基本內(nèi)容
金海爾老師，1980年至1994年，擔任齊齊哈爾市第二十中學任生物學科教師；1994年至今 ，擔任齊齊哈爾市教育教學研究院任生物學科教研員。被評為齊齊哈爾市教育局師德先進個人、課改先進個人、三等功、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，齊齊哈爾市教研院優(yōu)秀教師。獲得國家級、省級教學指導(dǎo)一等獎、特等獎。曾被聘為北師大版《生物學》教材培訓(xùn)專家。黑龍江省教育學會初中生物教學專業(yè)委員會常務(wù)委員兼副秘書長。
教學理念
重新審視教研員的角色，教研員應(yīng)該是新課程實施的參與者、合作者、研究者，與課改同行，與教師一起成長。新課程強調(diào)師生平等、對話、合作、交流，教研員的工作方式本身也就應(yīng)當充分體現(xiàn)這一點，創(chuàng)設(shè)一種與教師對話、交流的氛圍，尊重教師的意見，關(guān)注教師的需要，成為教師專業(yè)發(fā)展的伙伴，幫助教師建立自信，促進年輕教師走向成熟，引領(lǐng)骨干教師走向具有獨特風格，與教師在課堂教學中共享生命成長的歷程。
教研成果
主編《假期伙伴》、《狀元陪練》、《資源與評價》教輔資料�！渡飳嶒炁c科學素養(yǎng)》、《初中新課程生物學業(yè)考試的幾嘗試》、《打破生物學科本位注重學科間的整合》等文章在《中學課程資源》、《生物學通報》、《踐行新課程》刊物上發(fā)表。指導(dǎo)的多篇教學設(shè)計被北師大出版社出版的《伴你教生物》一書錄用。
