主要作品
著有《生命中最好的語文課》、《理想課堂的三重境界》（又名《構(gòu)筑理想課堂》）、《破譯教育密碼》（又名《破譯教育的密碼》）等書，《新教育晨誦課》獨立主編。
生平履歷
自1988年起曾在上虞市長塘鎮(zhèn) 杜亞泉中學從事中小學教育15年，長期從事小學語文、自然、社會、美術(shù)等學科教學和班主任、學校行政、科研管理等工作。先后在“教育在線·語文沙龍”等論壇擔任版主和總版主。曾任原《教師之友》和《教育科學論壇》編輯。在《人民教育》《南風窗》《教師博覽》等雜志發(fā)表過各類文章，先后在《成長》等報刊開設(shè)個人專欄。曾另有干干、荷戟卒、寧懷山等網(wǎng)名和筆名。曾從事教育網(wǎng)絡(luò)管理、教育創(chuàng)作和教師培訓工作，以打通教育理論話語與教育實踐話語老死不相往來的隔膜狀態(tài)為今后幾年的主攻方向。
加盟新教育實驗后，主持新教育研究中心的理論和課程研發(fā)。對新教育兒童課程，晨誦、午讀、暮省的生活方式，“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展模式，以及理想課堂的教學框架和三重境界，新教育生命敘事和新教育心理學框架等領(lǐng)域，讀寫繪項目，童話劇，農(nóng)歷的天空下項目，都有過啟發(fā)性貢獻，自己也在實踐和理論上有所建樹。其思想之源是道家和禪宗，學習西方哲學、心理學多年，但近年來自稱是儒家弟子，并欲在儒道經(jīng)典的重新闡釋上有所突破。
罕臺新教育實驗小學所在地
