn)上的豐富感，因此他的隸書深穩(wěn)中凸顯出一種峭拔俊邁的氣息，一種有意義的“今妍”。

作為一個職業(yè)書法家，除了應(yīng)具有對書法藝術(shù)的精湛表現(xiàn)能力外，還在于對該藝術(shù)門類縱深的學(xué)科了解。賈鐸曾兩度負(fù)笈中國美術(shù)學(xué)院深造。專業(yè)的學(xué)習(xí)帶給他最大的益處，是使他能沉浸于良好的學(xué)術(shù)氛圍，汲取營養(yǎng)，對各種書體作出深刻的理解與闡釋。于篆書，《散氏盤》、《繹山碑》、《袁安袁敞碑》以至清人吳讓之、鄧石如；于行書，《蘭亭敘》、《圣教序》、《蜀素貼》、《苕溪詩貼》；于草書，他從《十七貼》、《孫過庭書譜》入手，兼顧宋、元、明、清諸家。賈鐸不但精研諸家書體，使自己的創(chuàng)作技能不斷提高，同時還浸淫于歷代書法理論，關(guān)注當(dāng)代書法研究。運(yùn)用多年的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作實踐經(jīng)驗，他撰寫出版了《藝術(shù)的書寫—書法入門捷要》一書，全面闡述了他對于書法學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的看法。賈鐸的才情與治學(xué)的精神，得到了許多前輩們的稱道。國美教授章祖安先生早在1985年就曾專門寫信給賈鐸，屬意其投考門下。

賈鐸對書法的虔誠態(tài)度，不僅表現(xiàn)在他數(shù)十年不間斷的書法追求上，同時也表現(xiàn)在對書法教育事業(yè)的孜孜追求中。他從事書法教育二十余年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，所教學(xué)生多次在全國書賽中獲獎。曾兩度在湖南省少兒書法大賽中取得14%最高獲獎率，被湖南省書法家協(xié)會授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號，并名列榜首。他主編過國內(nèi)貿(mào)易部教育司推薦教材《書法與美工》以及湖南省教委職業(yè)教材編審委員會編審的中專書法教材《書法基礎(chǔ)與實訓(xùn)》，還主編了由湖南美術(shù)出版社出版，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審查通過的普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《》、《篆刻》兩部全國教村，獲得了教育部基礎(chǔ)教育教材審定工作辦公室和全國中小教材審定委員會的高度評價。由于在書法創(chuàng)作與書法教學(xué)兩方面的特出成績，被湖南省書法家協(xié)會首批授予“德藝雙馨”書法家榮譽(yù)稱號。

我們從賈鐸的藝術(shù)實踐中可以看出，這是一個對書法傳統(tǒng)有著深刻感悟與理解的人，是一個對書法藝術(shù)有著執(zhí)著精神的人。我們期待他百尺竿頭，更有建樹，由精能書法繼而勃發(fā)出感人的個人藝術(shù)風(fēng)貌。