（一）教學(xué)與科研方面

1.張老師積極開(kāi)展科研課題研究。是省第六期重點(diǎn)課題《新課程背景下徐州一中互動(dòng)高效教學(xué)體系的構(gòu)建》核心成員，副組長(zhǎng)。主要參編專(zhuān)著《創(chuàng)新互動(dòng)高效》30余萬(wàn)字，獲2010年“江蘇省教育廳首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”�，F(xiàn)在是江蘇省教研室第八期《全面發(fā)展科學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)——徐州一中學(xué)校特色發(fā)展實(shí)踐研究》課題組核心成員，副組長(zhǎng)。

2.革新教法，開(kāi)設(shè)示范課，開(kāi)展課堂教學(xué)研究。2005年起主持的“新課程核心問(wèn)題互動(dòng)教學(xué)研究”市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題。課堂教學(xué)形成了“五動(dòng)”教學(xué)法，即“課前預(yù)習(xí)預(yù)設(shè)互動(dòng)—?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景引發(fā)互動(dòng)—過(guò)程探究展開(kāi)互動(dòng)—知能提升深化互動(dòng)—課后達(dá)標(biāo)鞏固互動(dòng)”，該法在全市較有影響。

3.撰寫(xiě)教學(xué)論文，加強(qiáng)新課程探究

張安義老師先后在北京師范大學(xué)《思想政治課教學(xué)》、陜西師范大學(xué)《中學(xué)政治教學(xué)參考》上發(fā)表論文30余篇。

（二）課程管理與改革方面

1.張老師是徐州一中新課程改革與實(shí)施的主要參與人，參與了《徐州一中新課程實(shí)施總體方案》的擬定、修繕和落實(shí)。該《方案》是指導(dǎo)我校新課程改革的綱領(lǐng)性文件。

2.合理規(guī)劃課程體系。

①科學(xué)的課程管理體系，這是新課程實(shí)施的核心體系。

②有效的考核評(píng)價(jià)體系，這是新課程實(shí)施的保障體系。

③完備的校本研修體系，這是新課程實(shí)施的動(dòng)力體系。

④富有特色的課程文化，這是新課程實(shí)施的目標(biāo)體系。在國(guó)家課程的校本化和校本課程的規(guī)范化、特色化實(shí)施上成績(jī)顯著。

3.擬定了徐州一中新課程教學(xué)管理規(guī)范性文件50多個(gè)。積極推行基于學(xué)案的互動(dòng)高效課堂教學(xué)研究工作。2010年張老師提出的基于學(xué)案的“四段教學(xué)法”在徐州一中推廣，在徐州市產(chǎn)生廣泛影響。

1996年獲得了銅山縣高中政治評(píng)優(yōu)課第一名

1997年參加徐州市評(píng)優(yōu)課比賽獲得了市一等獎(jiǎng)第一名

1997年他代表徐州市參加江蘇省政治選拔課大賽，榮獲江蘇省高中政治評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)

2003年任高三（5）班班主任，所教班級(jí)超出學(xué)校下達(dá)的本科指標(biāo)10人，超指標(biāo)人數(shù)和政治高考均分增幅居全校第一。

所代2006屆高三24班，班風(fēng)優(yōu)良，許多創(chuàng)新管理的做法在全校產(chǎn)生了很好的示范效應(yīng)，使得24班成為學(xué)校同行效仿、市局表彰的旗幟型優(yōu)秀班集體，該班侯曉蒙、魏星兩位同學(xué)考入清華大學(xué)；張安義老師也因?yàn)閮?yōu)質(zhì)、高效的教育教學(xué)科研工作。

在2002、2004、2005、2006年連續(xù)幾年年度考核中他被群眾評(píng)為優(yōu)秀

2004年被評(píng)為徐州市青年名教師

2005年被評(píng)為徐州市優(yōu)秀班主任

2006年被評(píng)為徐州市名教師

2008年被評(píng)為江蘇省特級(jí)教師

2010年教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師

2010年8月“徐州市優(yōu)秀專(zhuān)家”，江蘇省政治評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)獲得者