基本情況
簡歷
1979年參加工作，1989年在德安一中任教，任語文教研
組長；1995年調(diào)任九江一中任教，任辦公室主任；2000年10月調(diào)任市教育局督導室主任；2002年4月至2003年5月調(diào)任九江三中副校長；2003年5月至2010年5月任九江六中校長；2010年5月至2011年10月任九江三中黨總支書記；2011年11月任九江三中校長。
教學理念
主張文化治校，提出“以人為本、剛柔相濟、兼容和合、誠正仁愛”的管理理念。明確“溝通是基礎、服務是根本、激勵是重點、引領是關鍵”管理要訣。著力打造書香校園、人文校園、和諧校園。讓教師享受教育的幸福，學生享受幸福的教育。在教育理念上，踐行賞識教育，注重養(yǎng)成教育。提出“好習慣就是好學生，有進步就是好學生”。強化教育科研，堅持教育創(chuàng)新，構建教育合力，致力于培養(yǎng)人文見長、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，努力辦人民滿意教育。
教學業(yè)績
擔任班主任20年，年年評優(yōu)，在他的諄諄教導下培養(yǎng)了許多高素質(zhì)的人才，工作在祖國建設的各行各業(yè)，2003年-2010年調(diào)任六中校長，六中的辦學品位得到明顯提升，綜合實力實現(xiàn)了歷史性跨越。學校辦學條件不斷改善，德育工作扎實開展，高中美術特色不斷發(fā)展壯大，校園文化日益濃厚，隊伍建設進一步加強，學校的中考保持了高質(zhì)量，高考本科錄取率逐年攀升，已接近重點高中本科錄取率，為社會和九江百姓所認同。
師資隊伍培養(yǎng)
2003年到六中工作，先后指導培養(yǎng)了顧瓊、王澤陽、彭銳等三位青年教師。在張成卓同志的指導下顧瓊老師成長迅速，現(xiàn)為學校語文教研組組長，九江市學科帶頭人，執(zhí)教的《觀舞記》、《云南的歌會》在全市示范；王澤陽老師為六中語文教師的后起之秀，班級工作深受好評，優(yōu)質(zhì)課榮獲全市二等獎；彭銳老師是六中政治教師，在他的指導培養(yǎng)下已經(jīng)成為六中政治教學中的主力，是九江市骨干教師，在全市青年教師創(chuàng)新設計教學大賽中獲一等獎，執(zhí)教的《網(wǎng)絡上的人際交往》一課榮獲全國政治優(yōu)質(zhì)課二等獎、江西省一等獎。
學生成績提高
學校從鄉(xiāng)村到城市，張成卓同志所教學科成績都名列榜首，高考語文成績均名列學校、縣城第一，超省、市均分近10分，學生的行為習慣品質(zhì)均為人稱道，培養(yǎng)了全省理科狀元黃金星等優(yōu)秀學生。近幾年，雖然擔任學校管理工作，但從未脫離教學一線。在教學中，他以學生為主體，注重學生的心理感受和習慣養(yǎng)成，運用現(xiàn)代教育技術手段和各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法教學。
論文論著
《學校規(guī)章制度芻議》發(fā)表于九江一中學報第三期；
《談談培養(yǎng)學生閱讀興趣的問題》發(fā)表于九江一中學報第二期；
《認真抓好四項教育 注重學生品格塑造》發(fā)表于潯陽晚報2005.8.12；
《教育是一種責任》發(fā)表于潯陽晚報2005.9.9；
《好習慣就是好學生 有進步就是好學生（一）》發(fā)表于潯陽晚報2005.9.16；
《好習慣就是好學生 有進步就是好學生（二）》發(fā)表于潯陽晚報2005.9.23；
《校長凝聚力是怎樣形成的》發(fā)表于潯陽晚報2005.11.4；
《促進青年教師專業(yè)成長策略談》發(fā)表于九江日報2008.3.5；
《決勝課堂 提升質(zhì)效》發(fā)表于九江日報2008.4.23；
《初中生學習焦慮的研究》榮獲新形勢下教育管理理論與實踐論壇大賽一等獎，并入選《新形勢下教育管理理論與實踐指導全書》；
《新形勢下學校德育工作實效性研究》、《促進青年教師專業(yè)成長策略談》兩篇文章同時發(fā)表于國家級刊物《新課程》2008年第5期中。
