主要作品
出版有長篇小說《一路風(fēng)行》《星星灣》《海貝貝》，中短篇小說集《水波無痕》《尹小亮的流水時(shí)光》，中篇小說集《五天半的戰(zhàn)爭》，長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《陽光校園拒絕暴力》《權(quán)力清單：三十六條》，散文隨筆集《聆聽樹聲》《為少年輕唱》《在云端》《漂流書 漂流夢》《最好的時(shí)光》《遇見，是最好的禮物》《唐吉訶德的戰(zhàn)隊(duì)》，研究專著《上海少年兒童報(bào)刊簡史》，人物評傳《人生況味盡如劇――黃允傳》、《趙薇對我說，我說趙薇》等。
參與制作的影視劇作品主要有電影《男生賈里新傳》，電視劇《媳婦的美好時(shí)代》《家常菜》《回家的誘惑》《紅蘋果樂園》《百萬新娘》《燃燒的玫瑰》《奧運(yùn)在我家》《最后的較量》《開國前夜》《星夢緣》《極速的浪漫青春》《大波》等。
成就榮譽(yù)
兒童文學(xué)作品先后獲第13屆陳伯吹兒童文學(xué)獎大獎，第24屆陳伯吹兒童文學(xué)獎特別獎，第8屆冰心兒童圖書獎大獎，巨人中長篇兒童文學(xué)獎，全國優(yōu)秀少兒圖書獎，上海圖書獎，上海市中小學(xué)生優(yōu)秀讀物獎等獎項(xiàng)。長篇小說《星星灣》在2013首屆中國（上海）國際童書展（CCBF)上榮獲“中國原創(chuàng)童書獎”評委會大獎和讀者大獎。作品《為少年輕唱》被選入六年級語文課本。
曾獲中國電影華表獎，中國電視劇飛天獎、金鷹獎，中國電視文藝星光獎等。新聞作品獲中國廣播電視新聞獎一等獎，中國廣播電影電視報(bào)刊新聞一等獎等獎項(xiàng)。2015年獲得上海市第五屆德藝雙馨文藝工作者稱號。
人物自述
我是個(gè)喜歡跨界的人，當(dāng)過工人，教師，文書，報(bào)紙和雜志的記者、編輯乃至主編，甚至當(dāng)過企業(yè)經(jīng)理，后供職于上海廣播電視臺，從事影視劇制作，還當(dāng)著上海師范大學(xué)人文與傳播學(xué)院兼職教授。然而有一樣?xùn)|西是始終不變的，那就是我對文學(xué)的熱愛和執(zhí)著。在我寫過那么多的文字之后，我相信兒童文學(xué)是這個(gè)世界上最圣潔最美麗的文字。那是一樁神圣的事業(yè)，不能褻瀆的。簡簡單單，平平常常，這是我崇尚的生活信條，這是一種非常高的境界，我當(dāng)努力為之。
人物評價(jià)
直面的勇氣
殷健靈
記得簡平在寫作這部報(bào)告文學(xué)的時(shí)候，曾在電話里“抨擊”我：兒童文學(xué)作家如你，尚且意識不到校園暴力之嚴(yán)重性，可見中國的兒童文學(xué)太單薄太軟弱了！
簡平是一位資深記者，也熱衷客串兒童文學(xué)。他寫得一手漂亮的小說和散文，但我在內(nèi)心里，更愿意認(rèn)同他為一個(gè)記者。他擁有一個(gè)優(yōu)秀的記者所需要的秉賦，充滿了生命激情，熱愛正義、情感赤誠、目光敏銳、下筆潑辣。在兒童文學(xué)界，恐怕也只有他，有如此膽識和魄力來直面這個(gè)沉重的話題：校園暴力——那一叢叢開放于菁菁校園邊緣的毒罌粟。
不知是何原因，兒童文學(xué)逐漸疏淡了報(bào)告文學(xué)這一樣式（印象中，只有孫云曉、張引墨的《書包里的黃玫瑰》因其題材的敏感性——中學(xué)生性行為訪談報(bào)告，而引起波瀾）， 更多的作家熱衷于校園里的小故事、小情調(diào)、小感情、小意思，有多少人能夠扎扎實(shí)實(shí)地去關(guān)注一些直面現(xiàn)實(shí)的題材，并于作品中投注了真生命與真激情呢？
事實(shí)上，虛構(gòu)與非虛構(gòu)，往往后者才更具有震懾人心的力量，因其真誠、貼近、樸素、自然。因此我能理解簡平為何要選擇這種非虛構(gòu)的形式，來真實(shí)地呈示已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的校園暴力事件，這些事件，曾經(jīng)在無意中滑過我們的視野，你或許不以為然，而真正的恐怖與可怕，就潛藏于我們這種想當(dāng)然的不以為然中。
他在織就一張網(wǎng)，這是一張結(jié)構(gòu)緊密的網(wǎng)。從校園暴力的主題生發(fā)開去，涉及了學(xué)生被虐、女生施虐、語言暴力傷害、學(xué)生從受害到施暴者的轉(zhuǎn)變、教師暴力行為、校園暴力文化、學(xué)校對待暴力的態(tài)度八個(gè)層面，這張網(wǎng)越收越緊，讓閱讀者在呈示的事實(shí)面前，心猝然收緊，并且沉思與反省。不是簡單地鋪陳事實(shí)，而是在事件與事件之間，環(huán)環(huán)相扣地串起有機(jī)的鎖鏈，將問題引向縱深。
原先，它們都是散落于媒體報(bào)章的鱗片，星星點(diǎn)點(diǎn)，不被人重視。在更多時(shí)候，它們只是供人飯后消遣的“社會新聞”，而在這里，當(dāng)它們被串拾起來，我們卻聽到了良心的叩問、受虐的青春在黑暗中的呼喊。當(dāng)我們習(xí)慣了麻木，還有誰能發(fā)出真實(shí)的聲音？
我震撼于書中的種種敘述：被同室女孩火燒下身的小蘭、飽受“軟暴力”摧殘而尋短見的周曉萌、殘忍殺害同學(xué)的15歲少女付春燕、在同學(xué)沖突中用稀釋硫酸潑向?qū)Ψ胶蛧^者的陳淇……撥開血腥的暴力表面，作者在向社會與教育環(huán)境發(fā)問：如何正視因教師人格偏差而對學(xué)生造成的侵犯？誰來給青春飄搖的孩子更多的心理安慰與輔導(dǎo)？在校園暴力中，旁觀孩子因何“集體失語”？有誰來規(guī)范日益泛濫的暴力文化？……
我要說的是，面對校園暴力等一系列灰色問題，人們一般只從自身或從家庭中去尋找根源，而不從更廣闊的教育環(huán)境和社會文化背景中去找問題。而簡平的這本書，其最大作用就是，幫助學(xué)生、家長和教育工作者，從更廣大的文化立場和心理立場去考察自己的生活。
因此在這個(gè)意義上說，與其說這是一部非虛構(gòu)的兒童文學(xué)作品，不如說，這是一部提供了大量真實(shí)信息，展示了一個(gè)真實(shí)世界的文本，其社會學(xué)意義遠(yuǎn)大于文學(xué)的意義。
各家評說
……我注意到他們的教師與少兒報(bào)刊編輯的身份，使他們更有把握、更準(zhǔn)確地描寫當(dāng)代少年兒童，這是職業(yè)帶來的訓(xùn)練。如簡平當(dāng)過教師、工人、經(jīng)理，最后是記者。因此，我總的感覺是，他們是年輕的生命與詩意的蓬勃同在，逐漸體現(xiàn)了兒童文學(xué)新生代的實(shí)力與水平。 ――高洪波簡平的《一路風(fēng)行》描寫了充滿活力和嘗試沖動的男孩子的生活故事，這個(gè)男孩升起的生命風(fēng)帆是富有現(xiàn)代都市生活色彩的，它留下的航跡翻涌著現(xiàn)代生活的潮汐，充滿著青春的律動。諧謔的筆調(diào)和它展開的略帶魯莽和荒唐的少年故事是相互配稱的。――曾鎮(zhèn)南
《一路風(fēng)行》以濃濃的詩意和抒情，給讀者留下了難忘的印象。――葛翠琳
簡平的《一路風(fēng)行》，說假亦真，說真亦假，只要是年輕的生命，就能讀得出那其中躍躍欲試的激情有多可愛。 ――梅子涵
我比較喜歡有男性特點(diǎn)的東西，粗線條，大結(jié)構(gòu)，更大氣�！兑宦凤L(fēng)行》對男孩子進(jìn)行刻劃，使人從少兒身上看到成年人缺少的好奇感、沖擊力，也看到他們敢于異規(guī)，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了青春的可愛。 ――林為進(jìn)
