夏昌世先生于1903年5月生于廣東省一個華僑工程師家庭，年輕時赴德國學習，1928年在德國卡爾斯普厄工業(yè)大學建筑專業(yè)畢業(yè)并考取工程師資格。1932年在德國蒂賓根大學藝術(shù)史研究院獲博士學位�；貒�后于1932～1939年在南京任鐵道部、交通部工程師。1940～1941年任國立藝專、同濟大學教授。1942～1945年任中央大學、重慶大學教授。1946～1952年任中山大學教授，1952年起改任華南工學院教授，1973年8月移居德國弗賴堡市。 他曾擔任過中國建筑學會第二、三屆理事會理事，并任廣東園林學會常務理事長。1982年曾回國僑居香港，并先后返回廣州指導和參加暨南大學華僑醫(yī)院設計工作。

他的主要設計作品有：華南工學院圖書館、行政辦公樓、教學樓及校園規(guī)劃，廣州文化公園水產(chǎn)館，中山醫(yī)學院醫(yī)院大樓、教學樓群和實驗室等，湛江海員俱樂部，海南亞熱帶研究所專家樓，武漢三所新建高等院校設計，鼎湖山教工療養(yǎng)所，桂林風景區(qū)規(guī)劃與設計，廣西醫(yī)學院設計。其中中山醫(yī)學院教學樓群1993年獲中國建筑學會成立40周年頒布的優(yōu)秀建筑創(chuàng)作獎。

他著有《園林述要》一書，還在《建筑學報》、《園林學報》、《建筑理論與實踐》等雜志上發(fā)表了多篇有關(guān)亞熱帶建筑設計、中國園林及嶺南庭園等方面的文章。

夏昌世先生于1996年12月4日在德國費賴堡市病逝。

他的創(chuàng)作思想主要是：將德國建筑的理性、精巧及實用與中國園林的自然、靈活、講求意境及嶺南地域的氣候特點、建筑材料結(jié)合起來，其設計作品體現(xiàn)了一種開朗、樸實、兼容和富時代性的特色。他的創(chuàng)作特點是：實用、理性、經(jīng)濟，造型結(jié)合地形靈活變化。強調(diào)以人為本，強調(diào)因地制宜，強調(diào)建筑設計的適應性。他最早注意到嶺南地域建筑要遮陽、隔熱，平面設計要組織穿堂風的問題，并運用多種構(gòu)件材料來加以處理，把現(xiàn)代建筑物理方面的研究應用到新建筑上。 夏昌世成名很早，創(chuàng)作活動積極，思維有超前性，其設計作品都是精品，在嶺南建筑界有口皆碑，在嶺南現(xiàn)代建筑創(chuàng)作史上意義深遠。華南土特產(chǎn)交流會的水產(chǎn)館是其第一個引起廣州公眾注意和認可的作品。夏昌世設計的水產(chǎn)館，進口處為兩個水池，水池邊是沙池，架橋渡水進入門廳，群眾形容其平面像條魚，立面像條船。它的平面安排適宜靈活，立面處理活潑明快，細小的圓柱，低薄的檐口，樸素無華的水泥石灰本色。它注重實用功能，盡量節(jié)省投資，是那個年代有創(chuàng)意的作品。水產(chǎn)館等建筑的現(xiàn)代主義傾向，沖撞了當時建筑創(chuàng)作的主導思想，曾受到嚴厲的批評。剛創(chuàng)刊的某《學報》，以讀者來信的形式，批評這些展覽館建筑是“美國式香港式的u2018方匣子u2019、u2018鴿棚u2019、u2018流線型u2019”，是“資本主義國家的臭牡丹”等。也許，正是由于這種批評，使得以夏昌世為首的嶺南建筑師與作品，以其經(jīng)濟、實用的現(xiàn)代化和對地域化的追求，開始引人注目。

夏昌世教授信奉現(xiàn)代主義建筑哲學，對嶺南庭園建筑、園林建筑情有獨鐘，具有高超的設計水平、優(yōu)良的求實精神以及在建筑上重視節(jié)約的作風，對年青一代建筑人才給予深刻的影響。20世紀50年代他頂住“大屋頂”之風，以現(xiàn)代主義手法設計了許多靈活、活潑、明快、經(jīng)濟，適應嶺南地區(qū)氣候特點的作品，其中包括廣州文化公園、桂林風景區(qū)規(guī)劃與設計、肇慶鼎湖的教工休養(yǎng)所以及中山醫(yī)科大學和華南理工大學校園內(nèi)的多項建筑是他精心杰作，受到國內(nèi)外同行一致好評。因此建筑界稱夏昌世先生為現(xiàn)代嶺南建筑學派的先驅(qū)，是恰當?shù)闹锌系�。他的主要著作有《園林述要》等。

肇慶市鼎湖山教工療養(yǎng)院

肇慶市鼎湖山教工療養(yǎng)院是夏昌世在山地建筑和風景區(qū)建筑方面的設計探索。慶云寺位于鼎湖山谷之中，坐西朝東，整個建筑物依山而建，成梯級狀鋪排。夏經(jīng)實地勘測后，決定將原有的慶喜堂、福善堂和山坡下的老堂等保留改建，并在當中加建一座新樓，依山傍寺，并結(jié)合該寺建筑上的樸素風格，因地制宜加以處理。房屋結(jié)合地形劃分為五段，有三層、五層的，從坡下至寺旁共計為九層梯級的大樓。屋內(nèi)有寬敞的休息露廊，屋外有平臺、花架和涼亭等，輔以天然的綠化。療養(yǎng)院建成后，在嶺南建筑界引起了很大的反響：其一，當時正是向蘇聯(lián)建筑學習之際，對稱式平衡構(gòu)圖一統(tǒng)天下，夏依山而筑、結(jié)合地形的教工療養(yǎng)院向人們展示了現(xiàn)代建筑以功能為主、因地制宜的設計風格；其二，露臺的斜向遮陽，活潑歡快的花架走廊，單邊走廊的建筑處理均體現(xiàn)出一種亞熱帶的地方建筑風情；其三，欄桿采用廣東生產(chǎn)的綠色琉璃花磚，既與周圍的綠色相配，又頗具地方特色，屬廣東采用地方性材料作為現(xiàn)代建筑裝飾的首例。長期以來，此療養(yǎng)院作為嶺南處理山地建筑的一個佳例而被廣泛學習，在不少風景建筑中可以看到其影響。

原中山大學圖書館

50年代初期，夏的成名作品還有華南工學院圖書館。此館為原中山大學圖書館，原設計為三層半高度的鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的“中國宮殿式”建筑，1936年開始建造，因抗戰(zhàn)而停工時僅完成了第一層的混凝土工程。設計之初，夏即采用簡樸的建筑方案來處理：采用較為寬敞的走廊在平面上縱橫貫通，帶進穿堂風，將內(nèi)部熱氣從天井壓出，解決了大進深建筑的自然通風問題；東西兩立面為了遮陽，部分采用了外廊的形式，書庫東、西墻則全部不設窗；在書庫部分墻壁辟大門與寬敞的穿堂相連，用于通風對流。書庫在構(gòu)造上其外殼與內(nèi)部完全分離，內(nèi)部藏書分為六層，由數(shù)十根小鋼柱依書架的間距和書架的長度組合起來支承上層；利用書架下的玻璃磚樓面（走廓過道），很好地解決了書庫的透光問題。主要入口置于二層，盡管是樸素的水刷石立面，南面寬大的臺階給人以學術(shù)殿堂的感覺，室內(nèi)以緊湊而導向明確的變化空間來滿足人們的需要。以低廉的造價在一個古典造型的建筑基礎上創(chuàng)造了一個現(xiàn)代化的、經(jīng)濟實用的高校圖書館。此設計在60年代中期前作為圖書館的典范而受到普遍的稱道。

廣州中山醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院

廣州中山醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院的設計，是夏昌世對亞熱帶建筑理論的重大探索和力作。在總體規(guī)劃上，夏據(jù)地形將新建大樓置于山崗最高處，整個教學醫(yī)院以教學大樓為中心，四面布置各個系統(tǒng)，醫(yī)務系統(tǒng)處于南面坡上，使醫(yī)療建筑物獲得了最好的朝向，在交通上成為一個較少交錯的十字交通組織流線。為了適應氣候和工作的方便，從門診到入院處、X光理療樓至新建的住院大樓及內(nèi)科病院、臨床課室，以至通往營養(yǎng)廚房均用連廊貫通，連成一個有機的整體。所有建筑物都依地勢，在東西軸線上有較大的起落，南北方向，房屋順地形安排，呈梯級狀，因此每幢建筑的標高不同，使房屋都能獲得良好的通風。這種處理方法，既可節(jié)省土方，又提高集中使用效能，并使建筑群活潑而富有生氣。在遮陽隔熱方面，夏用百頁遮陽板和隔熱層來處理。1956年7月14日（為廣州幾年內(nèi)最熱的一天），于14～15點的時間在各層作溫度測試，獲得室內(nèi)外溫差達4°C～6°C的效果。而在一般沒有遮陽和隔熱設施的房屋，室內(nèi)外溫差只有1°C～2.5°C。教學醫(yī)院的建造，是夏創(chuàng)作生涯中的一個里程碑式的作品，也使他因此成為醫(yī)院建筑設計方面的技術(shù)權(quán)威。1993年，由夏昌世主持與參與設計的中山醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院醫(yī)療教學建筑群獲得了中國建筑學會成立40周年頒布的建筑創(chuàng)作獎，這遲來的榮譽再次肯定了夏昌世的創(chuàng)作與追求。

夏在50年代設計的作品還有：中山醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院門診部、中山醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院內(nèi)科病房；華中工學院、華中水利學院、華中動力學院的規(guī)劃與設計；華南工學院2號樓（學校辦公大樓）、3號教學樓、4號教學樓。60年代設計的作品有：桂林市規(guī)劃、漓江風景區(qū)設計和興安靈渠風景區(qū)規(guī)劃、南海大會堂和廣西醫(yī)學院門診部等。80年代設計了廣州華僑醫(yī)院。此外，尚有大量的內(nèi)部工程，至今已難以查尋。

夏作為嶺南現(xiàn)代建筑的創(chuàng)人，具有明確的學術(shù)思想和建筑觀。夏早年留學德國時，受現(xiàn)代建筑的影響與教學訓練，學識豐富，設計技巧高超。從廣州的創(chuàng)作開始，他就在尋找一個適合南方地域的建筑體系。他的創(chuàng)作思想主要是：將德國建筑的理性、精巧及實用與中國園林的自然、靈活、講求意境及嶺南地域的氣候特點、建筑材料結(jié)合起來，其設計作品體現(xiàn)了一種開朗、樸實、兼容和富時代性的特色。他的創(chuàng)作特點是：實用、理性、經(jīng)濟，造型結(jié)合地形靈活變化。強調(diào)以人為本，強調(diào)因地制宜，強調(diào)建筑設計的適應性。他最早注意到嶺南地域建筑要遮陽、隔熱，平面設計要組織穿堂風的問題，并運用多種構(gòu)件材料來加以處理，把現(xiàn)代建筑物理方面的研究應用到新建筑上。 夏將自己的探索與國外先進的建筑理論用于教學中，強調(diào)建筑師的綜合素質(zhì)：要求學生從書本上學，大量閱讀；向生活學習，了解各行各業(yè)；向社會學習，重視實踐。經(jīng)常在茶樓中教學生體驗生活，學習生活。要求學生下廚房、去理發(fā)館，看菜市場怎么布置，怎么用。上海出現(xiàn)了二層高的菜市場，馬上要研究生去參觀，看有何優(yōu)點。教育學生要有適應能力：一是對環(huán)境、氣候條件的適應，二是對業(yè)主、經(jīng)濟條件的適應。建筑師不能光自己想方案，甲方?jīng)]錢怎么辦。只要甲方要求合理，應該什么都可以做。建筑設計要符合環(huán)境要求，符合社會要求，符合甲方要求。夏的教育對學生影響很大，形成了華南工學院20世紀60年代畢業(yè)學生的特點：強調(diào)基本功，強調(diào)與實踐結(jié)合，適應性強，動手能力強。

在嶺南，夏也是研究嶺南建筑理論的先行者。1953年9月，夏昌世、陳伯齊、龍慶忠與杜汝儉、陸元鼎、胡榮聰赴北京收集民族建筑形式的資料，成立民族建筑研究所（夏昌世任所長，陳伯齊任副所長）。50年代在《建筑學報》發(fā)表的論文有《鼎湖山教工休養(yǎng)所建筑記要》、《中山醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院》、《亞熱帶建筑的降溫問題》。60年代轉(zhuǎn)向園林研究，主要集中于嶺南園林，開創(chuàng)了嶺南園林的研究領域。60年代初廣東省園林學會成立（全國第一個園林學會），夏任第一屆常務理事長。發(fā)表的論文有《漫談嶺南庭園》、《粵中庭園水石景及其構(gòu)圖藝術(shù)》、《中國古代造園與組景》。1995年由華南理工大學出版的學術(shù)專著《園林述要》，是其一生的研究精華，把國外的東西與中國的實際相結(jié)合，從設計的角度研究園林，開創(chuàng)了一個新的領域。

夏的為人也極具個性。他表面高傲、洋氣，名士派頭十足，可一旦接觸，就覺十分平易，完全沒有架子。工作時可與各行各業(yè)合作，交朋友不分貴賤。他與醫(yī)生是好朋友，與木工師傅喝茶。工作時極為認真，治學嚴謹，輔導學生時，對學生的論文修改，從錯別字到標點符號都反復推敲，直到滿意為止。有很高的古文學修養(yǎng)，博學多才，待人處事極具靈活性。工作中十分投入，不少施工圖親自繪制，如設計廣州華僑醫(yī)院時，已逾80高齡，其光著膀子畫圖的情形使許多校友記憶深刻。